利用校园文化墙实现美育渗透的探索

■甘肃省会宁县实验中学 李 娜

一、校园文化墙的建设背景

自教育部下达加强校园文化建设通知以来，各学校将校园文化建设作为学校工作的一个主要内容。构建高品质的校园文化环境，实现“让每一堵墙壁都会说话”的教育功能，有利于提高学生的审美能力。通过校园文化墙将教育活动中创造的精神财富、文化氛围、活动形式和物质形式呈现出来，以精神文化育人。通过设计整洁、优美、富有教育意义的校园文化墙让学生的情感得以陶冶，心灵得以美化。将丰富多彩、健康向上、寓教于乐的校园文化活动内容呈现在校园文化墙上，更有助于学生个性特长和创新能力的培养。

二、校园文化墙的美育渗透

（一）传承——大道明德

传承中华优秀传统文化，将传统经典文化仁、义、礼、智、信等内容“搬”上墙，风格独具特色，在校园里营造健康活泼、积极向上的文化氛围，使传统经典文化教育融入师生的学习生活，让学生在潜移默化中学仁、懂礼、明义、守信，引导学生增强民族自信和价值观，陶冶学生的身心，培养学生崇尚儒雅、富有活力、乐于学习的良好习惯和品质。

（二）励志——奋发向上

把励志的人、物或故事通过艺术的形式描绘在墙上，让校园文化墙作为展示学校独具特色的校园文化平台，更重要的是能激励全校师生不断进取，教师将积极向上的正能量传递给每一位学生，使学生能自觉践行社会主义核心价值观，用青春点亮中国梦。

（三）渲染——文化氤氲

校园文化墙通过独特的文化表达方式，让师生沐浴在校园文化美的意境中。学校通过校园文化墙设计，可以给师生带来美的享受，使校园文化氛围悄然打破“墙”的限制。

（四）育人——育德育智

通过各种不同方式构建的校园文化墙，可以看作是学校文化的励志园，使学生在潜移默化中接受中华民族优良传统的教育，更重要的是能帮助学生树立正确的人生观和价值观，同时助推学生德育智育的发展。

三、校园文化墙的使用方式

（一）实时宣传校园文化信息

校园文化墙不仅体现学校发展史、文化、风貌、地域、教育理念和核心价值观等方面内容，也和校园绿化、校园建筑一起筑起了校园之美。因此，校园文化墙除常规的以围墙为主外，还可以建筑与环境协调的立面墙或屏、种植园中伫立景观奇石；在艺术手法上可采用石雕、手绘、喷绘和贴纸等打造出和谐美观的校园文化之美。

（二）服务外界考察活动

在校园里除了师生外，家长以及外来参观来访者也是其重要的组成部分，所以校园文化墙在进行内容设计时，以图文并茂的方式呈现，既有利于提高学生的审美能力，又有利于内容的传播。将文化墙传播的信息进行合理的视觉设计，不仅能够帮助他们更直观地了解学校文化，而且能够使信息的传播得到充分发挥。

（三）开发可视化校园文化墙课程

由于文化墙表现形式的多样，可以通过文化墙开展“一级一主题、一班一特色”的主题文化教育及相应的实践活动。如开展以劳动为主题的文化教育及劳动实践活动，各年级结合班级文化建设活动，以班级文化墙、班级“农花田”为实践阵地，打造“德、智、体、美、劳”五育并举的班级广域文化课程，更好地培养学生勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。

（四）丰富校园文化活动

美育原理认为人的感受、鉴赏和领悟美的目的是表现美和创造美。实践活动是一种让学生体验生活、融入生活和创造生活的开放式教育，也是一种能够真正提高学生思考能力、策划能力、组织能力和动手能力的教育途径。学校组织开展的诸如校园文化艺术节、学生才艺比赛和个人艺术作品展等活动，实质就是一次丰富的“寻美”体验活动。

四、校园文化墙的构建思路

（一）提升校园文化墙视觉设计色彩

校园文化墙色彩的合理选择，在增强学生感知力、激发学生联想力和提高学生审美鉴赏能力方面有帮助。如在文化墙的背景设计上可以绿色为主，以红色作为点缀，适量增添些灰色和米色等兼容色，让学生从中感受到极大的舒适感；以鲜亮的亮黄色为背景，让学生饱含高昂的激情，让学生在欣赏文化墙内容的同时产生一种心灵的跃动；以橙色为主色调，让学生有一种心平气和的心态，让其在欣赏文化墙内容时有一种舒适的感觉。

（二）再现传统图形于校园文化墙

在校园文化墙信息的传递方面，可以用新颖的传统图形呈现，带给学生明快舒适的视觉效果，更以简洁而不失灵气的图形赋予文化墙以内涵。如在设计一棵树时，以已削尖的一支铅笔为树的主干，在尾端以脉络的形式引出细枝，在每个叶片上赋予内涵（如文明、关爱、自律、自强等字样），这样从形看是进行了整体的简化，实则是进行了巧妙的置换，使整体形象符合学生的审美水平。

（三）创建互动性文化墙

在校园的公共空间中，互动性的文化墙要与周围环境（如建筑、绿地、道路等）联系起来，可以进行优势互补，形成互动的空间，让校园整体环境协调。

（四）注重党建文化宣传

对于学校来说，不但要树立一个好的教育方式，还要有让每个学生可以接受的教育理念，培养更多有知识、有思想的人才，无论学校以什么目的存在，党建文化墙的宣传都要到位，这是国家要阐述的中心思想与培养的目的，就是让学校以人为本，以每个学生的发展来宣传。

五、结语

随着学校建设标准的提高，一所学校对校园文化环境的建构标准也在不断提升。很多学校的领导、环境建构的设计师都非常重视校园文化墙的隐形教育作用，充分挖掘校园文化墙中蕴含的文化内涵，并在规划设计校园文化墙时转变过去一贯的文化建设认识，更加重视校园文化墙的教育寓意性和设计性，渗透人文性和凸显艺术性。真正发挥校园文化墙传递校园文化、启迪美丽心灵和焕发美的价值。