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提升新时代师范生语言文字素养的途径和方法研究

2020-01-07侯常恺

湖北农机化 2020年7期
关键词:师范类语言文字师范生

侯常恺

(宝鸡职业技术学院,陕西 宝鸡 721013)

随着我国高等院校的全面发展,师范类院校要结合学科的具体特点,通过加强学生的语言文字功底训练工作,进而更好地提升学生的语言文字应用能力。同时,教师也能够提升自身的教学工作效益,进而更好地提升整个学校的教学质量。然而,当前一些师范类学校在语言文字教学中仍然存在一些问题,比如,学生对于语言文字掌握得比较薄弱等。因为,语言文化具有一定的社会属性与自然属性,它与社会文化、社会文字以及生理学、物理学等自然科学密切相关。因此,师范类院校要根据语言学科的具体特点进行具体分析,通过根据不同的语言知识帮助学生掌握相应的语言文化内容,进而更好地提升学生的语言文字素养。

1 引导师范生认识民族语言的重要性

众所周知,语言是一个民族的精神象征,而民族语言是一种具体的表现形式,所以说,民族精神与民族语言二者之间是统一的关系,而语言作为两者之间密切联系的重要纽带对于培育自身特色的民族精神具有重要的作用,为此,师范类院校就要引导学生正确认识民族语言的重要价值,进而更好地将民族精神发扬光大。

2 倡导全社会重视汉语语言的学习

当前,汉语作为我国主要的语言种类之一,其应用范围不够广阔,而且政策落实程度也不够全面,且在网络时代大背景下,网络语言的随意使用等现象更是在一定程度上削弱了汉语的用途,为此,国家需要采取强制的实施手段并施以科学的正面引导,进而才能更好地发挥语言文化的主要作用。比如,国家可以在全社会内设置语言类水平等级考试方法等。

3 增强师范生学习语言文字的兴趣和热情

在自评语言教学中,教师要发挥学生的主体作用,通过激发学生的兴趣爱好,促使他们能够主动地学习语言文字知识,进而更好地提升自身的语言文字水平。因此,教师要结合学生的实际情况,通过适时调整教学方法,进而引导学生能够掌握更多的语言文字知识。比如,教师在课堂上可以开展试讲、讨论等环节,或者组织开展一些社会实践活动等方法。

4 促进师范生使用语言文字的规范化

当前,师范类院校还要做好语言文字规范化与标准化使用的宣传工作,首先要提高学生的思想认识,帮助他们提升规范使用语言文字意识,进而促使他们能够更好地提升自身的语言文字应用能力。同时,教师还可以利用课堂或者讲座等机会帮助学生更好地了解国家的通用语言文字法律知识,进而帮助学生养成规范使用语言文字的习惯。

5 加强师范生语言文字的基本功训练

众所周知,知识或者技能的熟练运用都是需要经过长期的刻苦训练逐渐形成的,所以,师范类院校教师要根据这一实践理论,通过制定出科学合理的实践方案,从而引导师范生能够加强自身的语言文字运用训练,进而更好地提升师范生的实践操作能力。与此同时,教师还要加强学生的写字训练教学工作,进而帮助学生能够规范地书写语言文字。

6 引导师范生学习经典名著中语言文字的应用技巧

师范类院校教师在平时教学过程中要结合学生的发展特性,通过引导学生更加广泛地阅读中外经典名著,从而帮助学生积累丰富的语言文字知识,进而更好地提升学生的语言文字应用能力。同时,教师还要帮助学生挑选出优秀的经典名篇,进而培养学生的人文素养情怀。

7 引导师范生用辩证的眼光看待“网络用语”

在网络时代大背景下,网络语言受到更多网民的热烈追捧,因为网络语言比较新奇,使用的是一些比较通俗易懂的语言,然而,网络语言中也会存在一些不太文雅的语言,容易误导大众的视线,所以,教师要引导学生正确使用网络语言,从而帮助他们能够科学合理地分析问题,进而更好地提升他们的语言文字应用能力。

8 总结

综上所述,语言文字的应用能力是师范类在校生必须掌握的一项基本技能,同时也是为我国培养优秀教师的重要基础,为此,在当前社会发展的新形势下,教师要结合学生的发展特性,全面提高学生的思想认识,从而促使学生能够更好地掌握语言文字知识;同时,教师还要根据当前的教学现状,适时调整教学内容以及积极探索创新教学方法,从而激发学生的学习热情,进而更好地提升学生的语言文字运用能力;另外,教师还要引导学生正确使用网络语言,抵制一切不良行为,进而更好地提升学生的人文素养。

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