数字化阅读模式给外语阅读带来的利与弊

徐涛

阅读是人们了解世界的桥梁，所谓的数字阅读，是指阅读的数字化，一是指阅读方式的数字化，二是指阅读对象的数字化。随着移动互联网和电子信息技术的急速发展，数字阅读已经成为当代年轻人阅读方式的大势所趋。第十七次全国国民阅读调查数据成果显示，2019年我国成年国民包括数字出版物和书报刊在内的各种媒介综合阅读率为81.1%，数字化阅读方式接触率为79.3%。在此社会发展的大背景下，分析数字化阅读模式给外语阅读带来的利与弊，对推动外语阅读的发展，提高我国国民的综合素质，促进中外交流具有重要的现实意义。

数字化外语阅读的优势

世界全球化发展背景下，语言作为最重要的信息载体，是加强国家之间联系、增强各国人民友好交流互动的重要工具。加强外语学习，尤其是加强作为国际通用语言英语的学习，其重要性不言而喻。而学好外语最重要的环节之一就是进行外语阅读，通过外语阅读，读者可以增强对不同语言和文化的理解力，能够帮助自己开拓更广阔的文化视野，与国际接轨，整体提升我国的国际影响力。而在数字化迅速发展的信息社会中，外语阅读也有了与传统阅读不同的方式与发展形势，阅读与数字化相结合，发挥出前所未有的能量和优势。

数字阅读中读者遇到生词可以随时查，方便快捷效率高。数字化阅读开创了一个非纸质的新的阅读时代，是对传统纸质化阅读的补充和丰富，是时代的进步。首先，相较于传统纸质化阅读，数字化阅读给读者的外语阅读提供了更多的便利，避免读者浪费大量的时间在无意义的查找上。语言基础薄弱的读者在外语阅读过程中常常会遇到陌生词汇和难点词汇，若在传统的纸质阅读中，这时读者就需要翻阅字典查阅相关资料，还要进一步理解标注，但这个查阅的过程就很容易打断读者阅读思路，影响阅读效果。阅读过程繁杂，费时费力，就会极易使读者放弃阅读，不利于外语的学习和对阅读内容的理解。而数字化阅读就很好地帮读者解决了这种困难，在阅读过程中，读者遇到生词可以随时复制查找相关释义，不用翻阅厚重的词典，在不会打断阅读思路的情况下就可以解决生词难词等问题，阅读体验效果大大提升，为读者带来了极大的方便。其次，数字化阅读借助互联网信息渠道，可以随时更新阅读内容，使得阅读素材新颖，紧跟当今社会热点事件，这样可以极大提高读者的阅读兴趣，而且也使得读者能够更好地理解阅读文本，有利于广大读者的广泛阅读。

“图”“文”“声”三者兼具的阅读效果使得阅读更加生动形象。传统纸质阅读大多是大篇幅的文字，少量带有图片，阅读的观感冲击力不强，加之大篇幅的外语文字对于很多外语基础不好的读者来说只会增加阅读的压力，不利于读者阅读。而数字化阅读以其特有的多媒体表现形式，在阅读的过程中能够带给读者更丰富的阅读体验，比如文字的字体、字号、颜色等都可以根据读者的需求喜好来进行调整，又如图片不仅局限于静态表现，还可以是动态表达，甚至在读者阅读过程中还可以跟读者进行互动，通过动态图片表达作者的创作思路，在交互式呈现中构建读者与作者之间的桥梁。同时，在数字化外语阅读过程中，读者不局限于和创作者交流，數字信息化的表达也可以使读者和其他读者之间进行交流互动，各抒己见，通过观点的碰撞来创造更多的阅读价值，而且读者在自己观点输出的同时也是对外语阅读内容更深一层的理解。此外，数字阅读中声音的表达从听觉感官上能够带给读者更多的阅读冲击力，阅读过程中通过声音来创设文章的背景情景，带给读者身临其境之感，阅读感官体验更强更丰富。对于外语阅读中，读者对陌生词汇的发音不准确的问题，借助数字化阅读也可以解决，读者可以随时听取词汇发音，这样在阅读的过程中便可增强读者的外语表达能力。

数字化外语阅读的不足

随着数字阅读的推广与应用，读者在外语阅读和感官体验方面有了更多的方便快捷，但同时也有各种各样的不足值得重视。因此，充分认识到数字阅读的不足，并且积极改进，才能促进数字化外语阅读的长足进步。

