试论课外阅读在小学语文作文教学中的价值

■山东省郓城县县直机关小学 郑红芬

近年来，学校对小学的语文教学工作越发关注。作文是小学语文教学中的重要一环，充分展现了小学生的语言表达能力和对语言的学习掌握。阅读与写作密不可分，课外阅读是提升小学生写作能力的有效途径之一，对于知识拓展，开阔视野，提升阅读能力、理解能力和写作能力有着极大的帮助，能够使学生得到全面发展。然而，随着时代的进步发展，学生沉迷于外界的诱惑，难以静心阅读，这对提升学生的文学修养极为不利。对于教师而言，帮助学生了解阅读的重要性，培养阅读的兴趣是十分重要的课题。

一、小学语文作文教学的积极意义

每个学生都是鲜活而独立的个体，有自己不同的个性和思维观念。因此，因材施教十分必要。这种教学方式不仅能最大限度地激发学生对学校的兴趣，也能让学生在学习中充分展示自我发掘独特的个性，也能很好地提升教学的质量和教学效率，对教育工作有重要意义。其次，教师对于学生书面表达能力的培养，可以让学生更加清晰准确地表达自己，对于学生日常的沟通交流也会有很大的帮助。与此同时，在教学过程中，教师适当的鼓励也可以帮助学生提升自信，更积极地面对学习生活。另外，作文素材往往来源于生活，是对生活的反映和记录，写作的过程也是观察生活，记录生活的过程，在此过程中可以让学生更加热爱生活。最后，阅读是很好地提升写作能力，积累写作素材，学生可以通过阅读使自己更加博学。

二、课外阅读对写作的作用

（一）积累写作素材

阅读可以短时间内积累许多的优美词句，提升遣词造句的能力。初期可以鼓励学生对积累的好词好句进行背诵、模仿。当积累量达到一定程度时，学生就不会出现无话可写的现象，甚至可以自己创造惊艳的优美词句。其次，阅读量的增加也可以积累一些写作的技法，下笔时更加得心应手。除此之外，阅读对于增加见识，开阔视野，积累知识面有一定的帮助。这也使学生的理解能力和思考能力得到提高，对身边的所见所闻有更深层次的感悟和思考，有更多的感悟和心得体会。站在不同角度全方位地观察社会和生活，对于写作话题的切入和论点的阐述会有很大的帮助。观察能力的提升也可以帮助学生更多积累生活的所见所闻丰富写作素材。小学教师在教授《那片绿绿的爬山虎》课文时，可以让学生先去查找阅读爬山虎的相关资料，写一篇关于植物的文章。挑选优秀的作文在课堂上进行朗读，让其他学生进行点评和学习，增强课堂互动的同时，也提升学生的自信和积极性。

（二）激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，只有对写作充满兴趣，学生才会不抵触动笔写文章，写作能力才会得到提升。教师可以鼓励学生根据自己的兴趣爱好广泛阅读，不限制课外阅读的类型，并让学生将自己的阅读收获和心得体会分享给身边的同伴，还可以定期组织学生开展阅读分享会，让学生畅所欲言。

（三）提高学生的写作能力

毫无疑问，书籍是人类进步的阶梯，精神食粮不可或缺。课外阅读习惯的培养对于学生获得精神层面的快乐和身心的健康发展有很大的帮助。实践表明，学生的阅读量越高，其独立思考的能力越强，掌握知识也越多，写作能力相比之下也越高。因此，教师在课堂上可以为学生预留足够的课外阅读时间，培养学生持续阅读的好习惯。鼓励学生将阅读所学习到的内容记录下来，或将读到的内容转化为自己的语言在课堂上进行分享，提升写作能力的同时，也可以提升表达自我的能力。

（四）提升学生的理解能力

小学生由于年纪较小，阅历不足，对新事物的接受和理解存在困难，写作水平自然而然也不高。这就导致学生在写作过程中往往会出现很多困难，例如对于审题的困难，题文不符现象屡见不鲜，更有甚者会出现词不达意的情况。因此，教师应该重视小学生的课外阅读情况。课外阅读可以开阔学生的视野，提升学生对于新事物的理解能力。教师也需要在教学过程中帮助学生理解作者的心情和写作目的，体悟作者的思想感情加深对课文的理解。

（五）提升学生的社会意识

社会意识的培养对于小学生身心的健康发展起到良好的促进作用，是小学作文教学的根本目标。可以说，小学阶段是社会意识培养的黄金阶段。教师在教学过程中，不仅要纠正润色学生的遣词造句，更应该有意识地对学生的社会意识进行培养，提升他们对生活的感悟和思考能力。阅读是很好的平台，可以将外面精彩的世界展现在学生的眼前，帮助他们更好地了解社会，认识社会，形成良好的价值观和责任感，今后更好地融入适应社会。

三、小学语文作文教学中课外阅读的作用方法

（一）多读好书、积累知识

语文学习最重要的便是对于基础知识和文学常识学习和积累，语言积累是一个漫长而巨大的工程。小学课本中的内容远远无法满足学生的需求，为此，鼓励学生进行课外阅读势在必行。除了阅读量，阅读质量也十分值得关注。优质的课外阅读可以提升学生的知识储备，开阔眼界，有助于对学生综合素质的提升。学生应该大量阅读好书，阅读能带来意想不到的收获，可以使学生的思维变得敏捷。养成阅读的好习惯，能从书中获取大量的宝贵财富，终身受益。

（二）动脑读书、提升自学能力

自主学习能力的培养是提高教学质量的关键。教师在教学过程中应该引导学生勤于动脑思考的好习惯。在课堂上更要注重于对方法的传授，教会学生思考和举一反三。让学生在学习方法之后可以总结摸索出自己的学习方法。课外阅读便是很好的拓展途径，学生可以通过阅读进行知识的吸收和学习。

（三）陶冶情操、提升鉴赏能力

不论是小说还是戏剧，优质的文学作品同时也是艺术作品，有一定的艺术价值。阅读经典名著时，会唤起学生对于真善美的感悟、对人性的思考和对社会背景的理解，与主人公同悲共喜，产生共鸣。感悟其中的思想内核，品味其中的语言魅力。学生可以学习模仿其中的技巧，达到作品中的艺术效果。

四、结语

小学语文的教育应该跟进改革的步伐，注重对学生综合素质的提升，引导鼓励学生进行课外阅读，培养学生课外阅读的好习惯。陶冶情操，丰富知识积累，提升鉴赏能力和文学素养。