解读如何利用信息技术提高初中英语教学质量

林俊义

【摘 要】 基于信息化时代背景下，信息技术在教育教学领域得到了推广和运用，对于增强学生学习兴趣，促进教学质量的提高具有重要的作用。英语教师要意识到信息技术的重要性，给予信息技术足够的重视。尤其在实际的教育教学过程中，英语教师要运用信息技术创设教学情境，为学生营造良好的英语学习氛围，增强学生的英语兴趣，调动学生的英语学习积极性，这是英语课堂教学质量提升的重要途径，进而促进初中英语教学工作的全面开展。

【关键词】 信息技术  初中英语  教学质量  情境  氛围

引言：

随着信息化时代的到来，先进的信息技术在教育领域得到了有效运用，并且对于教育教学形式的发展起到了积极的促进作用。在初中英语教学过程中，由于传统教学模式所束缚，英语课堂教学较为枯燥和乏味，难以激发学生的兴趣，对于英语教学质量的提升极为不利。而信息技术在教学中的运用，有效地克服了传统英语教学的弊端，开创了初中英语教学的新局面，在实际的教学中有着较大的优势，为学生创设良好地教学情境，活跃英语课堂氛围，促进学生更好地进行学习，进而提高初中英语课堂教学的整体质量。

一、运用信息技术营造良好地课堂氛围

多媒体作为重要的信息技术，主要以视频、动画、图片等形式将英语教学重点及难点直观展示出来。英语教师要认识到多媒体技术的重要性，同时要注重加强多媒体技术的推广和运用，彻底改变传统教学格局，弥补传统英语教学的不足，实现信息技术与英语教学工作的有机结合，使得初中英语教学得到合理优化。通过多媒体技术在初中英语教学中的运用，有着传统教学不具备的优势，不但为学生带来视觉上的冲击，而且还为学生带来听觉上的多种感官，以此来保证学生思维的活越性。鉴于此情况，英语教师在开展相关教学活动时，为了保证英语教学质量得到有效提升，则需要注重发挥多媒体技术的优势，为学生创设良好地教学氛围，激发学生的英语学习热情。例如，英语教师在讲解“what color is it”相关内容时，为了保证学生能够很好的掌握red， yellow， green， blue， black， white， purple， brown等词汇，并且能够强化对其记忆，此时英语教师可借助多媒体技术为学生展示不同眼色的图版，并且要发出正确的读音，通过多媒体技术的展示，不但能够增强的兴趣，促使学生主动进行学习，而且还有助于强化学生的记忆，进而提高初中英语课堂教学的质量。

二、利用信息技术创设教学情景

情景教学作为初中英语中常见的教学法，通过该教学法的有效运用，能够将学生带入到特定的情景中，使得学生在加深对英语知识的体验。在初中英语课堂教学过程中，英语教师要意识信息技术的重要性，并且要给予足够的重视，运用信息技术挖掘英语教学资源，不断丰富英语课堂教学形式，注重将英语教学与教学情景相结合，辅助英语教师完成教学任务。例如，英语教师在讲解“How do you get to school”相关内容时，英语教师可运用信息技术搜集网络视频资源，为学生进行视频播放，通过直观上的观看，有助于为学生带来视觉上方面的享受，同时也能够为学生展示出by bus， by bike， take taxi， on foot，由于贴近学生的现实生活，有助于加深学生的印象，同时还能够锻炼how do you get to school的句型，并且能够学习正确的发音方式，这对于增强学生的英语兴趣，提高英语课堂教学质量具有重要的意义。

三、利用信息技术突破英语教学难点

在初中英语教学过程中，由于深受传统教学模式所限制，学生的主体地位难以在实际的教学中得到体现。通常主要以教师讲解为主，学生往往处于被动的学习状态，这对于英语教学质量的提升极为不利。学生在英语学习过程中，难免会遇到一些不理解的知识，在一定程度上削弱了学生的积极性，甚至部分学生产生了抵触心理，不利于英语课堂教学质量的提高。多媒体技术的有效运用，弥补了传统英语教学的弊端，有助于化难为易、变抽象化为具体化、降低了英语学习的难度，使得学生更好地深入到实际的学习中。例如，英语教师可运用多媒体播放短视频，几个同学正在足球場踢足球，然后根据具体实际内容，对学生进行提问，同学们，视频所展示的内容是什么时态，一般进行时态，还是现在进行时态。学生轻而易举的判断出是现在进行时。如果视频中的学生每天都踢球，则为一般进行时，通过当前这种鲜明的对比，有助于学生对两种时态的了解，帮助学生更好地掌握这部分内容。总而言之，多媒体技术在英语教学中扮演着重要的角色，发挥着极其重要的作用。

结束语：

综上所述，在初中英语教学过程中，由于传统教学模式的影响，英语课堂教学质量难以得到提升。为了改善当前这种现状，提高英语课堂教学质量，英语教师则需要根据具体教学情况，充分发挥出多媒体技术的优势，使其更好地为英语教学工作而服务，通过多媒体技术创设教学情境、营造良好的学习氛围，这样才能够促使学生愿意花费更多时间对英语进行学习，进而提高英语课堂教学质量，促进学生实现全面发展。

参考文献

[1] 李红艳.现代教育技术对初中英语教学活动的影响研究[A].重庆市鼎耘文化传播有限公司.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集[C].重庆：重庆市鼎耘文化传播有限公司，2020：2.

[2] 梁文静.基于微课的合作课堂教学模式在初中英语教学中的应用研究[D].广东技术师范学院，2017.