职业院校舞蹈教学中的创新教育策略探索

2020-01-11

中文信息 2020年12期

（菏泽职业学院，山东菏泽 274000）

目前职业院校舞蹈教学的发展现状不够乐观，教师亟待探索创新的舞蹈教育策略，对现下的舞蹈教学进行有效的优化，从而让舞蹈教学焕发出与以往不同的生机活力。为此，职业院校舞蹈教师应审视自身教学中存在的主要问题，进而“对症下药”地采取创新的教学对策，打造一个符合新时期教学要求的创新课堂。

一、职业院校舞蹈教学的主要问题

在新课改实施以来，职业院校的舞蹈教学突显了一些问题，其中比较明显的教学问题体现为以下几大方面。

首先，教师在开展舞蹈教学时，知识与技能教学的比重比较大，让舞蹈教学氛围具有一定的枯燥乏味性。加上教师在舞蹈欣赏教学方面的关注力度不大，不利于发挥舞蹈教育对学生的艺术熏陶作用，导致学生在舞蹈教学中，其精神需求没有得到全面的满足。

其次，教师所开展的舞蹈教学内容不够丰富，不利于拓展学生的舞蹈学习面，导致学生的学习视野比较狭窄，学习热情也不大。针对这方面的问题，舞蹈教师应立足学生的长远发展需要，从学生的实际学习能力或者学习兴趣入手，适当地丰富舞蹈教学内容，让学生在舞蹈教学中获得更广泛的发展[1]。

最后，有的职业院校舞蹈教师在开展舞蹈教学时，所采取的舞蹈教学方式存在两个方面的问题。一是教学方式不够新颖，影响了创新课堂的建构效果；二是教学方式不够多元化，限制了舞蹈教学的可持续发展活力。

针对职业院校舞蹈教学中存在的各种问题，教师应增强自己的创新意识，提高自己的创新教学能力，对舞蹈教学进行创新改革。

二、职业院校舞蹈教学的创新教育策略

1.加强舞蹈课程的鉴赏教学

在素质教育的背景下，职业院校舞蹈教师应加强舞蹈教学的鉴赏教育，让学生对舞蹈作品进行有效的鉴赏，提升其舞蹈鉴赏能力，进而培养学生良好的审美品格，旨在培养高素质的舞蹈艺术人才[2]。在具体的舞蹈鉴赏教学中，教师可有选择地引入典型的舞蹈作品，让学生对该舞蹈作品的创作背景进行分析，并了解舞蹈作品的人文内涵、风格特点。同时，教师也可鼓励学生对舞蹈的背景音乐、舞台的灯光、布景、服装等元素进行细致的分析，旨在全面提高学生的舞蹈鉴赏水平。此外，教师应注重引导学生领悟舞蹈作品的情感内涵、精神内涵，为提高学生的舞蹈表现力奠定良好的基础。

教师也可组织学生开展课堂讨论活动，将理论知识与舞蹈作品鉴赏技巧相结合，对典型的舞蹈作品进行针对性的分析，让学生学会对舞蹈作品进行直观的感受与理解，学会将理论知识贯穿在舞蹈作品的鉴赏与分析过程之中，有利于提高学生的舞蹈理论知识运用能力、舞蹈鉴赏能力。比如教师可让学生对舞蹈作品的主题、表现形式以及舞蹈动作编排特点等方面进行讨论，运用自己学过的理论知识对舞蹈作品进行分析，可助学生更好地理解舞蹈知识、掌握舞蹈技能，同时还可提升学生在舞蹈学习中的审美素养。

2.加强舞蹈教学的融合教育

教师要开展舞蹈教学的创新教育，则可在融合教育理念下对舞蹈教学内容、教学形式进行合理的优化。首先，在舞蹈教学内容方面，教师可将不同的舞蹈教学资源整合起来，适当地融入舞蹈教学之中，旨在丰富舞蹈教学内容，改善职业院校舞蹈教学内容单一的问题。比如教师在开展现代舞的教学中，可让学生适当地接触古典舞、芭蕾舞等舞种，让学生的舞蹈学习面更加广，可培养学生广泛的舞蹈学习兴趣。教师也可根据舞蹈教学的具体内容，适当地融入民族民间舞蹈、流行的有氧舞蹈等内容，让学生了解更多的舞蹈内容，开阔学生的舞蹈学习视野，同时也可在某种程度上激发学生的创造力与想象力，为提高学生的创造性舞蹈表现能力提供了良好的条件。

其次，在舞蹈教学形式上，教师可将舞蹈教学与音乐元素相融合，让鲜明的音乐节奏吸引学生的注意力，使其对舞蹈的动作节奏进行有效的理解。同时，学生在聆听音乐时，还可直观地感受舞蹈的风格特点。如在“彩云之南”的舞蹈教学中，教师就可以播放傣族舞蹈音乐，让学生在聆听音乐时，感受其优美、恬静的音乐风格，进而体会舞蹈动作的风格特色，可提高学生对舞蹈作品的解读能力。

3.引入多元的舞蹈教学方法

在新形势下的职业院校舞蹈教学中，教师应树立起多元教学观，引入多元的教学方法，对舞蹈教学方法体系进行创新改革[3]。多元的教学方法可帮助教师克服多种教学问题，让学生在不同的教学方法引领下，获得不同程度的发展。比如教师可引入信息化教学方法，利用直观的信息化教学手段，帮助学生深刻理解高难度的舞蹈动作。比如教师在教导勾绷脚的舞蹈动作时，可通过信息化设备直观地呈现双绷脚、双勾脚、绷脚内旋、屈膝勾脚外旋、交替勾绷脚等等舞蹈技术动作的动态画面，让学生在直观画面的较强冲击力下，更好地掌握舞蹈知识要点。

教师也可引入情境教学方法，让学生在教学情境下获得良好的学习体验。比如在“心连心”的舞蹈教学中，教师可创设生动的情境：“我们经常用双手高举比画出一颗心，来表达自己的感情，那么如果要你表达出心连心的姿态，你能做出哪些姿态？”当学生走进情境，慢慢会发现人体美在舞蹈中的重要作用。在良好的情境体验下，学生还可有效掌握本节舞蹈课的知识点，有利于提高舞蹈教学的实效性。不同的教学方法可让学生获得不同的学习感受，教师应结合实际的舞蹈教学需要，引进合适的新型教学方法，推进舞蹈课程的创新教育。