浅谈幼儿区域活动中废旧材料的有效运用

饶然

摘要：幼儿的教育活动不仅包括对文化知识的传播，还包括幼儿的智力发展和意识培养。这个阶段，能够使幼儿学会日后所需要的发展实用技能。在这个阶段，幼儿很容易通过与其他人和课程中某个知识点的某种接触，逐渐发展成幼儿自我发展的意识和技能。废旧材料被有效地用作幼儿户外活动的研究主题，通过科学合理地利用废旧材料，可以丰富课堂教学内容，可以让幼儿自己动手，让幼儿从小养成勤俭节约的良好习惯。

关键词：幼儿教育;区域活动;废旧材料

对于我国幼儿教育机构来说，其职责之一就是为幼儿提供健康的生活环境，让幼儿能够在充满活力的环境中学习和成长。也就是说，在这个过程中，幼儿园的相关负责人需要灵活地运用周边的材料来进行教学。所以，在这方面，探究幼儿区域活动中废旧材料的有效运用显得尤为重要。

一、废旧材料的投放激发幼儿的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。在幼儿园教学中，只要幼儿对我们教学的课堂有兴趣，就会主动加入课堂中来。所以在幼儿教学中我们要想方设法让课堂充满兴趣，这样才能进行高效率的课堂教学。

勤俭节约是中华民族的美德，而通过废旧材料在幼儿教学中的运用，不仅可以激发幼儿的兴趣，还可以让幼儿从小养成节约的良好习惯。在幼儿教学中我们了解到，幼儿的自我思考能力越强，对于废旧材料的运用也就更加广泛。在幼儿教学过程中，如果一开始就通过利用全新的材料向幼儿教学，就会导致幼儿不能从小形成节约资源的意识，也不能了解到生活中的废旧材料也可以二次利用。如果在幼儿教育活动中使用废旧材料，那么就可以从小培养幼儿节约资源的意识，也可以进一步培养幼儿对废旧材料利用的兴趣，并以此开拓他们的思维。

幼儿园时期正是开展感知教育的最佳阶段，需要教师在日常活动中通过各种教学资源调动幼儿的视觉、嗅觉、触觉以及听觉，通过多种感官去认识世界。废旧材料有着生动、直观以及多样化的特点，能充分吸引幼儿的注意力，将其运用到区域活动当中，可以有效促进幼儿感官的发展，丰富活动内容，调动幼儿参与活动的兴趣和主动性。

例如，大自然中的树叶有着各种各样的形状和颜色，教师可以带领幼儿走进大自然当中，一起收集整理树叶材料，在收集的过程中，指导幼儿根据树叶的颜色、形状以及大小进行分类，有效锻炼幼儿对事物的分辨能力，然后指导幼儿将不同的树叶放置到书本中压平收藏起来。在下一次的区域活动中，教师可以将这些材料投放到区域活动当中，让幼儿根据自己的想象创造性地进行运用，如有的幼儿会将不同的树叶粘贴成动物的形状，有的幼儿在树叶上画画等。通过对废旧材料的收集和应用，不仅能调动幼儿参与活动的兴趣，丰富活动内容，同时还能发展幼儿的创造力，减轻了教师制作活动材料的负担。

二、废旧材料能推动幼儿深入探究的过程

户外活动的发展对幼儿探索知识的深度，实现真正实践性学习，有效发挥废旧材料的作用来说，非常重要。例如，在制作“小皮影”游戏中，对于幼儿来说，由于技能受限，很难让幼儿独立来制作全新的皮影。而如果利用废旧材料来进行幼儿教学的话，教师可以教会幼儿通过利用生活中的废旧纸壳、塑料软线、薄布破纸、大头针等来教会幼儿制作皮影。这就可以在实现节约资源目的的前提下，帮助幼儿发展自我创新的能力。

另外，幼儿在利用废旧材料制作玩具的过程中，通过手脑并用，不仅能锻炼幼儿动手操作的能力，同时有助于拓展幼儿的想象力，提升其创造力。在对废旧材料应用的过程中，幼儿可能会将一个废旧的小木片当成铲子、将一个废旧的瓶子当作花瓶、药瓶等，并在利用这些材料开展制作活动中，积极展开想象，进行创新制作。不同的幼儿生长环境不同，因此他们在性格、能力等方面也存在差異性，因此在区域活动中，教师需要放手让幼儿自主选择、自由创作，才能使幼儿在动手的同时调动思维的活跃性，并随着不同材料的应用，推动幼儿深入探究。

三、幼儿教育环境的建设

如果可以以废物利用为基础，那么就可以帮助幼儿通过观察，找到生活中的可用材料，并进一步完成特定的任务。当然，通过这种方法，也可以帮助幼儿树立环保的意识，让幼儿从小就能学会废物利用这项技能，这对于幼儿日后的发展和社会的发展来说，都是具有积极作用的。

现代生活发展中，随着物质水平的提升，生活垃圾也逐渐增多。在日常生活中随处可见废旧物品，而这些常常被当垃圾一样随意丢掉的废旧物品却是幼儿教育中的宝贵资源。通过对这些废品的合理利用，能够促进幼儿各项能力的发展，提高幼儿的环保意识。在实践中，教师可以组织家长与幼儿一起去收集废旧物品，指导幼儿将这些物品进行分类，比如生活用品类、纸张类、布类等，通过对废旧物品的收集，促进幼儿环保意识的萌发。为了进一步让幼儿感受到废旧物品是有用的，教师可以将其投入区域活动中，通过不同的材料和操作方式，帮助幼儿获取不同的经验。

比如，在美工区，将奶粉罐制作成花盆、将废旧报纸揉搓成一个个小球、利用一次性纸杯和吸管一起制作成一个太阳花。建构区中，利用各种废旧纸盒、酸奶盒、牙膏盒、木块等进行搭建活动。通过对废旧材料的有效应用，使幼儿明白资源再利用的道理，将幼儿环保意识转化成保护自然的行为。在表演区中，组织幼儿开展环保时装秀的活动，通过对旧纱巾、塑料袋、包装袋、废旧报纸等材料，制作成各种样式的服装。总之废旧材料在区域活动的应用中，幼儿的环保意识会从萌芽状态逐步转变成环保行为，对幼儿未来发展有着重要的影响。

四、结语

总之，作为幼儿教师，可以根据废旧材料的特性、尺寸、形状和其他条件来考虑可以被运用的方面，当然，这还需要教师考虑到这个阶段幼儿的年龄和能力，然后根据幼儿在这个阶段所具有的意识和能力来进行废物利用，进一步提高幼儿的兴趣。