融媒体视域下高校宣传思想工作创新路径研究

赵江招 张 莉 董国英 张能云 刘春萌 商 江

(河北机电职业技术学院，河北 邢台 054000)

高校大学生代表着新生力量，做好高校宣传思想工作是巩固马克思主义地位的基础和关键。近年来，新媒体以其数字化、交互式、无时空障碍等优势颇受大学生的青睐，给高校宣传思想工作带来机遇的同时也带来了挑战。如何应势而谋，主动作为，充分利用传统媒体与新媒体优势互补，推进高校宣传思想工作创新发展成为一项具有重要价值的研究课题。

1 媒体融合与高校宣传思想工作的关系

大学阶段是青年学生人生观、价值观形成的关键时期，因此高校意识形态阵地建设是一项战略工程、固本工程、铸魂工程，在举旗定向问题上不容半点松懈。[1]传统的大学生思想政治教育主要集中在传统宣传方式上，比如思想政治教育理论课、校报、校广播站、校宣传栏、电子屏等。

2 高校宣传思想工作的现状

2.1 宣传思想工作的针对性、实效性不强

高校宣传思想工作整体氛围是好的，但还存在针对性不够、实效性不强等问题。许多专科院校还没有独立的党委宣传部,没有对宣传思想工作形成统一的规划和管理，宣传思想工作主要靠马克主义学院、教务处、学工部、团委等部门负责，部门之间相互并行、互不隶属，因此往往造成各部门按自己的方式宣传思想，有的靠传统课堂传授，有的靠传统媒体宣传，有的靠新媒体宣传，有的靠辅导员队伍讲授，缺乏宏观管理和资源整合协同，导致宣传思想工作缺乏针对性和时效性，整体宣传效果不理想。

2.2 宣传队伍能力素质差异较大

做好新形势下宣传思想工作，关键在人、在队伍。[3]在互联网飞速发展和新媒体包围的现代环境下，虚拟空间已经成为大学生生活空间不可或缺的一部分。通过微博、微信、抖音等网络社交平台搭建与学生沟通交流的渠道，成为当前高校宣传思想工作的主要组成部分。

2.3 阵地管理有待加强

长期以来，高校思政教育和宣传思想工作主要依靠思政课堂，对课堂之外的讲座、论坛、报告会、学生社团、网络媒体意识形态阵地的管理相对松懈。西方势力趁机而入，抓住中国“战略机遇期”和“矛盾凸显期”重叠的历史条件，借助网络载体和新媒体带来的传播便利，加大对中国意识形态的渗透力度，很大程度上影响了青年学生的思想观念和行为方式。

3 融媒体视域下高校宣传思想工作创新路径

3.1 创新宣传理念，打造媒体互动平台

内容为王，形式是金。[4]在互联网时代，青年学生网民的时间日益碎片化，注意力变化很快，对长篇大论、单调乏味、冠冕堂皇的宣传模式无感。因此，高校宣传思想工作要从受众对象特征入手，主动选择信息时代的话语形态，创新话语表达方式，融入话语交流的新范式，以适应差异化、分众化的传播需求，将传播内容进行时尚“包装”和趣味表达，利用融媒体平台进行图、文、音、影立体式的话语传播，提升宣传思想工作在青年学生中的吸引力、传播力和影响力，从而使青年学生主动接受信息、传播信息，形成大众参与、万众发声的局面，推进高校宣传思想工作朝网络化、具体化和生活化的方向发展。

3.2 创新高校宣传思想工作方式

高校宣传思想工作不仅仅是党委宣传部和其他单个部门的任务，而是要放眼全局、全盘考虑、统筹学校各部门，培养一批思想进步、技术达标的专业宣传队伍，引领全校师生进行整合资源，多渠道立体式展开宣传活动，建立全方位共享、全员参与、全领域覆盖的新体系，形成协调配合、各司其职的良好局面。只有“合心”、“合力”、“合拍”，才能在校园中营造“人人关心宣传，人人支持宣传，人人参与宣传”的良好氛围，每位师生都是宣传主体，处处搭建宣传平台，构建起上下互通、横向联合、齐抓共管的大宣传工作格局，全力推动高校宣传思想工作向前发展。