基于大数据时代的数字化校园建设

文/董楠楠 牟有静 刘洋

随着数字化在各个行业中陆续融入，各地高校也逐渐重视起了数字化新型校园的创建。主要是因为在大数据时代背景下，数字化校园创建这一举措，从根本上来讲与大数据、高校建设相融合这一宗旨相符合，所以非常值得给予全面推广。而针对新型数字化校园建设来讲，涉及到的要素是丰富多样的。对此，各高校应结合自身不同阶段的具体情况与实际需求，选择更科学、更适合自己的数字化建设措施方法。

1 高校数字化校园建设现状分析

现阶段，虽然很多高校在数字化校园建设上都取得了一定成果，但大多都局限在软件上，再加上业务开发目的、日期等方面的限制，导致各部门间的业务大多都处于相互隔离的状态，难以共享、交换各类数据，存在较为严重的信息孤岛现象，主要体现在以下几个方面：

1.1 数据间的标准不统一，难以实现合理共享

从根本上来讲，其实学校的所有信息资源都属于有机整体，但是就目前来看，很多高校在数据开发工作的具体落实上，都未体现出从全局角度来做出充分考虑，进而导致各部门之间一直都处于割裂状态，所以才会出现各类数据无法呈现出统一标准、难以有效共享数据的等情况，而之所以会产生这些情况主要是因为数据在共享中，对纸介质的过度依赖，磁盘这种形式的效率相对较低等，导致各部门之间逐渐呈现出信息孤岛现象。对此，各高校应给予充分重视，且要结合具体情况，选择合理措施方法来做出合理应对与妥善处理。

1.2 数据不一致现象的存在

各部门在相互交换相关数据过程中，极易出现信息重复被存储到各类系统当中的情况，而这种重复性的信息录入，会经常引发信息不一致情况的产生。如，在档案管理、学生成绩管理系统中经常会出现这类情况，导致学生基本信息频频出现不一致的情况，这不仅不利于相关教育管理工作的针对性、有效性开展，也会数字化校园建设工作的有效落实增加很大难度。所以，为了更高效、顺利的开展各项数字化校园建设工作，各院校一定要妥善处理数据不一致问题，加强、完善各部门之间的沟通交流。

1.3 数据之间的有效集成未有效实现

从数字化校园建设初期来看，各项业务系统引用的都是不同平台，最后引用的访问接口也未对统一性规划的实现做出充分考虑与有力保障，所以才会导致信息难以实现顺利、有效的集成。对此，各高校要联系自身实际情况，充分把握大数据时代的优势特点，更科学有效的集成各类数据信息，以此来为院校数字化校园建设工作的具体落实奠定坚实基础。

图2

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2 大数据及其在高校数字化校园建设中的应用特点与优势

作为数据整合，大数据不同于以往数据的呈现，几乎无法基于常规软件的运用，在某一时间段来完成对相关数据的抓取、整合，具体来讲，大数据在高校数字化校园建设中的应用优势主要体现在以下几个方面：

2.1 数据量相对较大

在大数据时代高速发展背景下，数据量急剧增加是高校数字化校园建设是一个显著变化，在此过程中，很多环节、领域的数据信息要想发挥出最大的价值，就要结合实际需求来实现有机整合，通过更科学、灵活的引用巨量数字信息资源来为一系列教育教学的具体落实，以及未来的改革创新，以及教研管理工作模式的更新完善来提供更有力的数据支持，促进高校服务能力的显著提升。

2.2 价值密度相对较低

数据价值密度、数据量往往都会呈现出反比例关系，且其总量越大、数据的价值密度则会就越低。同时，面对高速发展的大数据时代，高校在落实各项数字化校园建设工作中，产生的大量数据资源也会在不同程度上导致数据资源价值密度的不断降低。所以，各高校要进一步提升自身的数字化信息整合能力，以此来为高校数据信息收集、整合，以及处理能力的显著提升奠定坚实基础。

