课廊（Claroline）平台的安装与应用

翟艺萍

【摘 要】本文主要探讨如何搭建Claroline平台，并对课廊平台的主要优势、功能给予介绍，以期教育工作者能够更好的利用好claroline平台，以提高教师工作效率，促进教师专业成长，改变传统教学方式，激发学生学习兴趣，提高教育教学质量。

【关键词】 Claroline;课廊平台;安装;应用

Claroline既可用作当代高校教育、特殊教育培训的辅助性平台，也可用做远程网络教育的开展。Claroline平台的开发及投入应用十余年的发展历史，产品性能十分稳定，目前全球有近百个国家的900多家教育、培训机构等用户使用Claroline平台。Claroline简单易用，从技术上来说，Claroline平台上的教师只需要熟悉自己常用的浏览器的使用方法即可，教师只要在表单中填入一些文字，再按下OK，然后把自己计算机上准备好的教学文件上传到课程网站就可以了。教师可以方便地做到：在线上撰写课程说明;发表各种格式的文件档案（Word，PDF，HTML，Video...）;管理公开或私人的讨论区;管理网站连接列表;建立学习小组;编辑在线练习;为作业、事件或截止日期建立日历;发布公告（也可通过邮件）;让学生在线交作业、查询参与课程与练习的统计资料。

我认为在接触到的众多教学平台里，课廊平台是最实际有用的一个平台，课廊平台的操作知识简单易于掌握，在实际教学中应用课廊平台的信息技术进行混和学习模式教学实践，学生乐于使用的学习态度和平台的可靠的操作性给了我很大的实践动力，所以我选择将课廊平台撰写成文以期更多的教育者研究并应用。

1.Claroline平台的简介及优势

Claroline平台是一套用来建立、储存、维护、追踪、管理学习者、教师、教学内容及教学过程的软件系统，目前大部分学习管理系统都是基于Web 实现的。主要由用户管理模块、学习内容管理模块、学习管理模块、系统管理模块、标准适应模块、其它模块等组成。主要有如下特点：

（1）从教育学观点来看，Claroline平台以建构主义在学生学习中的环境影响理论为依据，强调学习情境、提出问题、设计实例、整合信息资源、研发认知工具、学生间会话与协作等要素的结合。

（2）从师生协作的观点来看，Claroline平台强调教师“教”与学生“学”的协作化，要求教师在教学设计的过程中实现协作化课堂教学，学生在学习过程中通过协作性学习来完成知识的构建。

（3）从教学组织的方式来看，教学组织方式呈现多样化的样式，可以实现以周为时间单位的传统教学，以学生为主体的协作性学习，基于主题的教学和社区形式的教学等。

（4）学习活动的形式多样化和学习支持的个性化，可以组织为论坛、测验、调查、作业、聊天等教学形式。也可以实现课程学习的自主选择，学生学习过程的档案记录等。

2.Claroline教学平台的安装

本文主要以Claroline198版本为模型介绍该平台的安装过程。

2.1安装环境

无论是通过网络还是建立局域网Claroline198，都需要在服务器计算机中上安装下列组件：

（1）一个Web服务器。本文中推荐使用Apache，Apache作为世界上通用的Web服务器，能够提供许多专业的功能，该服务器运行速度快，可以通过简单的API扩展。

（2）PHPnowV1.43。在Windows系列下PHPnow的安装方法：

第一步：把phpnowV1.43.zip解压放到计算机相关目录下。

第二步：安装PHPnowV1.43简体中文版至D盘。

（3）MYSQL数据库服务器。数据库主机名默认为：localhost，数据库用户名默认为：root，密码可以自行设定。Claroline允许至少创建一个数据库。

2.2平台安装

首先挑选一台配置较高的计算机作为Claroline平台服務器或直接购买专用服务器。Claroline平台代码执行速度，例如一台配置为CPU频率2.00Ghz、内存为2G的机器能够流畅运行并允许20台左右的访问者同时应用平台。

进入因特网下载Claroline198.zip，直接解压到D：＼PHPnow＼htdoc。在进行客户端浏览器配置时，输入：http：//localhost/claroline198/claroline/install/进入安装界面。然后根据平台安装提示进行操作即可完成安装。安装完毕后，在网络浏览器输入http：//localhost/claroline198/claroline进入claroline学习管理系统。

3.Claroline教学平台的应用及课程构建

通过在安装Claroline时创建的管理员帐号和密码进入系统，进入用户菜单后，管理员可以批量的创建学员，设置用户的类型：教师（课程创建者）和学生。教师和学生姓名可以采用实名制，用户名也可以由访客单独创建。在面板中单击“创建课程”按钮，在创建课程页面输入新课程的相关信息并确认。这样一个简单的课程网站就初步建成了。在“平台管理”中，可以对平台、用户及课程进行管理。在面板中单击“新建课程”按钮，在创建课程页面输入新课程的相关信息。登录后，教师就可以按照课程需要添加教学计划，教学PPT，课后作业等课程素材。

4.课廊平台主要功能介绍

进入我们创建的课程，可以看到课程学习界面，包括12个学生学习模块和3个管理员（教师）管理模块：课程简介;课程计划;课程公告;课程讲义;课程练习;作业;学习讨论;学习小组;用户列表;聊天答疑。

在这里，还有3项功能需要介绍，那就是工具调控、课程设置和统计信息。这3项功能作为学生是看不见的，是管理员或者教师使用的。在工具调控里管理员可以对以上12项功能作权限处理，包括禁止进入、允许访问和允许编辑;课程设置则可以管理学习者对该课程的访问权限;统计信息是管理者或者教师用来查看学生学习的统计情况的，以便教师据此调整教学方法或者进度等。

5.课廊平台的Internet访问

在作为平台的计算机固定IP地址之后，我们需要将D：＼PHPnow＼Apache＼conf目录下的httpd.conf文件以文本文档的格式打开，将原默认的IP地址（12.34.56.78）更改为服务器的IP地址。教师进行网络课程管理及学生登录网络学习操作非常简单，只需在IE浏览器中输入http：//服务器的IP地址/claroline198即可登录进行网站的维护和学习。

结束语

随着信息技术和网络技术的发展，Claroline 教学平台作为开源软件也在不断发展，不但功能在不断完善，安装和使用的技术门槛也在不断降低。相信Claroline 作为一种简单易用和功能完善的学习管理系统平台，将会在学校教育、教育培训、企业培训等领域得到更广泛的应用。

参考文献：

[1]谢幼如，柯清超.网络课程的开发与应用【M】.电子工业出版社，2005

[2]张金宝，宋继华，唐伟.利用Moodle系统组织网络教学.中国教育网络【J】.2006

（作者单位：宁夏银川市永宁中学）