农村中小学生心理健康问题研究

王曦民

(甘肃省环县芦家湾学区 甘肃庆阳 745700)

心理健康问题往往比身体健康问题更能影响学生的生活，并且，心理健康问题是潜在性的、慢性的，不容易被教师发现，学生的心理健康如果出现问题容易导致不可逆的影响。此时需要教师时刻关注学生的心理健康问题，帮助学生预防和解决心理健康问题。

一、关注留守儿童，给予更多关心

由于城乡差距的不断拉大，导致农村很多青壮年离开家庭，进入城市打拼，因此就产生了部分留守儿童。在中小学生中就存在这样一部分留守儿童，他们从小和自己的爷爷奶奶生活在一起，缺少父母的关心和陪伴。留守儿童生活压力较大，与长辈生活容易出现沟通问题，也容易出现自卑、自闭的状况，教师需要对留守儿童给予更多关注，让学生体会到教师如父母一般的温暖和贴心，弥补学生原生家庭的缺陷[1]。

比如，我了解到班内大部分学生都是留守儿童，虽然现在国家政策对留守儿童有很多的照顾，但孩子真正缺少的是家人的陪伴和关心。为了让学生减少内心失落感，我会在学生的资料中留意学生的生日，在学生生日当天组织全班同学为他唱生日歌，我也会给学生准备生日礼物。虽然不是很贵重，但表达自己的一份心意。在每天上完课之后我也会组织班内的留守儿童一起在班里做作业。考虑到学生回家以后作业没人辅导，我就主动担起了这份责任，学生之间可以互相交流，我也可以为学生答疑解惑，让学生真实地感受到同学之间、师生之间的温暖和爱意。

二、加强沟通，避免学生沾染不良习气

中小学生在成长阶段容易被周围的环境所影响，如社会的不良习气等，容易让学生产生不好的念头。而且农村学生在校学习的时间较短，过多的课后时间都容易带给学生沾染社会不良习气的契机。教师要密切关注学生的上课状态、在学校的交友范围，加强和学生之间的沟通，了解学生的生活，良好的沟通是解决问题的前提，没有什么是沟通解决不了的。教师要把握沟通的技巧，与学生建立良好的师生关系，帮助学生解决实际问题[2]。

比如，我在课间时经常会在教室走动，慢慢地发现班里有的男生学会了抽烟，我当时很诧异，这样小的年纪就学会了抽烟，并且一定是有人在影响着他。随后我把学生带到了办公室，我并没有很严厉地批评他，先是让他看了一个关于吸烟的视频，视频中由于大量吸烟导致肺部变黑，非常恐怖。接着我问学生是怎么学会的抽烟、抽烟的钱从哪里来。我明白学生心里的恐惧，我也耐心解释不会把这件事告诉家长，但是我需要你改掉这个习惯。我告诉他并不是所有人都适合交往，要学会辨别真假朋友，并且有一些事情不是你这个年龄段应该做的。在和学生交流的过程中，我放低了自己的身份，尽量站在学生的角度思考问题，以同龄人的口吻和他交流，拉近与学生之间的距离，做到动之以情晓之以理。最后帮助学生成功戒烟，他的生活也慢慢步入正轨。

三、适当放松，避免学生出现逆反心理

农村学生大多面对着许多生活压力和学业压力，并且，中学生处于青春期，也容易出现叛逆的问题，这就需要教师进行细心教导，举办活动让学生进行适当的放松，帮助学生舒缓压力。面对学生的逆反心理，教师不可采取过于强硬的措施，要寻找逆反的根源，从问题的根本入手，帮助学生解决问题[3]。

比如，我一般会在期中考试后带领学生进行一些娱乐活动，在自习课的时候带着学生一起唱歌，让学生自己上台进行才艺表演，适当准备一些零食等。在学习中他们付出了很多努力，在家里也会进行一些体力劳动，我要适当地给他们放松一下，避免他们因为压力过大而出现逆反心理。在他们唱歌跳舞的过程中，我看到每个学生的脸上都洋溢着开心、幸福的笑容。通过这样的方式，我也在努力拉近与学生之间的距离，和学生成为朋友。在每次的娱乐活动结束之后，我都会做出总结，“我希望你们每一天都能够像今天一样有活力、有激情，在适当的放松之后继续前进，管理好自己的压力，不要做被压扁的弹簧，老师始终是你们的倾诉对象，不要让过多的压力成为你们逆反的土壤。”

四、结束语

总而言之，教师在学生的学习生活中扮演着重要的角色，是陪伴学生时间最多的人，所以教师也有责任和义务关注学生的心理健康问题，做到及时发现、及时干预、及时处理，不要让心理健康问题影响学生的发展，让每一个学生都能健康快乐地成长。