基于地方特色的小学美术课程资源开发与建设分析

陈艺娟

【摘 要】 美术课程，是学习阶段不可缺少的重要课程，能够培养学生对于事物美的赏析与感受。国家进行课程体系改革，提出地方特色课程加入授课体系中，提升地方特色文化在教育教学中的地位，促进地方特色文化的传承。小学阶段美术课程的设置，帮助学生形成对于身边事物美的鉴赏，加入地方特色赏析，能够增强小学生热爱家乡热爱祖国的美好情感，因此，地方要重视对于地方特色文化中有关美术课程资源的开发与建设。本文从泉州地方文化特色出发，分析泉州地方民间艺术、风土人情和自然风光，探究多种将地方特色融入小学美术课程的方法。

【关键词】 地方特色  小学美术  开发与建设

国家倡导传承优秀传统文化和地方特色文化，将传统文化和地方特色文化融入教学过程中，加强传统文化和地方特色文化对于学生的思想与认识的影响。美术课程，是集趣味与基础技巧于一体的能力课程，具有很强的形象性，而且通过动手能使学生直观感受文化，因此，学生喜欢美术课程。学校可以利用美术课程的这一特点，加强对于地方特色文化的传承与建设。

一、地方特色的小学美术课程资源开发与建设的现状

对于地方特色小学美术课程的研究，比较具有代表性的就是泉州地方特色文化开发与研究，而且具有很高的研究价值。

1. 泉州地方文化特点分析

泉州地处东南沿海，具有优美的自然风光，与台湾隔海相望，又具有交接地区的多样风光。泉州地方文化具有很强的闽南特色，文化底蕴深厚，由于地理位置优势，便于文化交融，具有多元性，民间工艺以及地方特产也具有特色。

2. 对于泉州地方文化美术课程资源的开发已经有一定的研究

首先，泉州地方建筑设施、风土人情等方方面面具有很鲜明的地方特色，对于泉州的历史文化以及地域特点都有很高的研究价值，很值得课程的开发与研究。同时，泉州具有很美丽的自然风景，这也对于美术课程资源的开发有很大的帮助。其次，泉州对于美术课程资源的开发已经有一定程度的研究，积累了一定的经验。泉州地方针对本地区特色开发，制定了相应的政策标准，并且下达到各个学校，使得学校对于美术课程已经进行了改革，增加了地方特色相关课程，营造了良好的地方特色美术课程开展环境。

3. 对于泉州地方文化美术课程资源的开发与建设还不够完善

首先，没有引起足够的重视。在一些学校，由于已经形成的授课习惯，因此难以加入新的具有地方特色的相关美术课程，更何况有些地方对于美术课程都不能正常的进行。其次，学校教师缺乏对于具有地方特色美术资源基础知识的了解。比如，泉州地方特色建筑资源具有色彩丰富，建筑紧凑等的特点，有些建筑还具有着优美的民间传说，这更增加了艺术的美感与魅力。教师应该潜心研究地方特色美术资源，才能够了解其中真谛，并将其传授与学生。再次，没有形成良好的社会氛围。对于地方文化的崇尚，可以彰显热爱家乡的情感，彰显对于家乡憧憬与自豪的情感。由于长时间对于传统文化以及地方特色文化的忽视，因此难以短时间内形成对于地方特色文化的熟悉以及传颂，改变这样的状况需要我们不断努力。

二、 地方特色的小学美术课程资源开发与建设的措施

1. 规范教材，系统化教学

地方特色文化设计的方面很多，零碎的内容很多，因此将其作为授课内容，必须具有规范的教材才能够保障课程的顺利进行。同时，规范的教材也可以引起学校、教师以及学生的重视，使得教学有计划的进行。首先，相关部门组织专业人员对于泉州地方的建筑、绘画、手工艺术等进行实地考察，通过走访或者调查的方式，搜集各项美术课程资源。其次，相关人员要与学校美术教师相互探讨，對于搜集资料进行研讨、选取、汇编等，选取适合学生能力与水平的艺术加入课程，形成最初的课本教材。再次，组织美术教室进行培训学习，使得教师领会课程的精神以及意义，保障课程的顺利实施。

2. 实地教学，实际操作

教师在授课过程中，可以采用多种授课方式，以丰富课堂形式，吸引学生投入到学习中。地方特色文化融入美术课程，不仅仅是学生课上的学习，还需要实际的操作。对于艺术的理解，每个人都是不一样的，因此，教师要尽可能的为学生创造条件，使学生有机会向艺术传承人直接学习，或者是亲眼去观看建筑及雕塑的形成。实地考察，实际操作，能帮助学生锻炼能力，也能亲自体验艺术创造的惊人过程。

3. 结合传统文化，丰富内容

单调的艺术创造，往往是没有灵魂的，因此，赋予文化气息的艺术创造才是最有价值的。绘画或者雕塑，往往有其塑造形象的故事或者是制造过程的传说，这使得艺术作品更加有意义。教师在开展美术授课过程中，可以将作品与传统文化相结合，通过描绘优美的传授或者历史故事，增加学习的趣味性，增强艺术创作的神秘感，使得美术课程因为地域特色而更加具有魅力。同时，学生也会因为一个故事记住一件艺术品，也会因为一段传说记住一项技巧，这都有助于开发和传承地方特色文化以及传统文化。

结束语

综上所述，地方特色文化具有很高的历史价值和艺术价值，应该被纳入到教育教学中，保障地方特色文化的传承与发扬。小学美术课程重视对于地方特色文化的开发利用，丰富课程内容，锻炼学生能力，陶冶学生情感体验，对于学生的成长进步有重大帮助。

参考文献

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