“学习强国”APP——建设高效学习型党组织的新宝库

周紫微

(成都理工大学 马克思主义学院，四川 成都 610059 )

历史经验证明：学习是我党保持先进性的重要保障。十九大一中会议上习近平总书记提出中国特色社会主义进入新时代，要加强党的建设，全体党员要坚定理想信念、强化政治责任、全面增强本领、扎实改进作风。高校作为青年党员培养的第一站，更应加强党员学习，积极建设高质量的学习型党组织。2019年1月1日“学习强国”APP正式上线，“学习强国”APP短时间在全国高校内流行。一时间“今天你学习强国了吗？”成为校园内最热话题之一。

一、学习强国引领高校党员学习“新时尚”

“学习强国”APP自今年1月上线以来，短时间内已经在全国高校党员师生中普及，一方面因为各大高校的积极推广，另一方面源于“学习强国”APP自身鲜明的特色和强大的功能带来的吸引力。“学习强国”APP的高校普及在高校党员师生中掀起了一场学习的“新时尚”。很多高校学生党员在睡前有“刷微博”的习惯，自从“学习强国”APP推广后许多高校学生党员由睡前“刷微博”变为睡前刷“学习强国”APP，每晚很多宿舍都会响起进入“学习强国”APP界面的水滴声。“学习强国”APP改变的不仅是高校党员学生睡前习惯还改变着高校党员师生特别是高校学生党员了解时事政治，理论学习，拓展知识面的方式。由于许多高校宿舍条件限制并未在寝室区设置电视，高校学生在日常生活中很少能够便捷地收看新闻和实况直播，大多党员学生都依靠微博、朋友圈以及定期的党组织内部学习等被动途径了解国家大事，学习理论知识。自从“学习强国”APP推广后很多党员学生每天都会打开软件关注国家大事，了解新闻事实，领会中央精神将以往被动途径获得的要闻时事变成主动去学习，一时间朋友圈、空间里有关国家大事的分享和课上课下相关交流逐渐增多。“学习强国”APP在改变高校党员师生对于国家大事、理论时事了解途径同时还改变了高校党员师生知识学习方式，通过“学习强国”APP学习各种理论知识，阅读专业评论和高质量报刊、观看优质高校慕课、欣赏优质的纪录片，“学习强国”APP掀起了高校党员师生上网课的风潮，很多高校师生将“学习强国”APP作为提高自身专业理论素质，拓宽知识面的媒介，用“学习强国”APP看网课、看纪录片、看理论、看电子书成为一种新时尚。而在网络社区中“学习强国”APP已成为被不断挖掘的学习“宝藏”。“学习强国”APP的内容发掘和探索，功能利用的攻略开发，学习平台同党和国家事业相结合的尝试，在网络虚拟社区中都不断出现。“学习强国”APP正在用一种前所未有方式改变着全中国共产党员的学习模式，正在为逐步建设善于学习、 勇于实践的马克思主义学习型政党做出重要贡献。随着“学习强国”APP更加深入的开发、推广和应用，势必会将学习“新时尚”向全社会推广。

二、新理念、新形式、新体系打造学习新平台

(一)以终生学习为核心，以全面发展为目标，建设新型学习平台

加强党内思想教育和理论武装是党内生活的首要任务，是保证全党步调一致的前提。“学习强国”APP作为首款中国共产党党员专属学习平台以学习强人为基础，强调学习对于每一位党员的重要性，以每一位党员作为最小使用对象进行平台建设；以学习强党为中心，学习是中国共产党永葆先进性的重要方式，通过“学习强国”APP促进党内勤学肯做蔚然成风，不断用先进理论和知识武装中国共产党，不断提高中国共产党的理论水平、执政水平；以学习强国为最终目的，中国共产党的领导是中国特色社会主义最大的特点也是实现中华民族伟大复兴的最坚实保障，东西南北中，党政军民学，党是领导一切的，通过全党的集体学习，由下而上逐级增强中国共产党在社会建设中各个行业里的领导能力，使中国共产党更能适应和把握时代发展的新要求和新方向。中国共产党能力的增强必将展现在国家综合实力的提升上，也必将为国家富强，民族复兴提供坚实的能力保障。马克思认为人的发展应是全面的发展，学习应是终生进行的活动，学习强国以人的全面发展为基础，在学习内容体系建设中，坚持一个中心多领域覆盖方针，真正将党内学习做到理论和知识的结合，以授之以鱼不如授之以渔方式促进理论学习向实践能力最大效率的转换。党内学习不是任务，中国共产党的先进性要求全党必须一直进行自我学习，自我提升，每一名共产党员只有不断学习才能发挥先锋带头作用。互联网发展有其自身规律，守正才能创新，党员教育首先要坚持教育内容的完整性和科学性要保证教育内容的正确性，在教育内容守正的基础上适应互联网碎片化、闲时化、视觉化等规律创新党内教育形式和内容体裁；党内教育的核心目的是增强党员“四个意识”，提高理论和政治素养，面对西方资本主义国家意识形态的入侵，中国共产党党员要不断坚定理想信念，增强自身思想上的抵抗力，因此教育内容在守正创新的同时，更要做到举旗定向。内容制作不仅要坚守底线，更要在思想和行为做出方向性指导，在多种意识形态相互冲击中立起中国特色社会主的鲜明旗帜。

