音乐游戏在小学音乐教学中的应用

2020-01-07严鲤雅

科学咨询 2020年50期

严鲤雅

（福建省泉州市立成小学福建泉州 362000）

随着素质教育的提倡，教学也要适应时代的发展，采取更加适合学生发展的教学模式。在小学音乐教学过程中，音乐教师就需要对学生的兴趣、爱好进行了解，进而在学生的个性特征上将音乐游戏融入课堂之中，才能更好地制订教学方案，确保教学的有效开展。此外，教师在教学过程中也要坚持学生在课堂上的主体地位，并及时引导学生参与到课堂中，促进学生音乐素养的提升。

一、小学音乐教学开展的重要性

根据《义务教育音乐课程标准》，对小学生进行音乐教学已经成为提升学生素养的重要举措。对于小学生来说，好动、喜欢游戏是天性，当然，在开展教学的过程中，教师也必须尊重学生的天性，促进学生的自由成长，深入贯彻落实教学指南。在小学音乐教学过程中，教师也要从多方面开展教学，还可以利用生动有趣的游戏来激发学生的音乐兴趣，引导感受音乐的魅力。

（一）有利于缓和学生的学习压力

对于小学阶段的学生来说，年龄较小、心智也不够成熟，处于成长的重要阶段，父母也给予了足够高的期望，这就无形中带给学生严重的心理压力，不能很好地适应自己角色的变化。除此之外，小学生也会有繁重的课业压力，在课余时间还会上一些补习班、特长班、奥数班，这样就会带给学生很大的压力。这时，学生就需要通过音乐来缓解自己的紧张，放松并调整自己。当然，音乐教学课堂的设立也是为了帮助学生缓和自己，促进学生更加健康地成长。

（二）有利于培养学生的艺术情操

音乐一直以来就是我国传统文化的重要组成部分，通过音乐的学习，学生不仅能够陶冶情操，还能提升文化修养。我国传统文化中《诗经》《离骚》，甚至到唐诗和宋词，从元曲到近代的京剧，都展示出音乐的博大精深，还体现出民族文化和音乐的结合。而在小学就设置音乐课程，还能帮助学生培养艺术情操，实现全面发展。在小学音乐课堂上开展音乐游戏，还能提升教学质量，为学生打开另一个世界的大门。音乐不同于其他学科，最重要的是富有感染力和表现力，可以促进学生更好地成长。同时，音乐也是一项综合性较强的学科，可以和多个学科内容结合起来，更好地培养学生的价值观和审美观。

（三）为培养音乐人才打下基础

在社会的发展过程中，文化也是围绕人们生活的重要因素，国家也制定了文化大发展和大繁荣的发展目标，这样才能提升我国的文化软实力，展示出我国不仅具有现代化建设，还有艺术方面的音乐人才，更好地提升综合国力。并且，音乐人才的培养也需要从小抓起，这一时期的学生有着较强的接受力，记忆力也较强，学生养成兴趣爱好也会促进学生之后的成长之路。

二、音乐游戏在小学音乐教学中的应用策略

音乐的学习对于学生的启蒙教育和之后的成长之路都有重要的影响，因此小学音乐教学的开展是非常有必要的。但是，音乐本身也具有一定的复杂性，知识也比较抽象。因此，教师在小学生之间开展教学时，学生经常会因为接受力不强而降低教学效果，这就需要教师采取更加有效的方式将音乐引入教学课堂，在提升学生学习兴趣的同时，降低学生的难度。所以，音乐游戏便被教师逐渐引入到小学音乐课堂中。

（一）音乐游戏要融入道德教育

在教学过程中引入音乐教学就是为了促进学生的全面发展，并且音乐游戏的教学方式也是帮助学生更轻松地理解音乐旋律，体会音乐中正面、积极的思想。除此之外，教师也可以利用音乐来了解学生的情况，帮助学生在音乐的影响下养成积极乐观的生活态度，树立正确的价值观。例如，学生在学习《鲜花爱雨露》这一内容时，教师就可以在学生享受音乐的同时，用生动的语言和饱满的情绪向学生介绍音乐背后的故事，获得一些人生感悟。教师还可以让学生通过音乐游戏的方式跟随音乐旋律打拍子、跟唱。除此之外，学生还可以引导学生按照歌词做动作，了解音乐的节拍。

（二）音乐游戏要符合小学生的年龄特点

对于小学生来说，生长发育较快、对事物的认知也在不断完善。但是，他们的注意力不集中很容易分散。如果教师的课堂过于单调，不能引起学生的注意力或者节奏不对，就很难引起学生的兴趣，学生的课堂参与感就会降低。因此，教师在进行游戏设定时就必须根据学生的年龄特点，丰富游侠戏形式和内容。例如，学生在学习《说演弹唱曲艺》这一内容时，教师可以了解学生感兴趣的歌手，通过偶像的歌曲来吸引学生的注意力。除此之外，教师还可以鼓励学生分组进行模仿，在激发学生竞争意识的同时感受音乐的多样性，激发学生的兴趣。这样一来，学生可以找到自己喜欢的音乐类型，还可以引导学生发挥创造力丰富音乐涵养。

（三）音乐游戏应以让学生掌握知识为目的

虽然小学生已经有了一定的自控能力，但是学习的主动性和积极性还不稳定，大部分学生还是会因为游戏而忽略学习。因此，音乐游戏在音乐教学上的开展可以帮助学生更好地掌握基础知识。此外，音乐游戏也要和音乐教育结合起来，促进学生的全面发展。例如，学生在学习《一把雨伞圆溜溜》这一内容时，教师可以通过情景导入的方式让学生思考人与人之间关系的问题，引导学生懂得更多的道理。教师还可以让学生发挥自己的创造力，让学生通过游戏的方式感受音乐中人物的情感，让学生在产生思考的同时明白人生的道理。教师还要鼓励学生自己发挥创造力，找到自己喜欢的乐器，在游戏中不知不觉地了解音乐，实现音乐教学的目标[1-2]。