论电教设备管理中存在的问题及措施

陈 浩

(六安市裕安区教体局，安徽 六安 237000)

现阶段，很多电子教学设备在校内得以广泛地投入，学校为了更好地利用电子教学设备，会配置对应的网络系统使得校内的教学工作效率得以显著提高。由于电子教学设备在数量上不断提升，如何正确管理数量众多的设备也成了现阶段需要突破和解决的问题。只有做好了对电子教学设备的妥善管理，才能够更好地推动教学工作的开展。

1 电教设备管理中存在的一些列问题

1.1 电教设备时长出现故障，对设备的维修也不及时

由于教学设备的公共使用，使用者数量众多，在经过反复、大量的使用后，难免会出现少数的操作不当，日积月累就容易形成对设备的损害，导致设备需要进行进一步维修。但学校内部并不具备专业的设备维修人员，通常情况下需要预约学校外的人员进行维修，这样一来就会导致出现故障的电子设备不能及时地被维修，影响教学工作的正常开展。并且不排除一些先进的电教设备来自国外，本身购置设备花费的成本就相当巨大，倘若设备出现故障，那么还需要花费大量的资金投入维修。由于国内没有此设备的专业维修人员，还需要等待长时间的再次购买来填补现阶段国外设备损坏的空缺[1]。

1.2 设备丢失或遭遗弃

学校内的教学设备都是供各个教师使用的，设备的使用就有开放性，这也就导致设备被投入大量重复的使用。一定程度由于开放性较大，也就极易引起部分设备的丢失或者失窃，这很大一部分原因是因为设备的零部件能够轻易被挪动和携带。不仅如此，由于电子设备本身更新换代就极为迅速，学校为了跟进教学进度会更新一些教学设备，这就出现了旧设备被遗弃不能得以及时维护和维修的情况，最终造成了一定的浪费。并且，学校通常不能够明确自身的购买教学设备的计划，导致出现新设备时也就出现了一批闲置的教学设备。

1.3 对教学电子设备的管理计划不周全

现阶段学校对自身拥有的电子教学设备管理工作的开展并不成熟，未能出台科学管理教学电子设备的系统，电子设备常常被随意地使用和移动，管理电教设备的现象十分混乱，导致设备容易出现不知去向的状况，对设备的状况不能保持持续的检测和动态的跟踪，导致设备的使用效率逐渐降低。并且由于缺乏对设备的管理、维修、保护，导致电教设备的使用年限大幅度缩短，给学校造成一定的不必要损失[2]。

2 对管理电教设备所出现问题的对策分析

2.1 制定科学、合理的电教设备管理制度

针对现阶段学校自身对电教设备的混乱管理问题，学校首要应该做的是建设和不断完善一套合理的、科学的电教设备管理制度，加强对电教设备的实际管理，并坚持贯彻和落实电教设备的管理制度和原则，这样电教设备的管理才能得以一定的保障，也使得电教设备后期的保养和维修始终处于学校可以控制的状态。

2.2 制定科学的购买计划

从学校的实际情况出发，设置合理的电教设备购买计划能够帮助学校自身减少不必要的资金开支，也能有效地避免学校内部出现设备的使用浪费、闲置，进一步提高电教设备的使用效率，降低购置电教设备的成本。在购买电子教学设备的过程中，学校应当尽量选择质量有保障以及一直以来发展比较稳定的商家，选择有良好售后服务的厂家。在维修设备时学校应当及时地联系厂家进行维修，使设备出现闲置的概率降低，使得产品因更新换代造成的设备资源浪费减少。

2.3 对电教设备建立台账进行分类管理

由于电教设备数量种类繁多，有的是逐年购置的，学校应当更为重视对电教设备的管理，可以按照设备的专业职能对设备进行良好的分类，并且建立一本总台账。每个学期结束时进行盘点，对于维修维护工作、制定购买计划工作起到指导作用。

2.4 对电教设备进行定期检查

学校在电教设备管理过程中，需要加强对电教的维修和检查工作，只有这样电教设备才能适应在学校教学当中使用次数繁多的情况。在使用电教设备的整个过程中，教师和学生都要遵守对电教的安全使用准则，防止出现短路、漏电等危险状况危及师生的人身安全。

3 结束语

总的来说，在学校管理电教设备的过程中应当设立专门的管理部门对设备进行妥善的管理。整个管理工作的开展科学化、规范化，严格按照管理规则完成管理工作，避免出现资源浪费、设备的损坏，以推动学校的正常教学工作开展。