(二)聚合内容、时间与兴趣，培养自主学习行为

在对功能精心设置之外，“学习强国”APP还创新使用聚合机制，在学习内容上聚合优质资源，由中共中央宣传部牵头联合中央电视台、各大高校、网络视频网站、优质报刊杂志、知名学者等优质资源来源，将优质资源集中放置在平台 ，提升平台学习内容质量，极大增强平台用户使用时的效率和获得感。平台通过聚合机制提高学习效率通过引入积分制，以游戏积分方式构建学习激励机制。平台用户在观看文章、观看视频、发表评论、分享收藏、学习测试等都将获得不同数量的积分，积分的多少反映了使用者学习的使用时间、学习范围和学习效果，积分分为成长积分和可兑换积分，成长积分来源于每日登陆、观看文章视频以及其他最低学习要求所得积分，而可兑换积分用于积分兑换，通过积分换奖品形式提高使用者学习效率的奖励机制。在另一方面积分机制也形成了一种隐形竞争，在各个使用者现实个人交流时，学习积分往往是互相交流的重点，“你的学习强国积分已经多少了？”这是每个使用“学习强国”APP的使用者最喜欢交流的话题，积分不仅简单的是学习成效的定量指标和学习的动力之一，积分兑换功能在物质上能够更大地促进学习积极性，积分兑换功能将在不久后上线，积分兑换将在更大程度上促进自主学习机制的形成。“学习强国”APP以聚合机制为核心，个人和集体结合机制为补充、良性竞争与自主学习统一机制为动力，其机制上多方的创新，使平台内部形成了优质资源不断聚合、个人和集体良性互动、适当竞争和自主学习并存的长效良性机制。为平台的长期良性发展奠定了机制上的条件。

(三)遵循学习规律，建设“认识—理解—思考”学习系统

“学习强国”APP整体设计充分体现党内学习这一基本定位，从学习定位出发设计认识—理解—思考立体学习系统，尊重循序渐进的教育理念和外化和内化转换的学习规律，开发了聚焦中国共产党党政大事的关注功能区，以自身兴趣爱好进行分类订阅的学习功能区，以视觉化进行知识传递的视频学习功能区。三大功能区是以大数据、智能推送、融媒体等网络新技术为基点，涵盖政治、科技、历史、军事、文学等多方面学习内容。关注功能区在学习平台学习体系中起着认知这一学习的第一步，整个功能区聚焦总书记在各个重要场合、重大会议以及重大事件中的发言和思想阐述，向平台用户初步展示最新的中央思想和国家大事，让平台用户通过这一功能区了解总书记各大重要发言的具体内容，以最权威、最完整方式展现中央最新的思想和精神。同时相对于传统的新闻播报和以往的网站公布等发布方式，平台集中发布总书记讲话全文，用户通过自己精读和以后的反复阅读并进行收藏和转发更能促进中央最新思想在党内和社会中传播，省去了不少电脑知识技能差的党内同志和群众查找中央最新精神的麻烦，更加方便了党员以及群众学习。

