浅析课堂游戏在小学英语教学中的必要性

许虹

【摘 要】 随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高，在小学英语教学中，运用课堂游戏教学能够让课堂教学更具趣味性，从而激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到课堂教学中，保证课堂教学质量。因此，本文首先分析了课堂游戏在小学英语教学中的必要性，然后探究其具体运用策略，以供参考。

【关键词】 课堂游戏  小学英语  必要性

英语是一门语言性学科，在小学英语教学中，培养学生学习兴趣十分关键，受到传统教育教学模式的影响，当前很多教师在开展课堂教学活动时，忽略了学生的主体地位，导致教学质量受到一定的影响。针对这种情况，在小学英语教学中运用课堂游戏教学法是一种更加符合学生行为发展规律的教学模式，能够丰富课堂教学，引导学生积极主动地参与到课堂教学中，保证课堂教学质量。

1. 课堂游戏在小学英语教学中的必要性

1.1运用课堂游戏能够改变传统教学观念

在传统教育教学观念当中，很多教师过于注重理论知识的教学，加上当前国内英语语言环境不佳，导致很多学生不敢开口说英语，口语能力与英语的实践运用能力普遍不高。加上传统教育观念当中，教师和家长均要求学生“听话”，学生在课堂教学中的主体地位被忽视，学习积极性和主动性普遍不高，更加影响学生英语知识与技能的提升。运用课堂游戏之后，能够改变传统教育教学观念，将更多趣味性的游戏引入到小学英语课堂教学中，为学生营造一个更加生动有趣的学习环境。同时课堂游戏大多需要学生参与，在参与过程中，学生自主性学习能力更强，开口讲英语的概率也大大提升，更有利于学生听说读写能力的提升，符合新课程改革相关要求，使小学英语课堂更加自由、丰趣、有趣，学生学习兴趣也能被激发出来，更有利于学生综合素质与能力的提升。

1.2运用课堂游戏能够提高学习效率

小学生处于成长发育的重要阶段，在这个阶段，很多学生对教师的依赖感比较强，因此，在小学英语课堂教学中运用课堂游戏的方式，能够在游戏中将学生各种感官充分激发出来，通过教师的有效引导，激发学生学习热情与情感，锻炼学生脑力，鼓励学生大胆开口。相关研究显示，6-12岁的儿童处于特殊的认知阶段，在这个阶段，学生还没有产生深刻的学习需求，也就导致学生内部学习动机比较弱，所以，想要更好地保证小学英语教学质量，提高学生学习效率，教师还需要注重激发学生内部学习动机，帮助学生创造需求，运用课堂游戏进行教学，能够抓住学生喜欢竞争的心理，让学生更愿意参与到课堂教学中，学习效率自然随之提升。

1.3运用课堂游戏能够丰富课堂形式

受到传统教育模式的影响，当前很多教师在开展小学英语教学时，教学形式比较单一，大多数教师习惯性采取灌输式教学，要求学生死记硬背，在这种情况下，课堂氛围枯燥，学生学习效率普遍不高。为了更好地保证课堂教学质量，在小学英语教学中运用课堂游戏的形式，能够丰富课堂形式，让课堂教学更加生动有趣。此外，小学阶段的学生大多难以长时间集中注意力，运用传统教学法时，很容易出现走神、注意力不集中的情况，影响教学质量。引入课堂游戏之后，利用学生喜欢玩游戏的特性，能够牢牢抓住学生注意力，更符合学生生理特征，教学质量也能进一步提升。

2. 课堂游戏在小学英语教学中的应用

在小学英语课堂教学中运用课堂游戏教学能够更好地激发学生学习积极性，提高课堂教学质量，以下针对课堂游戏在小学英语教学中的具体运用进行分析：首先，课堂游戏在课堂导入中的运用。在各科教学中，做好课堂导入是保证课堂教学质量的第一步，有效课堂导入能够更好地抓住学生注意力，激发学生学习兴趣，让学生主动参与到课堂教学中，保证课堂教学质量。运用课堂游戏进行小学英语课堂导入时，需要对课堂教学内容进行有效的分析，再结合学生实际情况与教学目标，选择恰当的游戏进行课堂导入。例如，在Hello一课教学中，教师可以选择自我介绍的游戏来进行课堂导入，让学生通过自我介绍来导入课堂教学内容，从而让学生掌握文章中的基本句式，激发学生学习兴趣。其次，课堂游戏在课堂教学中的运用。除了课堂导入之外，课堂教学是小学英语教学的重点，在课堂教学中运用课堂游戏能够丰富教学形式与内容，为学生营造良好的学习氛围，学生学习英语的积极性和主动性也会随之提升，教学质量得到保证。例如，在Happy birthday一课教学中，教师可以给学生举办一次生日宴会，让学生扮演不同的角色来进行学习，在游戏当中，学生参与积极性更高，对课堂教学内容的接受度也隨之提升，更有利于学生综合素质与英语知识的提升。最后，课堂游戏在课堂评价中的运用。有效的课堂评价能够促进课堂教学发展，让学生更好地认识到自身存在的问题，并且积极进行改正，因此，教师还可以将课堂游戏充分运用到教学评价当中，丰富教学评价的形式，让教学评价更具层次性，从而保证课堂教学质量。例如，教师可以将“我是小老师”的游戏运用于课堂教学中，让学生进行互评，通过这种方式，学生在评价他人和接受评价的过程中，能够更好地认识自身存在的问题，学习效率随之提升。

3. 结语

综上所述，英语是小学重要的学科，在小学英语教学中，运用游戏教学法十分必要，教师可以在课堂导入、课堂教学、课堂评价等多个方面将课堂游戏充分运用于其中，促进学生综合全面发展，保证教学质量。

参考文献

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