试论项目管理原理在高职实验室建设管理中的应用

■ 王璐

（义乌工商职业技术学院，浙江义乌 322000）

项目管理原理作为现代管理过程中的一个重要组成部分，通过将管理对象以项目的形式呈现出来，并依据系统的思想指导，对项目发展的成本、进度以及过程进行有效控制，从而有利于实现项目全过程的整体发展，促使其发挥出更好的实践效果。而在其应用于高职实验室建设管理过程时，可以凭借自身的发展优势，辅助高职的日常教学任务，从而有利于实验室的建设管理能够更加符合高职的教学发展要求，并能够为社会培养出更多专业性的实践人才而做出重要贡献。

一、高职实验室建设管理中的发展现状

（一）学校对实验室建设管理的重视程度不高

虽然实验室作为高职教学过程中必不可少的辅助手段，但由于日常教学任务以及学时安排等情况，在实际的教学过程中很少有涉及到实验室的课程内容。再加上实验室的建设管理内容无法满足现阶段的教学发展趋势，因此就会导致实验室的建设与管理过程中，学校没有投入足够的重视，并在实验室资源配置以及项目开发时暴露出很多不利问题，从而导致实验室的建设管理无法满足现阶段高职教学过程的基本需要，难以实现其基本的实际效果。

（二）实验室工作队伍的人员设置不合理

在实验室建设与管理当中，离不开专业人才的工作配合。但由于实验室在招聘过程中未对工作人员的专业素质及基本能力形成过高的要求，就会导致大部分人员的能力素质有限，无法为实验室的建设管理产生足够的实际作用。除此之外，学校未对实验室人员建立有效的激励机制，就会导致能力较高的专业人才会选择离开实验室，从而导致实验室内的发展人手不够，不利于实验室的稳步发展。长期处于这种情况，还会不利于实验室内部工作人员自身积极性的培养，严重制约了实验室未来的建设与发展[1]。

（三）实验室在日常教学过程的应用率较低

尽管实验室在高职阶段的教育过程中拥有一定的存在价值，但是由于实验室自身的建设与管理工作尚未发展成熟，经常在发展过程中存在一些阻碍因素与麻烦问题，就会导致实验室无法及时形成自己的独特价值，不利于实验室为高职日常的教学工作提供有效帮助。实验室的成立本来就是为了辅助高职相关专业内容的教学过程，但由于其自身缺少必要的创新与改革，就会降低实验室发展的基本优势，不利于学生或教师积极利用实验室完成所需任务，严重阻碍实验室的实际发展，无法为教师教学任务的顺利进行提供基础保障[2]。

二、高职实验室建设管理的必要性

（一）高职实验教学的重要性不断提高

在我国高职教学过程中，实验室教学的重要性正在不断提高。随着现代社会的逐渐发展，学生的创新能力以及实践能力等已经成为企业人才需求中必不可少的基本素养。因此，实验室作为实验教学的基本手段，其自身具有的重要性就能够在教学过程中不断体现。而高职实验室就需要在为学生日常学习提供帮助的同时，切实通过有效的方法措施培养学生的动手操作能力，从而使学生通过实验室的操作实践过程，让自己的实践能力与理论知识都能得到进一步的提升，有利于满足社会对于创新型操作人才的基本需求，并为培养学生的应用素质与实践能力而打下坚实的基础[3]。

（二）原有实验室存在一定的发展局限性

虽然高职中都有设置实验室的存在，但由于原有实验室的发展理念以及配套设施等相关内容较为老旧，就会存在一定的发展局限性，不利于高职教师和学生进行日常的实践操作。而现代教学事业一直处于不断的改革与发展之中，对高职实验室的基本要求较高，需要其能够具有精密、新型的实验仪器等基本设施，才能够符合当今社会的发展趋势，并在日常的教学过程中为学生和教师提供实验操作的机会与条件。因此，由于考虑到原有的实验室并不能完成教学任务，只有通过不断的建设与管理，才能使实验室的基本作用更有效地发挥出来。

