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浅议新时代背景下的中学生理想教育

2020-01-09天津港保税区空港学校

天津教育 2020年4期
关键词:实现理想挫折理想

■天津港保税区空港学校 王 娜

党的十九大首次提出“新时代中国特色社会主义思想”,中国社会进入了新时代。“树立远大理想”“热爱伟大祖国”“担当时代责任”,这三点要求是关于青年与时代、青年与国家、青年与社会关系的思考,是对新时代中国青年奋斗方向、奋斗目标、奋斗源泉的具体论述,强调的是“立鸿鹄志”。为此,笔者不禁思考:作为基础教育一线工作者,更要以学校教育为主阵地,把新时代背景下的中学生努力培养成胸怀坦荡、理想远大的新时代的建设者和接班人。

一、重视并夯实理想教育

把学生理想教育工作落到实处,从各方面努力提高学生的智力水平、观察能力、思维能力、记忆能力、想象能力以及独立分析问题和解决问题的能力,为实现理想作好知识和心理上的准备。

我们将理想教育贯穿于一些学科的教学中。例如:在语文教学中,我们可以展示祖国悠久的历史和灿烂的文化,重温先进人物的事迹,培养学生民族自豪感和使命感;在思想政治教学中,我们可以培养学生良好的职业道德,为其成功、成才奠定良好的思想基础;在体育或劳动技术课的教学中,我们可以培养学生抵抗挫折和吃苦耐劳的能力。不同的学科教学都能够充分发挥各自的学科特色,结合学科教学内容,培育和践行社会主义核心价值观,将个人理想的培养与文化知识的教学有机结合,对学生今后理想的实现会产生不同的帮助和影响,也会使理想教育工作开展得生动、实在、卓有成效。

1.竞争。竞争力对人能起到激励的作用。竞争能产生压力,压力又能变为动力。在动力的推动下,竞争双方都能提高能力。我们教育学生要敢于进行健康有益、互相促进、互相提高的竞争。对于比自己才能高、成绩突出的人,要向他们学习,并要敢于超越他们;对于和自己在同一起跑线上、能力相当的人,要比谁的能力提高得快。有这样的目标,就能激励自己迅速地提高才能。

2.自我否定。“今天的我,一定要胜过昨天的我”——这是一种自我否定、一种自我超越。如,昨天的演说和今天的演说相比,哪里还需要改进?昨天为和某个同学化解矛盾,不到5分钟就谈崩了,今天再和他谈话,一定能成功吗?……通过这种自我否定,也能激励自己迅速提高能力。

竞争和自我否定,为中学生指出了新的奋斗目标、新的努力方向,使学生产生了新的压力、新的动力;促使学生去寻求和探索新的方法、新的途径、新的手段。竞争和自我否定,是一种特殊的学习和实践,也需要不断地总结成功的经验,吸取失败的教训,为初中生的理想教育夯实了基础。

二、发现并培养创业兴趣

美国教育心理学家布鲁纳认为:“兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因。”由此可见,兴趣是一个积极、活跃的心理因素。学生只有对未来产生浓厚的兴趣,才会激发积极的情感,产生实现理想的需要,使之内化为自觉行动。无数创业成功者的实践表明,创业者的创业兴趣不仅能转化为创业动机,而且能促进创业智能的发展,达到提高创业成效的目的;反之,创业者若对创业失去了兴趣,创业对他来说就不再是一件快乐的事,而是一个沉重的包袱,思想上就会对创业活动产生厌倦感,失去继续创业的信心与决心,从而放弃对创业成功的执著追求。因此,在实施理想教育时,教师要特别重视对学生进行创业兴趣和创业精神的培养。创业兴趣能够推动人们积极寻找创业途径,创业精神能够支持人们积极实现创业理想,这在创业活动中具有重要作用。

我们在实施理想教育的过程中,注重结合中学生的身心特点,通过开展各种课外活动,培养学生的创业兴趣。我校安排的社会实践活动,让学生走出课堂、走入社会,在了解国家飞速发展和不断强大的过程中,确立自己的理想信念,树立建设祖国的坚定自信和宏伟目标。例如:带领学生参观并考察海鸥手表工业园、天津直升机产业基地等,撰写调查报告;成立各种兴趣社团,组织各类知识竞赛和技能比武;在庆祝中华人民共和国成立70周年前夕,开展“我与共和国同成长”系列访谈活动,邀请为国家作出卓越贡献的社会各界知名人士到校讲座,弘扬爱国精神,引导学生感受奋斗的乐趣、塑造高尚的人格。

