化工环保视角下生活用品循环利用的探究

2020-01-14周田伟云南红河技师学院云南开远661600

化工管理 2020年12期

周田伟（云南红河技师学院，云南开远661600）

1 当前形势下生活用品的污染现状及利用化工进行环保的趋势

随着我国国民经济的不断提升，人们的生活质量也在工业改革的进程下得到了有效提升。但由于经济快速发展所带来的一些环境问题也日益凸显。这其中，由生活用品浪费所造成的环境污染是最为显著的。对于每一件生活物品而言，其在可使用的期限上都存在着一定限制。但在人们进行生活物品的实际使用过程中，许多人往往不会对生活用品的使用期限给予太多的关注，而仅凭自己的爱好进行生活物品的购买。当发现有的生活物品超出使用期限后，就随意的进行丢弃，从而导致了较为严重的生活用品污染浪费。近年来，在我国的城市之中，由于人们生活物品的浪费而导致的环境污染问题日益增多。这其中，电池污染，白色污染等都是较为显著的问题。尤其是由于人们滥用塑料制品所造成的白色污染，已经达到了一个许多人都难以进行想象的数量。这些由于化工生产、人们滥用所导致的生活用品污染，在不断地侵蚀着我们日益生活的环境。而在可持续发展理念中“有效地进行环境保护”是重要的内容之一。因此，对待这些严重污染环境的问题，我们应当给予重视，并且有效的认识到：应当在生活过程中对一些生活用品进行循环利用，有效地进行资源节约的同时，提升环境的保护程度。

而在科技不断发展的背景下，化工环保技术作为我国在绿色化学领域着重进行研究的板块之一。其在未来不仅拥有着较为广阔的发展区间，还将成为有效进行环境保护的主要措施。而化工环保技术不仅是一项较为安全且更加绿色的科学技术，还是一项能够高效生产出与环境保护可以有效共存化学产品的科学技术。因此，利用化工环保技术进行环境保护不仅能够促进能源的二次利用，还能够高效地节省对于化工原材的损耗率，从而有效地达到保护环境绿色生产的目的。同时，通过利用化工环保技术进行环境保护，也可以使得我国在进行经济发展的过程中，可以将经济效益与社会效益进行同时满足，并能够以更加绿色快捷的方式去进行环境污染的处理。

2 造成生活用品浪费的因素分析

2.1 学生群体所产生的生活用品浪费

结合当前的生活用品浪费类型分析来看，大学生群体作为一个环保意识较弱，且生活用品利用率较低的群体之一。由当代大学生未能有效进行生活用品的循环利用，而造成的生活用品浪费是较为严重的问题。对于当前大部分的大学生群体而言，他们在大学阶段大多开始享受到了经济自由，但却缺乏实际的生活经验。因此，这部分群体在进行生活用品的选择时，往往会依据自己的喜好进行多样购买。因此，在后期就可能导致所购买的一部分生活用品在实际的生活过程中使用率不高的问题出现，从而造成了较为严重的生活用品浪费。

2.2 家庭生活所产生的生活用品浪费

随着我国经济实力的不断提升，以及工业的不断增强。当前我国大部分家庭都具有较强的购买力，且市面上所能够提供的生活用品种类也较为繁多。因此，在面临形式多样，且种类更新较快的生活用品时，许多家庭为了能够紧跟时代，或者是有效满足不同家庭成员的用品使用喜好，而出现对某一类型的生活用品进行不同种类的重复购买，以及在较短时间内就对家中的生活用品进行更换的情况。虽然在技术发展的背景下，不断追求最新的产品是许多家庭都可以进行的爱好选择权利，但是在不断进行生活用品更换的情况下，也会造成较大的生活用品浪费，从而对环境造成一定污染。

2.3 生活用品回收率不足导致的浪费

除开上述所提出的，由于学生群体以及部分家庭生活用品规划意识程度不足，而造成的生活用品浪费之外。还有一个较大的生活用品浪费因素之一是：当前我国大部分民众都缺乏有效的生活用品分类意识，从而导致了大部分生活用品都难以进行有效回收。并且在工业不断发展的背景下，有的企业也会在生产过程中，对环境进行较多的危险生产、生活废弃物的排放，这部分问题的存在也会造成较为严重的生活用品浪费。

