初中数学高效课堂教学方法探讨

2020-01-07陈国海

科学咨询 2020年2期

陈国海

(甘肃省金昌市永昌县第七中学甘肃金昌 737100)

初中数学是教师和家长都十分注重的科目。由于数学课本知识十分抽象、复杂。教师在课堂教学时，要运用有效的教学方式，提升教学效果。新课改改变了初中数学教学模式，传统的教学方式不能满足教育需求。教师在初中数学课堂教学时，要体现新课改教育理念，遵从以人文本的教学观念，增强学生学习数学的兴趣，使学生了解数学在生活中的重要性，进而构建初中数学高效课堂。教师还要不断创新教学方式，开展多样的教学活动，调动学生学习的积极性，有效培养学生的逻辑思维能力。[1]

一、构建初中数学高效课堂的原则

(一)培养学生学习数学的兴趣

由于初中数学内容十分抽象，学生理解有一定难度。例如，几何图形的学习等。这样，随着时间的推移，学生慢慢降低了学习数学的兴趣。为了培养学生的学习兴趣，让学生进入到学习中，教师要研究数学内容，构建高效课堂。教师在开展教学活动时，要把教学方式和生活相结合，借助初中生的生活情境，提出疑问，让学生回答问题。从而让学生产生求知欲。教师可以从以下三点进行教学：首先，可以应用具体教学方式，把抽象的数学内容转变成学生易懂的内容；其次，教师在教学活动中渗透数学美，从思想意识上让学生产生学习兴趣，拓宽知识面；最后，教师要营造轻松和谐的学习氛围，让学生在宽松的氛围中学习知识，培养学生学习数学的能力。[2]

(二)提升学生独立学习思想

随着新课改的不断深入，教师要注重提高学生自主学习的能力，要改变传统的教学方式，从主导者转变成辅导者，注重学生的主体地位，这是构建初中数学高效课堂教学的关键。在以往的课堂教学中，学生属于被动学习状态，不能增强自己的学习能力。自主学习可以让学生产生学习数学的热情，对提高教学效果有重要的作用。教师构建高效课堂能给学生自主学习时机，通过自主学习，探究解答数学问题的方式，营造出师生之间和谐的课堂氛围。从而调动学生学习的积极性，提高自主探究的能力。进而提升教师数学教学效率。[3]

二、初中高效课堂的教学方式

(一)从不同角度贯彻数学思想

教师在初中数学课堂教学中，把数学思想结合到不同环节中，能有效提高数学教学效率，无形中对学生产生积极的作用。让学生用数学角度处理问题，提升了数学教学的质量。教师在初中数学高效课堂教学中要和生活相结合，增强学生的认知能力。教师还要为学生讲解分类数学的基础理论内容，让学生可以把分类意识和生活思维相结合，进而有效理解和应用，达到实际和理论相结合的教育目标。例如，教师在课堂教学“几何图形”知识时，初中数学课本中的图形内容十分关键，在学生通过思考和研究过程中，总结不同的图形特征。然后，再进行总结，让学生了解数学分析思维的价值，有利于提高学生解决问题的能力。

(二)应用小组合作学习方法

教师在初中语文课堂教学时，要注重培养学生的思考能力，让学生自己处理问题，进而提高初中数学教学的效果。教师可以把学生分设成几个小组，学生通过互相协作、沟通的过程，寻找处理问题的方式，慢慢掌握相应的学习内容。教师在课堂教学时，学生不能解答数学难题时，可以开展小组合作学习方法，提高数学教学效率。例如，设计题目“学校购买了许多桌椅，其中20张桌子，40把椅子，提问学生：如何安排桌椅比较合适？”教师对学生进行设计问题，这类题是没有固定的解答方案，把学生分设成小组，让学生通过讨论研究出自己的解答方式，还可以聆听其他人的解题方式。学生在分析和比较的学习过程中，有效提高自己的思考能力，进而提高数学教学效率。

(三)应用多媒体教学

随着科技的发展，出现了多媒体教学方式。多媒体对课堂教学有关键作用。多媒体的应用吸引了学生的目光，让学生积极进入到学习数学知识中；多媒体的使用营造了轻松的课堂环境。教师在课堂教学时，应用多媒体教学可以有效对学生进行提问，训练学生的数学思维能力。例如，教师在课堂教学“轴对称”时，借助多媒体为学生展示生活中的轴对称图片，让学生了解生动的数学知识，这样，不仅让学生感到新颖，还让学生牢牢掌握了轴对称的概念知识。