三、克服并改正不良心态

美国著名社会心理学家马斯洛的需要层次理论指出,个体更高级的需要即自我实现的需要。自我实现的需要就是“人对于自我发挥和完成的欲望,也就是一种使他的潜力得以实现的倾向”。要想实现自己的理想,必须具备健康的精神品质,包括独立性、冒险性、坚韧性、克制性、适应性和合作性。实现理想的过程,需要理智而不是冲动,需要冷静而不是狂热,需要脚踏实地而不是投机取巧。良好的心态是理想实现的关键,要以自强、自立、自信、自主的精神教育学生,使他们学会克服不良思想品质和人格缺陷,逐步养成实现理想所需要的坚韧自信、诚实守信、胜不骄败不馁的健康心态。

一项调查表明,在随机调查的1240 名初中生中,有孤独症、严重恐惧症、严重不安全感的学生均超过两成,超过四成的学生缺乏自信、羞怯心重、容易自卑,近四成的学生敌对心理严重。这些不良心态,是理想树立和践行的极大障碍。因此,在工作中,我们要重视教育学生努力克服各种不良心态,重视实施心理咨询,并通过主题班会、辩论赛等形式对学生进行教育引导,把学生的思想工作做通、做透,培养学生的独立自主精神,树立坚定的理想。

首先,表现在确立理想方面。不以个人偏好为转移,不受不现实的理想所干扰,不为个人得失和名利所诱惑,继而作出积极的理想选择,并全身心地投入工作。树立正确的理想,对优秀精神的培养具有促进和提高作用,如教师、医生、军人、警察等职业,就需要极高的奉献和敬业精神。

其次,表现在自我认识方面。学生对自我要有正确的认识,可试着为自己“画像”,通过自我分析和评价,判断自己的优缺点,了解自己兴趣、爱好、特长、知识能力水平等。一个人要完全准确地了解自己是比较困难的,但这不说明我们对自己不能有全面、客观的认识和评价,只有取长补短、克服不足,才能增强应对挫折的心理承受能力,才能控制自己、改变自己、完善自己。

再次,表现在树立自信方面。自信是成功的第一秘诀。缺乏自信等于告诉他人自己缺乏生气、能力低下、适应性差,是很难成功的。自信的缺乏来自于消极的自我暗示,一个人总是想着自己不如其他人,那么注定是失败者。反之,树立了自信心,就为其进一步树立并实现远大目标打下坚实的基础。

最后,表现在认识挫折方面。初中生由于缺少生活阅历、工作经验,难免会遇到挫折。有的学生因此会对自己的能力产生怀疑、失去自信。殊不知,生活中挫折无处不在,看学生如何去面对并战胜它。有挫折才会有进步、才会有成功,挫折是锻炼意志、增强能力的好机会。遇到挫折后要放下心理负担,仔细寻找失败的原因,调整好理想目标,争取新的机会。

四、收集并讲授相关的创业知识

在追求理想的进程中,学生要想有所创新,必须从现在起作好各项准备工作。信息和资料的收集就是其中之一,在平时翻阅报纸杂志、收听收看广播和电视时,把自己感兴趣的新产品、新技术、新发明、新专利、新思路、新动向等及时记录下来,有针对性地积累丰富的资料。而且,我们利用班会和思想政治课等时间,向学生介绍与实现理想有关的法律、法规、人际交往等方面的知识,让学生少走弯路。

在新时代背景下,如果中学生树立了坚定而远大的理想,不但百事可为,而且百事好为。正是因为树立了远大的理想,才能在漫长的奋斗道路上,披荆斩棘,身处逆境也能发展,历经磨难后会更坚强。正如习近平总书记在中国政法大学考察时所强调的:“当今中国最鲜明的时代主题,就是实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦。当代青年要树立与这个时代主题同心同向的理想信念,勇于担当这个时代赋予的历史责任,励志勤学、刻苦磨练,在激情奋斗中绽放青春光芒、健康成长进步。”树立远大的理想,将个人的发展同祖国的未来紧密结合起来,急流险滩能闯过,中国奇迹也定能创造。

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