项目教学法在中职英语教学中的模式探索

牛蕾

【摘 要】 中职英语教学以职业性和专业性为应用发展目标。在教学的过程中，教师需要加强对于学生的应用实践能力的培养，教师可以采取项目教学法的形式，让学生基于项目设计进行相应的自主学习的培养。在项目教学的过程中，让学生对项目目标进行多方面的探究学习，在培养学生自主性的过程中提升学生整体性的发展，同时教师也可以利用项目教学法来优化课堂教学中的不足之处，优化英语课堂教学的模式。

【关键词】 项目教学法  中职英语  英语教学  教学模式

引言：项目教学法的基础是发挥学生或者是小组之间实践应用能力，依靠课堂活动架构的一种合作学习方式，通过小组之间探究合作学习，让学生可以在课堂上可以基于某一个的议题项目进行学习。在项目教学中，学生之间通过互相合作，促进整体的互相进步，从项目选定到活动的实践，全部都让学生的自主进行设计并完成，对于教师而言，一方面可以提升学生的实践应用能力，另一方面教师可以根据学生的实践成果进行教学模式的优化，提升教学质量。

一、确立教学目标

在项目教学中，教师可以将教学内容进行项目目标的确定，也可以让学生根据教学内容进行项目目标的制定，作为基础语言知识技能的教学，教学的目标是让学生在教学内容探究的过程中，掌握相应的基础知识语言技能，并且能够根据项目的学习内容以单元主题构建完善的英语知识导图，让学生在学习的过程中，能够将理论学习和实践学习进行有效的结合，在教学目标中培养和训练学生听读写说用的综合能力，教师可以对的学生之间进行合理的分组，让学生小组之间可以进行互助学习，在交流活动的过程中提升学生之间的交流成效，教师则成为一个监督者和引导者，为学生进行思路的指导和问题的启发，增强教师和学生之间的交流，在明确目标的过程中对项目进行有效的推行。

二、明确实施方向

在学生确定好教学目标之后，就是对项目目标的实施，在英语的教学中学生应该明确以实践应用为核心，以发展基础语言技能为目标，让学生在项目教学中，在明确核心内容的过程中进行信息的收集和整理，对于文本内容进行学习设计，学生可以根据自己兴趣爱好，将文本的碎片知识进行的归纳和整理，并且设定相应的学习方案设定，例如在阅读教学的过程中，学生以阅读理解为主，将阅读文本内容中的关键信息知识进行相应的提炼，让学生在阅读探究的过程中进行知识的深入探究学习，以分层阅读的模式进行逐层深入，把握文本本身的主题思想，在语境和语义中剖析语法知识，在句子中明晰句法知识，在篇章结构的阅读分析中明确教学内容的实施方向，并且能够根据教学内容进行综合语言知识应用能力的學习。

三、探究学习教学内容

对于教学内容的学习探究，教师在小组学习中充分调动学生的积极性，让学生在项目学习中能够在自主学习的基础上促进合作教学的成效，在学生探究的过程中，教师可以以问题导学的形式，引导和启发学生在探究过程中深入的学习，让小组根据学习任务和项目的方案设计进行深入学习。例如在“Excuse me”一节的任务学习中，目标是掌握单词句型的基础语言知识，并且可以在实际生活中进行灵活运用，教师可以组织学生对文本内容的知识点进行归纳，将重要的单词和句型进行整理，随后让学生根据教学内容深入探究，对课本内容能够熟练地复述和翻译，让学生在探究的过程中将文本内容中的高频词句和实际运用进行对比学习，了解在具体语境中的知识运用。在主题任务的实践应用设计中，基于文本进行有效的延伸，鼓励学生可以联系生活情境进行实践内容的拓展，在项目的探究学习中，将课本的内容学习逐渐开始引入到生活应用的过程中，对此教师可以加强对学生的指导学习，提升学生在项目探究学习中的实践应用。

四、实践应用

在项目探究学习结束之后，教师组织学生将自己研究成果进行实践应用展示，并且鼓励小组之间进行合作交流，对自身学习探究成果进行分享，在课堂上展示小组的学习成果。例如有的小组基于文本学习进行情境交流对话的实践应用展示，将文本的知识点和生活情景相互联系，通过情景表演让学生进行实践应用，同时教师引导学生在学习过程中进行观察分析和学习，了解口语表达和书面表达的异同。教师也可以将书面表达的写作设计进行投屏学习，让每个学生在赏析的过程中可以进行自主批注和评改，小组成员在实践应用的过程中，对实践成果进行相互的评价，提升学生的实践能力。

五、评价和反思

教师对学生小组的学习成果和实践成果进行针对性评价，将学生在项目探究中存在问题进行重点讲解，对于优秀的项目设计，教师作出积极的鼓励和评价，对学生进行启发，通过指导评价可以让学生在学习的过程中，发现探究设计过程中的思维误区，教师在教学结束之后，可以引导学生对探究项目进行反思，在内化的反思的过程中，能够优化学习项目的设计，在多个角度的探究思路中进行深入学习，提升学生的学习效率和质量。

六、结束语

项目教学法是一种高效的教学方法，教师在教学的过程中对学生进行针对性的引导培养。英语作为语言的学科，以项目教学的模式，激发学生的参与兴趣和学习热情，提升学生的实践应用能力。

参考文献

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