认知的下一步是进行理解分类订阅的学习功能区集中了推荐、要闻、新思想、综合、快闪、发布、人物等23个分区，分区涉及政治、经济、文化、军事、科学等诸多方面，在许多分区下还设有更小板块，通过不同角度多视角展现这一分区的不同方面，学习板块中推荐、要闻、新思想、综合、发布4个分区在关注学习功能区基础上进一步细致报道了党政大事、重要讲话和最新精神，满足了部分党员更加深入了解相关信息的需求；订阅与实践两大分区体现了实践是检验真理的唯一标准，通过汇集中国各地优秀实践创新案例，将成功的实践与创新经验进行分享，通过专题报道和案例跟踪形式，促进平台用户更好地将理论同实践相结合，在日常工作生活中能够将优秀经验应用于自身实践之中，更好地促进实践同理论的结合。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，只有深深扎根于优秀的传统文化中，文化自信才能得以发展壮大。文化板块是学习功能区最为重要的板块之一，文化板块以中国传统文学、美术、戏曲、中医、建筑作为主要内容，向平台用户着重介绍中国优秀的传统文化，从中国传统文化中促进平台用户文化自信的建立。学习板块中理论化水平最高的板块是时评、思考和理论。时评针对时事热点进行理性和深度思考，整合人民日报、新华社、光明日报的中国高质量报刊杂志的优秀评论文章，通过优中选优引导和加深平台用户对时事热点的深度思考；思考与理论更加侧重理论学术，通过整合红旗文稿、中国社科学报、学习时报、各地方学习平台的优秀理论评论文章，从更加学术化和专业化角度解读社会现象和党政事业，在前面的认知、理解基础上进一步拔高平台用户对党中央理论和精神的认识高度，促进平台用户站在我党理论研究最前沿，促进最新理论成果和观点的了解和吸收。

经过关注与学习两大板块的“硬”教育传输之后，平台用户本身对于党和国家最新的理论和精神有了一定了解，急需将“硬”式学习所得知识进行内化和充分理解，视频学习起着促进内化作用，视频学习专区有第一频道、短视频、新闻联播等15个小版块。与前两个板块相呼应，视频学习中设置了第一频道、新闻联播、理论与党史，从总书记重要活动、会议的跟踪式报道、重要讲话视频影像，到改革开放方方面面、辉煌中国多角度呈现，都是将前两个板块中的理论进行视觉化呈现。同时视频学习还设置了听广播版块，整合中国各大广播频道，通过听的方式将信息传达给使用者，极大地解放了使用者的双眼，让平台使用不仅仅局限在空闲时间，大家在工作、做家务等低强度劳动时能边做边听。视频学习中的理论学习更加注重兴趣培养和生动呈现，将所学理论知识在视频、综艺、纪录片中进行视觉化重现，将理论同现实案例结合，加深平台用户的理解，提高学习效果。其中这就是中国、马克思靠谱、社会主义“有点潮”等新兴综艺将严肃和枯燥的马克思主义理论和社会主义思想变为可见、可看、可理解事物，再则就是中国节目中，以知名学者为主持，采取演讲加真人秀方式以当下热点时政作为切入点最终将中国制度、理论、道路、文化优势和先进性进行生动全方位的阐述。除了涉及科学文艺、文化等板块，视频学习功能区也增加了电视剧和电影的娱乐板块。学习是一件终生事业，将自身作为一块电池不断充电才能更加长久地在岗位上做出自己贡献。在视频学习功能区中，慕课板块是最为重要的板块之一，其联合清华大学、南京大学、哈尔滨工业大学、浙江大学、武汉大学等中国众多名牌高校，聚合高效优质资源，将涵盖诸多学科的高校优质课程对平台用户进行开放，极大程度满足了平台用户学习新知识、加深专业知识的需求。

(四)聚焦社交、云端辅助、多维后台维护构建综合性学习平台

“学习强国”APP受到热捧的原因不仅因为其通过聚合机制建立的高质量学习内容和趣味的学习机制。还源于“学习强国”APP平台本身强大的综合功能。“学习强国”APP在最主要的学习功能之外，还开发了和学习功能相辅相成的其他功能内容。“学习强国”APP的综合功能大致分为社交功能、学习辅助、平台维护三个方面，在社交功能方面“学习强国”APP开发与现有社交软件强国通具有相似功能，通过党支部成群方式将各个平台用户拉入固定群聊，同时用户之间可以单独进行私聊，强大的私聊功能除包括现有社交软件共有的语音视频聊天、红包、表情包、位置分享、文件传输以及云盘分享等功能外，还开发了添加好友进私聊、AI智能翻译新功能，在AI智能翻译上已经超过部分社交软件，在中文、英文、西班牙文、俄文4种语言上能够做到实时翻译；强国视频会议是“学习强国”APP社交功能的另一特色功能，强国视频会议以传统的视频电话功能为基础，开发了会议状态、培训讨论双模式。在语音和视频稳定性上有着极大优势。强国视频会议不仅能够应用在学习培训交流中，还能应用在日常事务办公之中。学习辅助功能包括强国云盘、学习报表以及PC端学习强国入口。强国云盘是“学习强国”APP方便平台用户储存学习资料，以及学习资料相互传递，每个人能够拥有2G云储存空间，每个党支部组织拥有100G的云储存空间，党支部组织云储存空间，超大容量的党支部组织储存空间能够方便组织上传学习资料，方便个人下载相关资料，同时作为党组织内部的学习云储存空间，专业性优势更加突出。

