大数据环境下高职学生管理工作研究

赵玲娟

(陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳712000)

1 大数据环境对高职学生管理工作的影响

1.1 扩大了学生管理工作的范围

大数据背景下，大多数高职院校在开展学生管理工作的过程中都开始借助互联网平台，一方面，互联网不会被空间环境所限制，任何情况下都可以让学生获取到最新的动态信息，在很大程度上节约了时间成本，不仅操作简单，而且还可以丰富学生的日常学习生活[1]。另一方面，互联网平台可以提高高职院校学生管理工作的质量和效率，避免出现工作范围小等现象，扩大了管理工作的范围，减轻了管理人员的工作压力。

1.2 实现了管理方法的多样化

高职院校以往的学生管理工作是以教师为主体，学生只是较为被动地获取教师的观点，此种方式会严重影响学生管理工作的顺利进行。现阶段，互联网信息化技术水平不断提升，在教育领域被广泛应用，使高职院校的学生管理工作变得更加多样化，管理人员能够自由选择管理形式，可借助多媒体平台有效提高管理效率[2]。例如，高职院校在宣传校内先进事迹与杰出人才时，就可借助学校官网、微信公众号平台等形式来进行宣传，在很大程度上实现了学生管理方法的多样化。

2 大数据环境下高职学生管理工作的优势

2.1 传播方便快捷，途径多样化

互联网不受时间和空间限制，在信息传播过程中不仅速度非常快，而且传播手段多样化[3]，方便学生在最少时间内通过网络技术传播获得到更多的媒体信息内容，能够将图片、音频和视频等信息以最快速度展示在学生面前，让学生获得了比传统管理模式下更多的知识内容，确保其信息知识的获取方式是最便捷、最快、最全面的，符合当代高职学生对信息的需求。

2.2 内容丰富，信息量大，覆盖面广

互联网信息化技术的迅猛发展对高职学校内部网站信息的拓展与储存起到了积极作用。互联网信息在传播过程中涉及范围极广，如文化、经济、娱乐、新闻等方面，内容不仅丰富，而且十分全面。互联网信息资源有利于高职学生开阔眼界，能够学到许多课本外的知识[4]。高职学生通过接触大量的互联网信息，不仅提高了学习兴趣，还扩大了知识面。高职院校大部分区域都被互联网所覆盖，学生在校内任何角落都可以通过多媒体平台获得最新的信息资源。

3 大数据环境下高职学生管理工作的有效措施

3.1 进行信息化的管理队伍建设

大数据背景下，高职院校要想确保学生管理工作的质量和水准，就要建立一支工作能力突出和大数据管理经验丰富的信息化数据管理团队，以便通过科学合理的管理措施及时有效地解决学生管理工作中出现的各种问题。高职院校在开展学生管理工作时，要重视系统变革，将管理中的各种问题进行细化。高职院校可以从校外聘请相关学者及专家到校内进行讲座，还可以定期组织教职员工参与培训，使其能够积累更多关于学生管理工作方面的经验，提升校内管理人员的信息化技术使用能力，进而完善学校管理系统，提高办学水平。高职学校还可以鼓励管理人员到优秀单位或其他学校去进修，从根本上提升自身的综合素养与管理能力，进而对学生管理工作起到积极的促进作用。

3.2 创新发展大数据应用模式

大数据环境下，高职学校为了确保学生管理工作的质量，需要通过互联网技术不断改善校内学生管理平台，以便在工作开展过程中借助网络传播速度快的特征来提升管理效率。高职学校可以构建属于每个专业学生的管理数据平台，实现信息共享，提高不同专业之间的数据信息沟通交流频率。高职学校可以主动建立创新学生管理系统，在丰富学生日常学习生活的同时，还能够对其上课出勤率、出入宿舍时间段、图书馆借还书目情况、食堂消费情况进行详细说明，以便教师全面掌握学生的学习情况和生活情况，及时发现学生管理工作中存在的问题并采取有效措施，从根本上解决经济困难学生和就业困难学生在实际生活中遇到的难题。高职院校以往的学生管理工作都是应用的传统人工模式[5]，在很大程度上增加了管理人员的工作量，从而导致管理效率逐渐降低。但大数据背景下，互联网信息化技术的发展越来越快，应用范围极广，可利用办公自动化等计算机技术来对高职院校的学生管理工作进行细化和创新[6]。

3.3 构建统一的大数据管理体系

大数据环境下，高职学校为了有效提升学生管理工作的质量和效率，需建立统一的数据管理体系，保证所有数据信息都有专人负责录入并进行监督管理，实现数据管理的科学化、合理化、规范化[7]，保证信息的完整性、真实性、安全性。同时，还要对学生管理标准机制进行重新整合，要使搜集、改正、录入等环节更加清晰准确，避免出现信息内容不真实或丢失等情况，使学生管理机制变得更加完善[8]。