3 化工环保视角下有效进行生活用品循环利用的有效策略

在化工环保视角下所进行的生活用品循环利用主要内容是：主张人们在生活过程中，通过一些有效的生活技巧，来对所使用的生活用品进行高效利用，并通过有效开发生活用品使用方式，有效循环利用即将丢弃或者准备丢弃的生活用品，进行可利用转变等方式，来对日常的生活用品进行多样利用，从而达到生活用品循环利用的目的。而下文就将在化工环保的视角下，从三个方面提出一些进行生活用品循环利用的有效策略。

3.1 引导学生进行物品重复有效利用

对于当前大部分到大学生群体而言，许多大学生在日常进行生活用品添置的频率较高，并且大多数学生所具有的生活用品种类也较为齐全。因此，想要有效地引导学生进行生活用品的重复利用，就可以从以下几个方面进行入手。第一个方面：可以鼓励大学生在日常的生活中，将自己使用率不高，或者已经废弃的水杯以及盆子等，进行适当地改造，再加以简单的绘图，从而将其变成可以进行花草种植的花盆。第二个方面：可以引导学生将自己日常不经常穿的一些衬衫衣服，或者废弃的围巾的进行适当的剪裁，从而变成可以用来进行桌面清洁、室内清洁的抹布。第三个方面是：在对于大多数学生所喜爱的外卖购买环节，可以鼓励学生在寝室内准备一副长期使用的碗筷，并在进行外卖购买时，尽量选择不配备一次性碗筷，或者少配备一次性筷子等方法，来对自己在进行大学生活中可接触的一次性用品使用效率进行减少，从而加强学生生活用品的重复使用效率。虽然对于学生来说这些事情都是较为日常且可以轻松达到的，但是对于环境保护而言却将是较为重大的贡献力量。因此，在化工环保视角下鼓励学生多从日常的生活用品重复利用小技巧出发，不仅可以强化学生的物品重复使用意识，还可以增强学生群体的生活用品使用效率。

3.2 鼓励家庭高效循环使用生活用品

对于家庭层面的生活用品循环使用方面，从化工环保视角下进行生活用品的循环使用策略提出就可以是：鼓励家庭生活中的成员多对自身日常生活中，所产生的生活废弃物进行整理，将其中可以进行二次利用的物品进行挑拣，这些物品可以是看过的废报纸，也可以是在进行超市购物时所购买的购物袋等。随后在家庭生活的其他场景中，就可以将这些所挑选的可进行二次利用的物品进行使用。对于所挑拣出来的废报纸而言，可以作为日常进行餐厨垃圾收集的餐厅纸，而对于在超市中进行购物的购物袋而言，可以将其有效地转变为日常垃圾箱里的垃圾袋。除此之外，对于日常家庭生活而言，家庭中的成员也可以在进行外出物品购买时，尽量多携带布袋从而减少进行一次性购物袋的使用。而对于生活中的一些废弃玻璃瓶、塑料瓶等，也可以将其洗净后用于生活调料的存放，从而有效地进行这些生活物品的循环利用。对于一个家庭而言，在日常生活中有许多物品都是可以多次使用的。因此，在化工环保视角下，就应当鼓励家庭成员高效地对生活用品进行循环利用，从而减少家庭生活垃圾的产生，促进环境的保护。

3.3 提升群众进行生活用品分类意识

想要从源头上对于生活垃圾进行减少，最主要的方面还是：对群众的生活用品垃圾分类意识进行提升。对生活中所产生的大多数生活垃圾进行可利用率分析来看，许多生活垃圾都是可以被进行循环利用的。因此，在日常的生活中，我们应当有效地对一些生活用品循环利用知识进行学习，并且政府也应当多号召群众进行生活用品垃圾的分类存放，从而提升生活垃圾分类回收率的同时，增强生活用品的可循环使用率，有效地促进环境保护。