把感恩的种子播撒在孩子心中

王娜娜

感恩是一种生活态度，更是做人处世的基本原则。然而，现在的孩子大都是独生子女，在家人的娇生惯养下，他们“衣来伸手，饭来张口”，有些孩子心中只有自己，觉得别人付出自己接受都是理所当然的。由于这种心理作祟，导致有的孩子变得骄奢任性，蛮横无理，甚至有的还恩将仇报。子不教，父之过;教不严，师之惰。作为一名教师，我努力在日常教育教学中，抓住一切契机，对学生进行感恩教育。

率先垂范，让感恩的种子在学生心中萌发

“只有爱才能教育孩子。”每次接手新的班级，在与学生的日常接触中，我发现多数学生走进教室后，见到老师没有主动问好的习惯，而是旁若无人地在老师面前走来走去，忙着自己的事，给人“目中无人”的感觉。我知道，他们并不是不喜欢老师，而是没有养成问候的习惯。我认识到，感恩教育首先要从一声亲切的问候开始。课上，我先利用几分钟的时间和学生进行沟通，让他们认识到一声问候是一个人文明素养的体现。

我率先垂范，当委托学生帮我发作业时，我会说“谢谢”;当学生主动擦黑板时，我会说“辛苦你了”。一声不起眼的问候可以发挥神奇的作用，让对方感受到被尊重，且能带给别人温暖。学生们心领神会，每天校园、楼道、教室里都能听到一声声亲切的问候，我觉得这一声声问候便如同一颗颗感恩的种子，已经在学生们的心中萌芽。

班内有几个比较特殊的学生，父母不在身边，日常起居由爷爷奶奶或姥姥姥爷负责，隔代人之间不可避免地存在代沟。我理解老人，因为他们承担了本应该由孩子父母承担的责任;我也同样理解孩子，谁不愿自己的父母常伴身边，不错过自己成长的每一个瞬间。

吴同学从小便和姥姥姥爷一起生活，姥爷几年前患上了半身不遂，家里的担子都落在了姥姥身上。由于两位老人对外孙的过度宠爱和包办代替，导致外孙胆小怕事，做事畏手畏脚，毫无主见。有一次上体育课，吴同学跑步时不慎摔倒受伤，而他又说不清是什么原因造成的，两位老人既心疼又愤怒。我非常理解老人的心情，尽己所能地安抚老人的情绪。从跑医院垫付药费，到多次家访关心孩子的病情，我的行为感动了两位老人，使老人的情绪慢慢平复下来。让我欣喜的是，吴同学也发生了改变，复课后，他变得懂事多了，学习也更用心了。

不知不觉中，我和学生的感情增进了，我也从学生的身上发现了一些变化：每天早上，我们的接触从一声声亲切的问候开始;课堂上，能够看到他们专注听课的神情;对于老师的任务，他们会尽心尽力完成;见到操场上的垃圾，他们会主动捡拾;谁有困难，大家会争着帮忙……

以班会课为载体，强化学生感恩意识

我们班的班级文化主题是“感恩教育”，墙报上张贴着一个个感恩励志的故事，一段段催人奋进的感恩名言，如春风化雨般滋润着学生的心田，在不经意间，一棵棵感恩的幼苗已经悄然生长。

新闻中一个个因不懂感恩而导致的悲剧案例，让我深刻认识到，不懂得感恩、没有担当、没有责任感是多么可怕的一件事。孝敬父母是每一个子女应尽的义务。我深知，空洞的说教肯定起不了多大的作用。于是，在一次班会课上，我确立了“了解父母的职业”这个话题，并借题发挥，对孩子们进行爱父母的教育。

很多孩子在提到自己父母工作的时候，都很動情：王同学的父亲在自己的店里没日没夜地工作，很晚才回家;范同学的妈妈给一些单位送货，总是奔波在上货、送货的路上;米同学的爸爸是一名人民警察，经常加班，有时半夜接到任务就要立刻出警……让我印象最深刻的是有这么两个同学，他们俩是让人头疼的淘气包，总是因为违反纪律受到批评，我特意让他们来谈一谈自己的父母。魏同学是单亲家庭，和母亲生活在一起，他说：“妈妈每天上班很辛苦，回家后还要负责我的学习……”说到这，他哽咽了，“妈妈特别有上进心，为了考取会计师证，她每天在我入睡后还在电脑前学习，妈妈这么辛苦，我还经常让她着急……”说完，他羞愧地低下了头。另一位王同学还没开口，已经泣不成声：他的爸爸是一名军人，从小他是由姥姥和妈妈带大的，内心特别渴望爸爸的关心和爱。他说：“听妈妈讲，有一天深夜，爸爸风尘仆仆赶回来，我已经睡着了，爸爸来到床前望着我，深情地吻了我一下，就不得不匆匆赶回部队去了。”

望着那么多同学眼中闪着泪光，我非常感动，我对学生们说：“父母养育我们不容易，我们回报他们的方式有很多，可以为他们捶捶背、洗洗脚、做做家务，用良好的精神面貌投入学习，每天进步一点点，让父母的脸上多绽放一点笑容，让父母以你们为荣！”整节课，虽然只谈了一个话题，但是我认为是值得的，很多孩子不是不爱父母，而是不懂得用什么方式去回报父母。

“三八”妇女节那天，我布置了一项特殊的作业，请大家为自己的母亲或姥姥、奶奶做一件力所能及的事，写在日记里。陈同学是个特别内向的女孩，她用为妈妈按摩的方式表达了对妈妈的爱。在日记中她写道：“给妈妈按摩完了，虽然自己累得浑身是汗，但看到妈妈开心，我更开心。我暗暗发誓，以后要为妈妈做更多的事，让她永远幸福、快乐。”

汇聚三方力量，让感恩行动落到实处

感恩教育不是理论教育，而是要在实际行动中彰显和施行。只有家庭、学校、社会三方合力，教育效果才会最佳。

一天，我被学校群中的一条救助信息吸引了。患者是我校一名学生，孩子得了一种罕见的疾病，需要多次化疗。身为人母，我能体会患者父母的心情，于是我捐了100元钱，聊表心意。

回到班里，我将这件事告诉学生们，意想不到的是，有许多学生都知道此事，并且和家长一起献出了爱心。当受捐学生的家长想写表扬信表示感谢时，我婉言谢绝了。因为有些好心的家长曾特意交代过不愿意张扬此事，因为做好事不是为了求回报。我的心久久不能平静，相信在这些家长的善良和爱心的熏陶和感染下，我们的孩子会怀着一颗感恩的心，更好地回报家人和他人的关爱。

朋友去新疆喀什莎车县旅游，得知那里几所小学的孩子们急需过冬物资，于是想发起爱心捐助活动，号召大家捐一些过冬衣服。我得知后觉得这是一件善举，必须支持，同时也想号召班里的孩子一起参与，这也是践行感恩教育的一个契机。说干就干，我在捐出200元钱后，把家里大人、孩子的过冬衣服整理了一下，找出十余件给朋友送了过去。之后，我又在班内号召大家捐出自己不穿的棉衣、棉鞋，帮助新疆的孩子度过寒冷的冬季。在我们师生的共同努力下，孩子们共捐出衣物上百件，书包十几个，书本、文具等更是不计其数。

怀着一颗感恩的心，懂得关爱他人，懂得回报社会，这将是孩子们一生中一笔宝贵的财富。此时，我仿佛看到，一棵棵感恩的幼苗正在阳光的照耀下，茁壮成长……