探讨初中化学教学中如何激发学生学习兴趣

姚慧

摘  要：随着教育的不断前进，在各科教学当中越来越注重将激发学生的兴趣为主导方向，只有激发出学生的学习兴趣，才能使学生全身心投入到课堂当中。在初中化学当中的教学也不例外，初中化学课可以说是学生第一次接触化学，那么通过在课堂当中采取各种方式来激发出学生的学习兴趣就有非常积极的影响。本文就对初中化学教学当中如何激发学生兴趣展开探讨，并提出相应措施，不断优化完善化学课堂效果。

关键词：初中化学;教学;学习兴趣

【中图分类号】G633.8    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）31-0121-02

【Absrtact】 With the continuous progress of education，more and more attention will be paid to stimulate students'interest as the leading direction in the teaching of various subjects.Only by arousing students'interest in learning can students devote themselves to the classroom.In junior high school chemistry teaching is no exception，junior high school chemistry class can be said to be the first contact with chemistry，then through the classroom to take various ways to stimulate students'interest in learning has a very positive impact.This paper discusses how to stimulate students' interest in chemistry teaching in junior high school，and puts forward corresponding measures to optimize and perfect chemistry classroom effect.

【Keywords】Junior high school chemistry;Teaching;Learning interest

在初中的化學课程是学生第一次接触化学，由于在化学当中各种化学元素和各种方程式具有枯燥无味的特点，若教师再采取传统单一的教学模式，学生就可能失去学习化学的兴趣，进而对于课堂只是被动的接受，这对学生的未来发展和成长是十分不利的。那么，在课堂当中通过合理的方式来激发出学生的化学学习兴趣，培养学生的化学良好素养就非常有必要，以下就结合实践教学来进行具体分析。

1.激发学生兴趣，树立学习化学信念

在初中学生由于是刚开始接触化学，这时就需要通过合理方式来激发出学生兴趣，让学生感觉到学习化学是有趣的，在化学教学当中的有趣主要包含两个方面，一是通过以化学特殊的方式来使得知识更加具有特色;二是在教学和学习的过程当中的生动形象和引人入胜。老话常说“好的开始就已经是成功的一半”。因此，对于学生的第一节化学课就有非常重要的作用，就必须要将第一节化学课充分表现出化学知识的魅力，才能够激发出学生学习化学的兴趣。在第一节化学教学当中就要将激发学生兴趣，树立学习化学永恒信念作为教学目标。在实际的课堂当中可以有以下程序：在进入课堂之后，就可以通过几个简单的实验，来让学生迫切的想了解出现这些现象的原因，使学生认为学习化学是好玩的，促使学生积极学习化学。下一步开始给学生介绍在化学当中的研究对象，以及在以后的各种实验，使得学生认识到化学是一门以实验为基础的教学课程，在将来的学习当中还可以自己动手做实验，这样就可以使得学生更加兴奋积极的对待化学。最后教师在借助在化学教材当中的实验，来给学生具体分清化学变化和物理变化的区别，并开始简单向同学介绍一些化学和实际生活当中的联系以及在我国当中化学工业发展，来激发出学生们的斗志雄心，为国家的化学事业做出巨大贡献。通过采取这样的教学方式来上好学生的第一节化学课，不仅能够激发出学生学习化学的兴趣，也能使学生产生学习化学的动力，以便于后续课堂的顺利开展。

2.结合实际生活，激发学生兴趣

在化学的教学过程当中，由于化学是一门与日常生活结合非常紧密的课程，教师就可以多注重化学知识和实际生活当中的联系，提升学生的参与意识，激发出学生探究实验的兴趣。在实际的化学教学当中，对于在教材当中难以理解的知识，这时教师就可以讲一些和实际生活相关联的实例，来将抽象难懂的化学知识变得更加实际具体化，以此来促使学生能够掌握化学知识，激发学生学习化学兴趣。例如，在具体讲解化学课本当中的100ml水和100ml酒精进行混合时的总体积小于200ml，学生对这一点学习不能够理解，这时就可以将实际生活当中的一桶石头和一桶沙子混合之后是不是有两桶来让学生进行回答，学生通过想象生活当中沙子和石头，然后就可以回答出不是，因为沙子可以流动到石头之间的缝隙当中。通过这种方式来让学生从实际生活当中的宏观世界和水分子当中的微观世界来联系起来，使得学生能够进一步明白实验原因。其次可以通过巧设问题，来激发出学生探究化学的兴趣，例如，在学习化学当中置换方程式，为使得学生理解知识更加方便，教师就可以结合在历史当中的一些事件，如在二战期间的玻尔教授为避免德军的破坏就将诺贝尔金质的奖章溶解在王水当中，在德军的眼皮底下保存了两年，在两年之后又采用化学溶液将金子置换出来，重铸成诺贝尔奖章。这时，就可以问学生，教授是采取了那种方法将黄金置换出来的？通过这种与实际生活联系的方式，可以因势导利的激发出学生对于生活当中的化学探究欲望，进而更加积极学习化学，以求能够在将来的发展当中能够为化学事业做出贡献。

