初中班主任与家长合作的实践研究

张琼

【关键词】家校合作：初中教育;班主任与家长

当今，教育事业越来越受人们的重视，而在教育中，家校配合是必不可少的。班主任和家长的相互沟通和交流，是学校教育和家庭教育的桥梁。因此，如何促进班主任和家长更好地相互配合这个问题，值得人们关注，这将有利于学生学习成绩稳步提高、身心健康成长。

一、班主任和家长明确分工，以真诚的态度进行沟通

在学生的教育上，学校教育和家庭教育都显得尤为重要。班主任和家长的共同参与教育是不可或缺的，任何一方教育的缺失，都会让学生受到不良影响。班主任认为自身只需要做到管理监督工作，许多家长认为自身只需要提供给学生一个良好的物质生活就可以了，其他的只需交给学校，这些想法都是错误的、片面的。班主任与家长应该明确自身承担的责任，班主任不仅需要作为教育者、监督者，还需要引导学生在家的言行举止，做到与家长的交接中有过渡性。而家长需要摒弃传统的教育观念，不能一直扮演一个旁观者的角色，将教育的期望全都寄予在班主任的身上。家长需要树立一个自身的责任观念，增强对学生的教育意识。总之，班主任和家长需要分工明确，以真诚的态度进行沟通。

例如，教师为了增强学生的自信心，需要跟家长进行合作教育。教師可以将学生的在校情况，如好人好事、学习成绩、作业完成的情况、比赛的结果、有自己独特见解的发言等点滴成长，一一通过传送喜报的方式汇报给家长，如学生在期末考试中获得前三名、学生在征文比赛中荣获一等奖、学生在课堂上积极发言等。班主任也可以保存学生好的作业情况，在与家长进行交谈的时候，可以将作业展示给家长，如在作业完成情况中字迹工整，准确率高。班主任在与家长沟通时，适当地引导家长在家中鼓励学生。这些方式能让家长明白班主任的良苦用心、清楚学生在校的具体情况，从而愿意与班主任真诚交流，这会促进学生的心理发展，提高学生的自信心。

二、搭建沟通平台，进行有效沟通

当今经济高速发展，学生的学习压力变得越来越大，学生在家和在校的表现状况可能会有所不同，这就需要班主任和家长的积极沟通，才能清楚学生近期的学习状态，及时帮助学生调整学习状态。教育需要两者合力，需要加强沟通和交流，搭建沟通平台，教育才会有针对性和连贯性，所以两者的沟通显得非常重要。

例如，班主任和家长要了解学生近期的学习状况，帮助学生保持积极上进的状态。班主任可以积极搭建沟通平台，通过家访、电话联系以及微信联系等方式与家长沟通，或通过学校方面搭建的平台——定期举办家长教育交流课，加强与家长的联系。教师可以建立学生成长档案袋，让家长明白孩子到底学了些什么，直接了解孩子的成长过程，可以给家长展示单科的成绩汇总，或总体成绩的汇总。班主任不仅要定时填写，而且要定时给家长看，鼓励家长提出问题，并且引导家长反映学生在家的学习状态和学习进度。这样的合作方式有利于密切班主任与家长的联系，加强沟通，更好地帮助学生解决学习方面的难题，促进学生成绩稳步提高。

三、积极引导，帮助学生形成正确的价值观念

树立正确的价值观，在学生成长过程中也是不可忽视的。在初中阶段，对学生进行正确价值观的引导至关重要，这需要班主任和家长双方的共同引导。而环境是无声的教育，能对学生起到潜移默化的作用，所以班主任可以在适宜的时候开展意识教育的实践活动，及时点拨学生，给予学生一个看似平淡却受益匪浅的人格修养的好机会。家长也可以在适当时机给学生传递正确、友善、平和的观念，让学生在家校的共同教育引导下身心都有所成长。例如，教师在感恩节的时候，为了引导学生形成关于感恩的观念，可以开展关于感恩的主题班会，邀请众多学生家长共同参与，教师可以组织学生为家长献唱《感恩的心》，接着再让学生与家长做游戏，让学生快速说出父母的生日、第一次为父母做饭是在什么时候等，最后班主任引导学生写一段真心话给父母带回家，让学生面对面表达对自己父母的爱。家长适时地在孩子的心底播种善的种子，让孩子逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，教育孩子将他人恩惠铭记在心，增强责任感，在班主任和家长的相互配合和共同引导下，学生正确的价值观就会被逐渐培养出来，形成一个健全的人格。

四、结语

综上所述，在学生受教育阶段，家庭教育的引导是非常重要的，在初中教育阶段，班主任需提高与家长的合作力度。