浅析“新型冠状病毒肺炎”防疫战中思想政治教育的作用

2020-01-07邓金浩然

科学咨询 2020年32期

刘锦邓金浩然

(1.重庆市教育科学研究院重庆 400010；2.重庆广电数字传媒股份有限公司重庆 401120)

面对这场突如其来的公共卫生事件，我们应当辩证地看待其两面性，既要看到挑战，也要看到机遇。思想政治教育不仅是单纯的理论教育，它同时兼顾着育智与育人的作用。在特殊时期，思想政治教育更是我们精神的引领，指导我们在正确的道路上奋勇前进。

一、思想政治教育的必要性

思想政治教育是指教育实施主体运用思想观念、政治观点、道德规范，有目的、有计划、有组织地影响教育对象，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动。培养新时代具有文化自信、民族自信和个人自信的德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，更离不开思想政治教育的培养和指导。

二、“新型冠状病毒肺炎”防疫战中思想政治教育的作用

(一)有助于培养学生的爱国主义思想，弘扬民族精神

任何事物在前进道路上并不是一帆风顺的，充满了机遇和挫折，发展与挑战并存。中华民族在历史发展道路上遭遇过数次磨难。但是，磨难没有击败我们，反而铸就了中华民族的强大精神动力和优良传统美德。民族精神是一个国家国民凝聚力的核心体现。我们必须认识到，这种伟大的民族精神是推动国家和民族不断前进的重要动力，也是我们在防控新型冠状病毒肺炎斗争中夺取胜利的重要法宝。因此，在疫情防护战中的高中思想政治教育，首要任务就是要加强弘扬和培育伟大的民族精神。

当代高中生普遍为“00后”“05后”，物质丰富、生活幸福、社会稳定，很少经历过挫折和灾难，属于“蜜罐里长大的孩子”。在他们的眼中，他们看到更多的是祖国的繁荣昌盛，人民的幸福生活。然而，在本次疫情抗战中，我们看到许多学生迸发出理解与关爱，为同胞祈福、为前线打气、为祖国加油，体现了团结一致的精神。我们可以借助本次突发事件，进一步培养学生的爱国精神与民族精神。我们要结合过往的社会事件，如“1998抗洪精神”“2003非典疫情”“2008汶川地震”，加强学生的传统美德和精神教育：“一方有难，八方支援”“顽强坚韧、团结友爱、自强不息”。我们可以通过校园微信公众号或校园网站将校内外涌现出的先进人物事迹进行报道宣传，引领学生学习爱国主义精神；组织学生在线选看《我和我的祖国》《红星照耀中国》《烈火英雄》等优秀影片，同上一堂爱国主义思想政治教育课；指导学生收听新闻联播，关注疫情防控进展，并鼓励班级同学以线上接力的形式进行红色经典诵读，开展民族精神教育，让学生真切体会到弘扬民族精神是增强综合国力、提高国际竞争力的需要，是实现全面建成小康社会的需要。同时，我们要加强学生对党和社会主义的热爱、对我们伟大祖国的热爱，从而更加坚定我们走社会主义道路的信心和决心。

(二)有助于学生树立正确的价值观，学习榜样精神

在本次疫情防控战中，涌现出许多正面事例，如坚守在前线的“最美逆行者”：医务、警务、街道办的工作人员，他们为了抗击疫情，将个人安危置于国家、国民之后，负重前行。这种精神值得我们学习。广大高中生正处于心理、生理急速变化发展的阶段，他们的人生观、价值观、世界观也正处于构建的重要时期，需要我们进行正确引导。抗疫人员的种种事迹能够吸引学生快速融入到现实情境中，能够让学生真切体会到奋战在一线的工作人员的付出与辛苦、奉献与感动、责任与使命。我们可以通过正能量的价值传递，唤醒学生的同理心，培养学生正确的人权意识：病例不只是数值，每个数字的背后都代表着鲜活的生命，无论国家或者地区，在灾难面前都需要具有温度；我们防御的是病毒，而不是我们的同胞，越是危难之时越需要冷静、理智、友爱和团结。[1]学生通过榜样精神的学习，深刻认识到国家命运与个人前途休戚相关，明白奉献与责任的意义，进一步促进自身树立正确的三观。

疫情爆发后，我们更需要加强对学生的精神引导，传递正面的价值观念。学校可以在班级群、校园网、或者其他网络电视媒介中提供“思想政治课程”的线上资源，形成“居家如校”的线上思想政治教育模式。“学习强国”APP中的人物板块中有许多抗疫英雄谱，我们应当引导学生对其了解，让学生学习先进人物的事迹。

(三)有助于提高学生的身心素质，促进学生健康成长

特殊时期，学校和家庭要共同合力开展教育，学习和生活两手抓，关注学生身心的健康发展。首先，班主任要充分发挥“桥梁”的作用，利用多种渠道，及时与家长沟通，了解每一位学生的近况；可以通过校园官网及班级群，及时向家长提供疫情防控、学习和生活方面的相关指导。其次，班主任要注重学生的身体健康，关注学生的视力，积极引导学生合理使用网络，避免沉溺网络游戏，远离有害信息，防止网络沉迷和伤害。最后，班主任要指导每个家庭制定亲子共读计划、制定家务劳动计划、健身操训练计划，使学生的身体得到锻炼，家庭关系更和谐。

针对抗击疫情过程中出现的“盲目跟风”现象，教师要积极开展防疫知识科普。在学校的指导下，教师要组织学生在线观看闻玉梅院士《新春第一课：旅游发热与病毒》等相关的防疫知识，了解新型冠状病毒的传播途径和科学预防的方法。这可以使学生认识到新型冠状病毒的传染性虽然很快很强，但并非是不可预防、不可治疗的，理性面对疫情，对待网络谣言做到三不：不造谣、不信谣、不传谣。

学校要重视学生的心理健康教育，尤其是高考生、中考生，教师要对他们进行心理健康疏导。网络上的负面信息容易使人产生悲观的情绪，备考期间的学生很容易被消极信息影响。因此，学校要做好疫情期间的心理健康服务，组织心理教师咨询团队，开通疫情防控心理咨询热线和网络辅导，使学生增强战胜疫情的决心和信心，消除盲目的恐惧和紧张心理。