数字化阅读分散了读者的阅读注意力，消解了读者的思考能力。阅读是一项需要注意力高度集中的活动，而数字阅读最大的问题就是极易分散读者的注意力，一旦适应了数字阅读的习惯，读者就很难维持纸质阅读时所进行的不间断的阅读思考，外语阅读也不例外。越来越多的研究证据表明，数字化阅读习惯给人类生活带来大刀阔斧的改变的同时，也使人丧失了阅读复杂深奥内容的能力，对于我国外语阅读能力普遍较低的国民来说更是如此。如果我们留心观察，就会发现数字阅读的速度实际上慢于纸质阅读，这是由于互联网盛行的网络化时代下，读者使用数字化进行外语阅读所接触的内容大部分都是多媒体形式，除了文字、图片等基本表现形式，还有音频、视频等内容，而这些多元化内容表现形式常常以超链接的形式来实现的，一旦点开这个新的连接，就意味着读者进入一个全新的阅读领域，以至于忘记自己最开始的阅读内容，从而造成阅读思维和阅读时间的碎片化。不能沉心静气地品书，就会使读者的理解能力在数字文本阅读过程中降低，而外语阅读对于国人来说更需要将注意力高度集中，数字化阅读却恰恰抹杀了这一点，在很大程度上分散了读者阅读的注意力，削弱读者阅读的思考能力。

数字化外语阅读削弱读者的动手能力，使读者阅读印象不深刻。纸质化阅读过程就像读者在参观一个有路标的景观，在阅读过程中读者可以根据自己的喜好和需要做标注，写下自己在阅读时的感想，就像参观过程中的“拍照留念”，这一过程能够加深读者自身对阅读内容的理解，从而留下深刻印象。在纸质文本外语阅读时，读者除了能够随时动手标注自己的阅读感想，还能够对不认识的词汇标注批改，这个动手的过程也是对生词的进一步理解记忆的过程，因此纸质外语阅读可以留下“更深的足迹”。而数字化阅读就消解了读者的动手批注能力，读者在数字文本阅读过程中遇到生词难词，通过简单的复制查询就很容易知道单词的意思，因此在阅读过程中常常一笔带过，之后再回忆就很难记起这个单词的意思，导致对单词记忆不深刻，理解不通透。对于外语阅读过程中的文本感悟批注更是如此，由于数字阅读的跳跃性和碎片化，不能够使读者在阅读过程中动手批注继而深入思考。“好记性不如烂笔头”，动手的过程能够刺激大脑处理文本阅读中的情感共鸣和空间记忆，而缺少了这个环节就使读者缺少了思考和共鸣的过程，削弱了外语阅读本身的价值内涵。

版权问题和内容准确性问题依然亟待解决。版权问题是数字化阅读发展至今普遍存在的问题，数字阅读之所以发展如此迅猛，就是因为其传播速度非常迅速，而这样的传播方式往往忽略了对原创作者的知识产权保护。虽然当下年轻人知识产权保护意识在不断增强，但还是远远不够的。内容准确性问题，不同于本土语言阅读，外语阅读更注重阅读内容的准确性，读者进行外语阅读是为了提高自身的外语水平，增强外语文化理解能力，但是数字化阅读以其极易修改性和传播过程及路径的不确定性很容易造成传播内容的不准确完整，给读者的阅读带来了一定的困难。以英语为例，在数字化阅读过程中，传播者可能会由于粗心大意拼写错文本中的某个单词，这就会给读者造成极大的困扰，不仅浪费了读者的时间，降低效果，还无法解决读者的疑惑。尤其是出于学习目的进行外语阅读的人群，数字化阅读内容的不确定性也使他们常常以纸质文本阅读作为第一选择。

结语

数字化信息技术的发展，已经不可避免地将数字化阅读放到了每个外语阅读学习者的眼前。数字化阅读在丰富人类阅读方式、提供更加新颖灵活的阅读选择、补充传统阅读不足的同时，也为外语阅读的读者带来了更多的挑战。指出数字阅读的缺陷并不是要否定数字阅读，而是在数字化发展浪潮下提醒人们保持冷静清晰的思考能力，尤其是对于阅读要求更高的外语阅读者而言，明确数字阅读的利弊，选择适合自己的阅读方式，才不至于在网络信息的汪洋大海中随波逐流。外语阅读者要在积极接受新的阅读方式的同时取其精华，趋利避害，发展正确的阅读理念，增强自身的外语学习与思考能力，以自身的发展推动国家的发展，只有这样才能进行更好的自我提升，才能在国际社会中表现出我国国民的良好素质，展现大国风貌。

作者单位：郑州师范学院