电子文档在学校流行病防控期的育人实效研究

（1.山东医学高等专科学校，山东 临沂 276000；2.山东医学高等专科学校，山东 临沂 276000）

2020年初，一场气势凶猛的流行病自武汉蔓延全国。为严防学生聚集、严控病情扩散，教育部要求实行网络教学。全国各级各类学校迅速掀起在线教育教学的热潮。山东医学高等专科学校（以下简称山东医专）借助通信网络，紧紧抓住电子文档质量这一事关教育教学效果的核心问题，积极推行远程教育教学，在“隔屏”相见的新教学模式下，不断推进全程育人、全员育人工程，着力增强育人效果。

一、充分认识流行病防控期学校利用电子文档开展教育教学的重大现实意义

利用电子文档进行网络教育教学，是党中央国务院以及教育部经过反复研究而做出的重大战略决策，是全面权衡现场教育教学与网络教育教学在流行病盛行形势下的各自利弊而做出的慎重选择，这是由电子文档的特点与特有的作用决定的。

1.网络可传输性

只要有通畅网络和终端设备，电子文档便可以不受时空限制实现网上传输。目前，无论城市还是乡村几乎全部实现网络覆盖，学生借助手机、电脑等电子设备终端便可接收电子文档信息。

2.快速便捷性

电子文档可以丝毫不受网络之外一切因素干扰而快速便捷地到达目的地，具有网络高速路上“信息使节”的地位与作用。这样，学生在接收教育教学信息方面，便不存在滞后现场学习的弊端。

基于此，可以看出电子文档在流行病防控期应用于网络教育教学，具有得天独厚的条件和不可替代的价值，不能不成为流行病防控期教育教学模式的必然选择，既能防学生聚集从而有效实现流行病防控，又能完成教育教学任务，是一举两得的最佳选择，具有现场教育教学无法比拟的优势。

二、流行病防控期确保电子文档育人实效应防范的基本问题与对策

电子文档是流行病防控期教育工作者传输给学生的“教案”。当然，这里的教案是广义的，不仅仅指专职教师的讲课稿，还包括发送给学生的学校文件、教学管理部门通知以及学生政治辅导员联系学生的各种材料。为确保这些电子文档的教育教学实效，其以下问题应该多加注意和防范。

1.严防文档基本观点和政策规定不清

拟制电子文档时，要严防文档基本观点和政策规定不清，要注意从政治和全局的高度考虑问题，认真检查文稿的基本观点是否符合马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、习近平新时代中国特色社会主义理论，是否符合科学发展观要求，是否符合党的路线方针政策、国家的法律法规，做到基本观点鲜明，政策规定清楚[1]。

2.严防文档主题不明

文档主题就是教育者施教的主要内容和思想主旨。拟制电子文档时，要严防文档主题不明，不论是传达上级精神还是传授专业知识，都要紧紧抓住主题。鲜明的主题，可使学生过目不忘，明白自己需要干什么、怎么干、干成什么样。

3.严防文档结构松散

拟制电子文档时，要严防文档结构松散。一篇好的文档，必定是结构严谨、逻辑严密的。所以，拟制文档前，一定要把自己要讲的事要摆的理分得有条不紊、明明白白，在此基础上使它们各就其位，结构得当，这样方能实现师生高效沟通与交流。

4.严防文档文字不精

电子文档的语言文字要严防不精。要重视文档的遣词造句，努力锤炼语言的精炼准确度；要努力避免文字啰唆，篇幅冗长，浪费学生宝贵时间。

三、流行病防控期提升电子文档育人实效的路径

要想充分发挥电子文档在流行病防控期的育人效果，必须在保证文档基本质量的基础上拓宽渠道，发挥教育教学体系的作用，为电子文档“修路筑桥”“增光添彩”，以最大限度地使电子文档释放其信息能量[2]。

1.学校领导高度重视，保证电子文档制作经费投入

学校领导要高度重视教育教学电子文档制作的经费投入，对确需的经费保障，要认真研究，制定制度，合理匹配，保证电子文档制作的顺利进行。山东医专在这场流行病流行时期，逆行而上，主动联络联通公司给部分教师免费安装宽带，配备其他相关设备，极大提高了教师网络教育教学的积极性。

