高中语文学科融合生涯规划的相关认识

廖荣

【摘 要】 现阶段在传统观念的影响下，导致一大部分的学生都养成了一些不良的习惯，尤其是对高中阶段的学生而言，因为高中是形成良好三观的一个重要阶段。对此，语文教师需要在这一阶段向学生逐渐渗透生涯规划教育，在课堂教学中向学生延伸和扩展生涯规划的知识，从而帮助学生树立正确的人生观、世界观以及价值观。

【关键词】 高中语文学科  融合  生涯规划教育

“生涯”它伴随着人们的一生，是一个人生命成长中的一个过程，所以，作为一名高中语文教师而言，要运用自身的教学策略，将高中语文学习与生涯规划教育两者之间相互融合在一起，让每一位学生都能够对自我有一个良好的认知，从而帮助学生对自己的生涯展开一个正确、合理的规划，使学生都能健康、快乐地成长。

1. 在高中语文学科融合生涯规划的意义和作用

虽然现阶段的生涯规划教育主要集中在大学校园内，但是，对于生涯教育是越早越好的。所以，高中时期和初中时期就应该向学生普及与生涯规划相关的知识，从而尽早帮助学生树立正确的三观，提高学生的生涯规划意识。在高中时期对学生开展生涯规划教育有两个作用：首先，它是以学生的个人发展作为重点，体现了教师尊重并重视学生的个人发展;其次，将生涯规划教育与高中语文教学相互融合，能够凸显出语文这门学科的实用性。最终，使学生在当前社会背景下，确立一个属于自己的生涯规划。

2. 在语文教学中融合生涯规划教育的策略

2.1 结合语文教材内容，帮助学生树立正确的三观

高中语文教材所包括的教学资源和教学资料十分丰富，教师就可以借助语文教学中的内容，延伸到生涯规划教学相关的内容，通过在高中语文学科中融合生涯规划教育，一方面可以帮助学生加深对教材内容的理解，起到一个深层次挖掘课本教材内容的作用;另外一方面能够更加合理地向学生渗透生涯规划教育，以教学内容为例，让学生对生涯规划有一个更好的理解，从而树立正确的人生观、世界观和价值观，增强学生对自身生涯规划的意识，将其作为自己努力、前进的动力来源。例如：在学习人教版必修二语文教材中《我有一个梦想》这篇文章的过程中，这篇文章对学生的个人发展和個人生涯规划有着一定的帮助作用，首先，教师可以带领学生一起了解马丁·路德金的梦想和主张，并培养学生具备良好的朗读演讲能力。除此之外，通过对这篇文章的学习，进一步深入地了解马丁·路德金身上具备的崇高奉献精神，鼓励学生树立属于自己的远大、伟大的梦想，并朝着自己规划和树立的理想努力前进。教师要将学习马丁·路德金身上崇高奉献的精神作为课堂教学的重点，引导和帮助学生确立自己的生涯规划，课后可以让学生将自己的人生规划写出来，促使每一位学生都可以养成良好的习惯，以及具备积极向上、不断进取的生活态度。

2.2 借助多媒体，培养学生良好的生涯规划意识

随着经济和科技不断迅速的发展，我国已经步入了信息化时代，这为各行各业都提供了很大的便利。教师便可以借助多媒体信息技术，为学生找一些与生涯规划相关的教学材料，或者为学生播放与其相关的视频，不断地去熏陶学生，培养学生形成良好的生涯规划意识。例如：在语文课堂教学中，教师可以为学生播放《职来职往》《非你莫属》等相关的节目视频，为学生营造一种良好、积极向上的生涯规划教学氛围，使学生能够身临其境，制定出属于自己的生涯规划内容，并且不断地完善它。最终，提高学生的生涯规划意识。教师要鼓励学生利用自己空闲的时间来了解与生涯规划相关的知识，推荐学生看一些像《经济导报》《企业家》等一些与生涯规划相关的杂志，要使学生的思想紧跟时代发展的脚步，避免出现制定的生涯规划与实际生活相互脱轨，利于学生逐渐完善自身的生涯规划，并能够形成一个正确的生涯规划意识。

2.3 开展实践体验，帮助学生准确定位生涯规划

由于高中所学习的科目较多、难度较大，以及高考等各方面因素的影响，使得现阶段的高中生存在着巨大的学习压力，所以很难有时间和精力去了解社会、接触社会，很难真正地去体验社会生活，这会导致学生盲目定位自身的生涯规划，从而影响到生涯规划的可实现性。所以，需要教师多向学生扩展和延伸与生涯规划相关的知识内容，尽量帮助学生了解现阶段社会变化的基本情况，通过开展实践体验的形式，帮助学生准确定位生涯规划。例如：在学习与鲁迅相关的作品时，像《祝福》《呐喊》等文章，鲁迅之所以弃医从文，主要是因为当时人们的“病”并不能用药物治好，所以，鲁迅选择用自己的文笔去唤醒中国人民。此时，教师可以让学生讨论自己的生涯规划，按照自己的兴趣、爱好为主，还是选择为国家和社会做贡献为主，或者听从父母的安排。以此为基础，让学生在体验和参与中做出正确的生涯规划。

结束语：

综上所述，首先需要教师对生涯规划的教学给予充分的重视，要在语文课堂教学中逐渐向学生渗透与个人生涯规划相关的知识，并使学生在教师的影响和熏陶下，确立属于自己的生涯规划以及树立正确的三观。最终，并朝着这个方向不断地前进，为国家和社会做出贡献。

参考文献

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