3.丰富教学内容，营造良好学习氛围

对于在初中学习化学的学生来讲，能够拥有丰富多彩的化学课堂活动，是学生们梦寐以求的，因为学生正处在紧张的初三学习阶段，若能够通过一些多样化的活动，来使学生在轻松愉悦的氛围当中进行学习，对学生也是很有帮助的，可以促使学生不断巩固化学知识。具体可以利用在课堂当中的一些闲余时间来开展一些化学题材类的课外活动，如一些化学知识竞赛、化学猜谜以及化学知识讲座等，也可以讲一些在化学当中比较具有知名度的人和事迹，如一些拉瓦锡、道尔顿等等著名的化学家的成才之路。通过这样的教学方式来促使学生不断积累化学知识，也能让学生自身树立崇高的理想，为理想而积极努力奋斗。此外，在实际的课堂教学当中，要特别注意培养学生的主动动手能力，例如，在讲解相关的化学知识时，就可以让学生去搜集相关的资料信息，在学生之间相互交流分享有趣化学实验，促使学生能够共同增长知识。同时，在教学的过程当中，教师也要结合在教材当中的特点，来采取一些质疑教学法、自学辅导法以及化学游戏法等等各种启发式的教学方式，来促使课堂更具有趣味性的同时，也能取得较好的效果。另外也可以通过一些课余时间，来让学生找出一些在教材当中的较难题目，教师通过设计课堂来给学生进行讲题，以此来发挥出学生的主动学习能力，同时增加了学生做题的兴趣，不断提高学生的表达能力和思考问题能力。

4.借助多媒体，创设具体情境

随着信息化技术的发展，在学校当中的多媒体软件也在大量普及，因此，在实际的教学过程中教师也可以借助多媒体软件，来将化学当中的抽象难懂的知识变得更加简单明了，使学生能够更容易理解。例如，教师在具体进行讲解氧化汞受热分解时，教师就可以通过针对氧化汞受热分解时的分子变化，以图片或者视频的方式来将具体分子反应过程呈献给学生，通过生动形象的视频来使得学生能够具体的了解到这一变化当中的实质反应，让学生能够了解到在这一变化当中，各个分子当中的原子并没有被破坏，只是氧化汞分子被破坏了。同时，教师在进行教学一些有图物质的教学时，这种物质不便于做实验，就可以通过多媒体的方式，来将这些物质的一些标志展示给学生，并结合视频向学生进行讲解这些物质在生活当中的危害，进一步加深学生对化学知识的掌握程度。通过采取多媒体的教学方法，能够将化学当中一些抽象难懂的化学知识清晰的呈现在学生面前，极大的减小学生学习化学的难度，使得知识更加生动具体，不断激发学生学习化学知识的兴趣。

总而言之，在初中的化学教学当中，只有激发出学生对于学习化学的兴趣，帮助学生建立出学习化学的信念，在課堂当中通过丰富多彩的教学方式来不断激发出学生对于学习化学的渴望，促使学生能够积极的去学习化学知识，并将化学知识运用到实践生活当中，这样才能使得学生在不断学习过程中感受到化学知识带来的快乐。

参考文献

[1]余正江.初中化学教学中激发学生学习兴趣的方法探讨[J].关爱明天，2015（10）：166-166+167

[2]王志宁.初中化学教学中如何提高学生的学习兴趣[J].中国校外教育（美术），2016（07）：80-80

[3]任清娟，宋以柱.初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣探讨[J].中华辞赋，2019（05）：43-44

[4]薛红昌.初中化学教学中如何激发学生的学习兴趣[J].中学课程辅导（教学研究），2018.12（29）：139