2.3 数据类型丰富多样

在大数据时代下，高校在数据类型方面也突破了以往的单一化情况，逐渐呈现出了显著的多样化特点，除了涉及到相关的结构化数据，还会涌现出一些非结构化数据。如，图文、日志，以及地理位置等多样化数据资源的产生，也会在一定程度上促进数据处理能力的不断增强。

3 基于大数据时代的高校数字化校园建设探究

3.1 构建更科学完善的数据采集体系

为了全面适应新时代改革创新发展步伐，数字化校园建设要充分重视、利用数据方面给予的有力支持，构建出更科学、适合有效的数据采集体系，以此来为大数据应用提供有力支持，在具体进行高校数字化校园建设过程中，不论是数据集成、处理，还是管理都要基于数据采集这一基础环节来进行。针对数据采集体系的构建来讲，通常都会涉及到硬件、软件两个部分。其中，对于硬件这一部分来讲，硬件部分是数据采集的重要物质基础，主要涉及到数字化校园建设中各种类别的传感器，其采集的数据类型通常都包括机房、视频数据，以及阅览室与刷卡等数据；而在软件这一部分的建设来讲，主要是各类运行软件在具体运行中形成的诸多数据，若离开完善、适合的数据采集体系，便无法将数字化校园建设的应用价值全面突显出来。

3.2 全面深入开发数据信息资源

一方面，要结合实际情况和特点来构建用户数据中心。尤其是在大数据下，已经完全拥有了构建用户个人数据中心的相关条件，而通过构建这一数据中心，便可以为用户提供一致的个人相关信息的获取入口，这样其用户就可以随时随地的查看自身情况，既有助于自我认识的不断增强，也能够对自我行为做出恰当调整；另一方面，要提供真正合理完善的数据决策支撑。高校决策必须要体现出显著的科学合理性，而要想达到这一要求，通常都离不开数据信息的有力支持。尤其是在大数据下，在建设数字化校园过程中，各院校一定要把握各种契机，完善各类数据信息的有机整合，以此来确保决策者可以对校园概况、发展趋势，以及各阶段存在的问题做出更全面、深入的了解，也只有这样才能够对各项决策做出科学、及时调整；此外，要不断提升校园书质量。在大数据时代背景下，普遍存在的一个特点就是数据价值密度偏低。

3.3 充分保障数据安全与落实权限管理

在大数据时代背景下，高校数字化校园建设工作在具体落实中，对于数据安全、权限管理问题应给予足够重视与妥善处理，若无法实现对这两项问题的有效处理，会直接影响到用户隐私。如，通过对用户社交网站的分析，可以基于大数据来实现对用户政治倾向、财力，以及消费习惯等信息的深入了解。而针对数据安全与落实权限来讲，主要可以从以下几个方面着手：

（1）要重视、完善数据存储、保护与储备工作。通过落实好各项安全保护工作来更好进行数字化校园系统中硬件损坏、错误操作，以及硬件损坏与外来袭击等一系列可能导致信息丢失问题的预防；

（2）要重视技术手段的提升。高校数字化校园建设要重视、优化技术手段的灵活引用，结合具体情况来合理管控数据访问权限，以此来尽可能避免数据运用中出现各类安全隐患；

（3）优化管理制度建设。在大数据时代高速发展背景下，围绕大数据时代，针对可能出现的一系列问题不断优化相关制度建设，不仅要重视优质服务的提供，还要从不同角度入手，对数据安全，以及权限管理环节的具体落实做出不断优化。

4 结语

综上所述，在大数据技术高速发展背景下，高校数字化校园建设也获得了诸多创新发展契机。在大数据透彻理解与灵活引用下，既可以从学校管理者、学校建设的角度来为管理提供积极的辅助作用，还可以为师生生活、教学提供更丰富、优质的信息服务，以及更开放的平台与接口，从而使得大数据真正应用到校园生活中的每个角落。为此，各高校应联系实际情况，从不同角度来优化、创新数字化校园建设。