建立设计类研究生校园文化建设长效机制的研究

2020-01-11

中文信息 2020年12期

（南京理工大学设计艺术与传媒学院，江苏南京 210094）

校园文化为广大青年学子接受高校教育和个体成长成才提供了宝贵的土壤和环境，同时，校园文化建设要有清晰的定位和思路，结合各个学校不同的发展历程、历史背景和学科特色，把时代精神和价值体系融入日常思政教育中。

一、设计类研究生校园文化建设的现状

校园文化集中展现了一个高校的人文情怀和环境氛围，是研究生在自我教育中的重要载体，良好的校园文化氛围可以耳濡目染、潜移默化地感染学生，并会加强师生对学校的幸福感、归属感和认同感。现阶段，各高校在教育部和各高校党委发展战略指导下，研究生的规模再次突飞猛进，迫使研究生教育由以往的追求学科数量和人数规模，逐渐转为注重科研学术水平和创新实践能力的培养。

二、设计类研究生校园文化建设存在的问题

目前，大部分高校普遍关注研究生学术科研水平的数量与质量，忽视了研究生在校园文化中的主题作用。近年来，全国每年均会召开科学道德和学风建设宣讲教育活动，主要问题是研究生群体中学术不端、学术造假，也因压力过大，逃避困难，还会产生心理疾患等不良现象，极大地阻碍了研究生思政教育和学术水平的提高。而在设计类研究生中这些问题显得尤为突出。设计类研究生文化状况主要体现在三个方面：一是设计类并非主流学科，全国也很少有重点研究生设计方向的高校，而在非设计专业院校，设计类的研究生人数较少，往往会得不到学校的重视；二是学术性较强，设计类学生本科期间以设计实践为主，进入研究生阶段，对学术水平要求的突然提高，让研究生容易只关注如何提高学术水平问题，出现“读死书”情况；三是设计类的研究生群体在思想上较前卫、散漫，组织纪律性不强，较难管理，在文化建设上难成统一形式。

三、南京理工大学在建立设计类研究生校园文化建设方面的尝试

近年来，南京理工大学设计艺术与传媒学院针对设计类研究生群体的特点，遵循学生成长成才的规律，坚持立德树人、以人为本的原则，举办了多种贴近实际、贴近生活、贴近学生的活动。

1.学术文化活动是设计类研究生文化建设的中心内容

研究生在校期间除了日常课程，大部分时间是参与导师教研室或课题组内的科研活动，往往难以组织班级或党团活动。而南京理工大学设计艺术与传媒学院在如何将学术活动与校园文化活动相结合做了不少尝试，如设计系与美国普渡大学相关院系开展了合作教学活动“48-2 DESIGN PROJECT”，在 48 小时之内，双方学生将利用网络交流软件，以团队合作的方式，交流设计思想，制定工作时间表，完成从市场调研、设计目标确定、实现规定数量的概念方案的构思与优化、实物模型制作等工作。通过此活动，加强了校园内不同文化的碰撞、交流和传播。

2.校园文化活动是设计类研究生文化建设的重要载体

校园文化既是一种群体文化，也是学校教育与社会教育的重要结合点。南京理工大学设计类研究生举办多届“学抒青春，艺说新语”研究生学术文化节、菁华节文艺活动、通识体验日、微电影拍摄等特色鲜明的校园文化活动，切实提升了研究生的参与校园文化建设的积极性。

3.社会实践活动是设计类研究生文化建设的有效补充

参加形式多样的社会文化实践活动有助于强化研究生的实践能力和创新意识。南京理工大学设计类研究生每年均会组织形式各样的社会实践活动，有的是参观走访各类名企，也会利用暑期走进农村，弘扬农村的民风民俗文化，为建设社会主义新农村尽一份自己的力量。在实践过程中，设计类研究生加强了对文化的吸收与凝练，增加了社会经验与履历，为校园文化的多元化提供了新的血液。