三、项目管理原理应用于高职实验室中的基本内容概述

项目管理的应用主要是通过将建设管理对象以项目的方式呈现出来，并通过综合应用各种相关的知识技能以及技术手段等方法，为满足项目发展的基本目标建立基础保障。而在此原理的应用过程中，主要是通过将项目的发展过程分为几个重要阶段，并采取方案设计以及专家研究等手段对每个阶段的具体环节进行严格把控，从而有利于实现项目发展过程中成本、进度以及过程的严格控制，并为实现项目的实际发展效果而作出具体贡献。在将其应用于高职实验室建设管理的过程中，能够从实验室需要的仪器设备以及管理模式等各个部分实现集中的统一安排与控制，从而通过有效措施，确定实验室建设管理过程的可行性与合理性，有利于为学生和教师提供一个更有效的实践操作环境，为满足现代教育事业的发展要求而建立基础保障。

四、项目管理原理应用于高职实验室的可行性

（一）符合当今社会的发展趋势

现阶段，我国一直都在推行教学改革，特别是在高职的教学过程中更是离不开实验教学的创新与发展。而项目管理原理的应用，就更能使实验室的管理建设产生积极的实践意义与重要作用。特别是其主要涉及实验内容、实验项目以及实验设备等各个环节，能够有利于加强实验室的综合性以及创新性。这就在符合当今社会发展趋势的基础上，能够为学生和教师提供一个实验操作的机会与环境，从而有利于学生、教师能够利用实验室完成自己的研究任务，促使实验室的建设管理能够满足学校教学发展的基本需求。

（二）有利于节约实验室建设管理的所需经费

高职在建设和管理实验室的过程当中，都会用到一定数额的成本资金，而为了避免不必要的资金花费，项目管理原理就可以在此过程中充分发挥其能够严格控制成本的重要作用。项目管理原理在该过程当中需要经过项目申请以及专家研究等相关过程，才能够实现经费的申请使用。因此，通过该过程就可以有效控制实验室建设管理过程中所需的资金成本，从而有利于减少不必要的资金浪费，实现高职实验室节约化建设管理的基本目标[4]。

（三）有利于实现高职实验室建设管理的系统性

在高职实验室建设管理过程中，应用项目管理原理之后，相关的仪器设备的选择购买及安装调试等过程都可以由项目专人组织实施。这就能够对建设管理的过程进度实现有力的控制与把握，而且还能够有效保障实验室物品的质量与安全。除此之外，项目管理原理在实验室的应用还能够起到提高项目建设的重要作用，通过专家对实验室的建设管理进行完整而又合理的规划调整，使高职实验室的建设管理过程更具系统性，从而有利于增强实验室自身具备的重要作用，能够为高职教学过程提供基础的帮助和保障[4]。

五、项目管理原理应用于高职实验室的基本内容

（一）实现实验室设施建设的质量控制

实验室的质量安全是高职在对其进行建设管理过程中所必须要关注的重点内容之一，而项目管理原理的相关内容，就能够在保障实验室项目的安全质量问题上产生积极意义。而无论是对于实验室设备的选择以及采购过程，还是实验室的日常使用与管理过程，都需要对其进行严格的过程控制，才能够有效保障实验室发展过程中的安全质量问题，并可以为其未来的建设与发展做出重要贡献。因此，项目管理原理的相关内容，分别针对于实验室设施建设的前、中、后不同阶段产生实际作用，从而实现实验室建设过程的总体质量控制[5]。

（二）实现实验室建设资金的成本控制

在高职实验室建设与管理的过程当中，还是需要为其投入一定的资金成本，以此保证实验室采购管理以及仪器安放等方面的相关工作顺利开展。而项目管理原理的合理应用，也能够为实验室建设中的经费控制作出重要贡献，并通过依据相关的制度规定严格控制实验室的建设与管理过程。从而有利于控制实验室中仪器设备的花费成本，实现实验室建设过程经费控制的有效管理，促进实验室在获得创新发展的基础上，有效减轻相关资金成本的投入与使用。