2.教学管理部门担当负责，培训督导电子文档制作

教学管理部门在网络教育教学中要率先垂范，发挥带头引领作用。山东医专教务处积极开展电子文档制作线上培训、线上督导、线上质量评优活动，积极组织电子文档制作线上经验交流会，教师和辅导员文档制作热情高涨，产生了大批优秀电子文档。

3.专业教师精心备课，辛勤打造精品电子文档

流行病防控期，作为一名教师一名学生政治辅导员必须牢记教书育人的工作责任和使命担当，通过精心备课，给学生传授知识和精神营养。山东医专的教师们，积极钻研网络教学新教法，特别是部分现代化教学手段较弱的老教师，不畏困难，努力学习网络教学新知识，制作了大量电子文档精品教案；相关专业教师还制作了流行病知识电子文档或采用QQ直播，让学生亲听自己的老师讲授流行病知识和相关防控知识；有的教师到校园拍摄学生熟悉的校园实景，插图到自己的电子文档中[3]。

4.政治辅导员积极跟进，努力研制特色电子文档

流行病防控期，学生政治辅导员应通过电子文档更好地给学生贴心的温暖以及流行病防控必胜的信心，更好地成为学生身心的守护者。山东医专学生政治辅导员加强流行病防控期对学生的思想政治教育和心理疏导，制作了大量富有温度和激情的电子文档，其中包括国内国际流行病动态，包括流行病防控温馨提示，包括我校历届毕业学子驰援武汉流行病重灾区的情况，加强与学生的沟通交流，要求学生严守纪律，提示学生严防病情，鼓励学生勇于担当，一批批学生在做好流行病自我防范的前提下走出家庭、走进社区、走向社会，凭所学专业讲授流行病知识和防范常识，展现了新时代医学生的责任担当和精神风貌。

四、流行病防控期间电子文档教育教学效果反馈与分析

流行病防控期间，要注重电子文档的教育教学效果反馈，做好指标性统计和效能分析，用以测评电子文档的质量对于网络教育教学质量的影响，总结经验，查找不足，利于后期教育教学质量的进一步提升。山东医专通过测评学生学习成绩，反馈电子文档在网络教育教学中的实际效果。网络教育教学期间，学校累计向学生传输电子文档数千份，开展了线上学生考试，测评了学生的学习成绩和学习效果。测评表明学生在流行病防控期利用高质量电子文档，高效学习了专业知识及课外知识，收获了身心等各方面的成长[4]。

1.思想政治教育效果

流行病防控期间，山东医专学生在思想上政治上自觉与党中央保持高度一致，认真遵守国家流行病防控制度，对战胜流行病充满必胜信心，对国家对人民对医学事业产生了强烈的责任感，有的同学在思想总结中这样写道：“通过流行病防控，认识到了作为一名医务工作者义不容辞的义务和责任。那么多医护人员不顾自身安危、不辞辛劳为祖国为人民贡献自己力量的精神，让我深受感动。作为未来的医务工作者，我们要加强思想政治修养，努力提升精神境界，认真学习医学知识，以一线医务人员为榜样，学成后积极到祖国和人民最需要的地方去[5]。”

2.专业知识学习效果

流行病防控期间，同学们自觉遵守上课纪律，努力学习医学知识，积极提升医学技能，克服学习上种种困难。据统计，各专业学生考试成绩合格率不曾因流行病防控而下降。有学生写道：“很高兴，网课让我们在家里摆脱了枯燥无味的生活，恢复正常学习；感激老师们辛勤准备教学文档和在线答疑，让我们得以顺利学习，温故知新。”

3.身心健康教育效果

一场流行病防控，一场身心健康教育。学生们在流行病防控期间接受老师们孜孜不倦的身心健康教育，体会既亲切又深刻，身心健康意识增强。有学生这样写道：“从来没有像现在这样感到身心健康是这么重要！原来不喜欢上体育课，现在经常抽时间在家中锻炼身体了。”

4.人文精神教育效果

同学们在学习和流行病防控中进一步丰富了人文精神，文化追求、生活理念、基本价值取向进一步形成[6]。他们更加关注人的本身，更加尊重和珍爱生命，更加注重对精神世界的追求。比如有的同学在群里这样交流：“以人为本，人本身最重要；健康是最靓丽的美；爱自己、爱他人很重要；爱，很神圣。”