基于翻转课堂的社会主义核心价值观融入思政课堂的实践探析

（齐鲁医药学院，山东 淄博 255000）

引言

想要提高大学生的思想道德修养，仅仅靠思修课上的时间是远远不够的，时间太少，很难有太大的改观。提高学生的思想道德水平是一个持续的过程，需要很长时间的沉淀，需要一点点地去积累，有量变才有质变。所以，对学生进行一个持续的输出就显得非常重要，而翻转课堂就提供了一个很好的平台。在这个平台中，教师除了传授知识，还会对学生进行思想道德教育。相信通过这样的日复一日的坚持，学生们会潜移默化地受到影响，最终学生们的思想道德水平会得到提升。

一、社会主义核心价值观融入思政课堂教学的意义

社会主义核心价值观是对全体社会公民的要求，但就目前而言在社会范围内并没有很普及，因此对于它的传播和普及是当前重要的任务之一。大学生是一个很有潜力的群体，他们对新内容的接受能力都比较强，思想相对比较开放，而且，他们是祖国未来的栋梁，让他们了解中国社会主义核心价值观也是非常重要的内容。为了更有效地传播社会主义核心价值观，方法和途径就显得非常重要，而通过翻转课堂这一平台就显得更加高效了，随着相关内容的融入，使课堂内容更加多样，更加有趣，提高了学生们的热情，也使课堂更加活跃起来。

二、社会主义核心价值观融入思政课堂教学的实践过程

1.人生观的融入探讨

大学时期是人生发展的黄金时期，同时也是我们形成三观的重要时期，在教授这一单元时，老师往往会讲到青春时期。此时老师就可以结合社会主义核心价值观中的相关内容。例如，我们对待人生的态度是要认真、务实、乐观和进取，那么结合社会主义核心价值观就是对待国家要抱有自己的爱国之心，不能是一个空洞的说辞，也就是说要认真；对待事业要务实，不能够马虎对待，完成任务式的对待，做完就行，这也就是我们常说的要敬业；对待自己要乐观，不管遇到什么困难都要积极地去面对，不能轻言放弃，要有着一颗进取的心，这样才能促进我们不断地成长；对待他人要诚信友善，你只有友好地去对待他人，别人才会用相同的态度去对待你。三观的养成是基于多方面的，而社会主义核心价值观的基本理论就是其中的一部分。人生观是自己对于人生的看法，是自己对于人生价值的追求[1]。为社会做贡献，为人民群众服务是人类社会到目前为止最为先进的人生观。在人生观的形成方面，我们也应该拥有上述先进的观念或者其他正确观念，比如得失观、苦乐观等，树立这些观念能够帮助我们更好地去树立我们的人生观。但是人生观并不是生来就有的，而是在学习、生活过程中逐步形成的。在很多情况下会有一些不好的观念或事件会影响我们人生观，比如有时我们会形成极端的个人主义和享乐主义，这时我们便要去纠正它。树立正确的人生观是在思政课堂融入社会主义核心价值观的目的。

2.价值观的融入探讨

价值观的体现主要是我们对待一件事情或事物的评判和看法。在评判自己或者他人的人生价值之时，我们应该看他对国家和社会所做出的奉献的多少来衡量。对于人生价值也应该运用一些方法来掌握科学的评判标准。首先，我们要坚持贡献和能力相统一。每个人的职业职能不一致，每个人的能力大小不一，因此对于社会做的贡献自然也不一致。对于评判社会贡献的大小应与职业联系起来。只要他在自己的岗位上起到作用，我们就应该给予积极的评价。其次，评判人生价值应该坚持身体力量与精神贡献相结合。一个人的劳动能力的大小取决于身体力量，思维能力则来自精神。这两种都是人的能力，评判时应同等看待。除此之外，评判人生价值还应该坚持自我完善与社会贡献相统一。自我价值也是很重要的。当然并不是每个人都能够实现自己的价值追求，所以价值观的实现还是要实事求是，结合自身。大学生虽然处在这样一个不断发展的时代，但是在这一阶段，大学生或多或少会受到一些社会条件和自我条件的限制，不能够很好地去追求自己的人生目标，实现自己的人生价值。这便需要大学生不断增强自己的本领。

3.世界观的融入探讨

世界观反映了人们对于大的格局的观念。同时，世界观在很大程度上与我们的人生观有密切的联系。可以说，世界观的存在对于人生观的形成有决定性的作用。世界观和人生观的产生有密切的联系，因此，在思想政治课堂上，学生世界观和人生观的培养是相似的。在此基础上可以扩大学生的视野，让他们把目光放得更大些，以世界为起点来考虑问题与看待问题的解决方法。这样不仅仅可以将社会主义核心价值观与其相互结合在一起，同时，也可以在思政课堂中宣扬正确的思想道德观念，以便更好地促进学生的世界观的形成。除此之外，教师们将社会主义核心价值观融合进入思政课堂中，能更好地帮助学生树立正确的三观，以及帮助他们更好地去成长。

结语

总而言之，将社会主义核心价值观融入思想政治生活。一定程度上提高当代大学生思想道德修养水平，增强大学生积极参与中国特色社会主义建设的积极性和动力。这一举措具有重大的积极意义。当然，我们的目的不仅仅是弘扬中国特色社会主义核心价值观。最重要的是让大学生理解和把握核心价值观的真正内涵。让学生们有自己的理解和想法，并且能够将其运用到现实生活中，达到真正开设思想政治课的意义，促进社会发展[2]。