（三）实现实验室建设过程的进度控制

高职在开展实验室建设与管理过程当中，经常会出现很多阻碍其正常发展的突发情况。而如果实验室建设过程无法按照预期的发展情况顺利进行，就会使项目的发展计划受到一定的影响与危害。从而导致该项目在实际的发展过程中，由于相关问题的影响，耽误其发挥正常的使用价值与积极作用。而基于此情况，项目管理原理在其发展过程中的实际应用，就能够合理控制实验室建设的进度发展，从而有利于确保实验室建设项目的如期进行，并促使其实现预期的发展目标与实际效果，有利于为高职日常的教学任务提供必要帮助。

六、项目管理原理在高职实验室建设管理中的应用措施

（一）培养相关人员正确的思想意识

由于考虑到项目管理原理在实验室建设管理过程中的发展时间较短，为避免实验室工作人员因自身缺乏对项目管理理论基本认识而造成的不便。就应当在高职实验室建设管理的实际过程中，通过对项目管理原理的大力宣传，使工作人员可以从主观上形成对其正确的认识与了解。从而有利于加强工作人员的工作积极性，并通过思想上的高度统一，为实现实验室建设管理的积极效果而做出实际贡献。

（二）加强项目建设与管理的有效控制

项目管理的基本目标就是能够实现对项目全过程的综合控制，并通过制定有效的管理方案使项目的发展过程能够顺利进行。而将项目管理原理应用于高职实验室建设管理的过程时，应当通过对学校的经费投入以及实验室的建设计划等各个方面进行具体的了解与专业的研究，从而在专家的指导下确立一系列的可行性方案。而在此过程中需要对实验室的实际发展情况以及高职的具体情况作出研究与分析，从而保证实验室教学设备的投入能够符合学校的教学要求，并以此为实现高职的教学目标建立基础条件[4]。

（三）提高建设管理队伍的专业素养

在项目管理原理应用于高职实验室建设管理的过程中，离不开专家人才的配合与帮助。所以，为了确保项目管理过程的有效实施，学校应当通过聘请各方面的专业人士，实现建设管理过程的有效研究与控制，从而为项目管理工作的顺利开展建立重要保障。因此，学校应当注重提高建设管理队伍的专业素养，并通过定期开展培训活动等方式，切实实现项目管理过程与时代趋势的相互融合，从而使项目管理的工作过程能够更具合理性，有利于实现高效实验室建设管理的发展目标，并促使其产生良好的实际效果与积极意义。

（四）建立完善的实验室建设管理机制

项目管理在高职实验室建设管理中的应用，主要通过对其整体的成本、进度以及过程的严格控制，实现对该建设项目的有效把控。而为了进一步实现对建设项目的合理监督与管控，可以通过建立有效的管理机制，对实验室建设过程中的经费、进度等进行全程监督，以此保障实验室建设过程的合理性与有效性。除此之外，还可以在建设过程完成之后建立项目验收的发展机制，通过有效的考核评估过程对项目的整体发展产生明确的了解与认识。并利用制定有效的反馈体系的手段，对实验室的具体应用情况加以反馈，并将其作为今后实验室发展过程的重要依据，有利于促使高职实验室建设管理的工作的有效进行，为提高高职教学工作的质量与效率而做出实际贡献[4]。

无论是有关项目管理原理的具体内容以及实践意义，还是高职实验室建设管理的发展现状与整改措施，都是为适应当今社会的改革发展而产生的创新要求。由于考虑到实验室在高职教学过程中的重要作用，就应当通过有效的方法手段对实验室进行合理的建设与管理，从而有利于为高职师生提供更好的实验环境，为满足现阶段的教学任务而做出具体贡献。而项目管理原理的应用就能够在此基础上实现对实验室建设管理全过程的严格把控与合理监督，并通过一系列有效的发展手段，促使实验室建设管理产生一定的有效性和合理性。通过对其建设管理过程中成本、进度以及过程的严格控制，实现实验室发展过程的基本目标，从而有利于实验室建设管理的良好发展，为高职的教学过程产生更好的实践效果与积极意义。