平台维护功能是“学习强国”APP平台不断更新优化的重要数据来源之一，“学习强国”APP设置了我要吐槽、建议反馈、服务电话三种意见反馈途径，我要吐槽作为全天候意见反馈平台，针对非工作时间，喜欢匿名交流的平台用户，意见反馈以平台网络人工服务窗口为基础，一对一进行意见反馈和问题解决服务，满足用户部分使用问题解决和意见收集；服务电话针对严重问题在前两个途径无法解决基础上的最后一种问题和意见反应途径，同时电话联系兼顾手机操作不熟练，网络知识不足的部分平台用户，提高了后台服务效率。“学习强国”APP从平台用户出发，充分考虑用户来自各行各业、情况多样、使用要求多元等特点。由此针对不同情况进行了特定功能设计。通过虚拟网络上党组织搭建，使党员能够通过虚拟网络上的党组织参与部分党组织生活党内活动，在很大程度上方便了基层党员，也提高了党组织生活和党内活动质量。将功能体系建设同理念、规律结合、重视用户体验、满足用户需求是学习强国最鲜明的特色之一。合理的功能设计让“学习强国”APP平台的功能真正做到了能用、有用、好用；清晰的定位明确了“学习强国”APP未来以综合性的党内学习平台、专属学习平台进行发展，不断优化、引入高质量、高水平的学习内容、优化平台学习机制；完善相关功能设计，及时开发新功能满足不同用户不同需求；精准的定位使得“学习强国”APP在众多APP中有着极其鲜明的特色，有着高度的专业性和针对性，解决了众多平台发展大都会遇见的定位不清晰，功能模糊，特色丧失问题，为平台的推广打下了坚实基础。在平台用户上联系个人和集体，将个人和集体以党支部学习组织同组织成员联系在一起。学员之间能够相互交流，能将部分党务转移到线上集中处理既提高了党务处理效率又带给党务处理新的形式，在互联网带来的较为自由的环境下，成员更易表达自己，例如在党组织会议中利用平台的视频或者语音会议功能，成员能更方便地参与会议，并在具有一定心理安全距离感情况下各成员将会更加放松地参与组织会议，由此通过利用互联网的相对优势将组织和个人以虚拟功能进行连接，使组织内部成员间关系在一定程度上更加紧密。

三、占领高校思想重地，把牢意识形态领导权

高校教师与学生党员是高校师生中的先进分子，在高校中起着带头人、领头羊作用，做好理论学习、坚定信仰、提升自身素质对于占领和把握高校思想政治教育阵地具有重大意义。“学习强国”APP以学习为核心理念，兼顾人的全面发展，在高校这一以学习和科研为生活主题的环境中能够更好地发挥作用。载体方面，高校党员师生用户对于“学习强国”APP平台以APP形式进行推广有着更高接受程度，高校师生使用更加熟悉，能够更快“上手”；在平台界面和功能结构设计上，“学习强国”APP借鉴商业运营APP经验将功能模块化、可视化、集成化，更加符合手机APP操作方式，作为智能手机的“原住民”高校党员师生能很快适应学习强国APP。“学习强国”APP在内容上以碎片化、闲时阅读为特点，适应现代手机用户使用手机习惯。

高校党员中学生党员思想活跃，喜欢视觉刺激，对“硬”性的灌输教育接受能力弱，对于视频学习这一方式很容易接受，特别是纪录片、微电影和微视频，就哔哩哔哩网站学习视频内容来看，大多学习内容平均一集在10分钟左右，哔哩哔哩能成为青年网络学习的主要地点，这种短视频的学习作用不可忽视。“学习强国”APP借鉴短视频学习方式，将理论划分成若干点进行多次短时教育，能够同前面的理论教育相呼应达到更好的教育效果。对高校党员师生用户吸引力最大的内容板块是慕课，高校党员师生是作为高等院校各个领域学习研究的主要群体，对理论知识学习客观要求相对其他群体更高，通过慕课学习优质高校的学习资源提高自身理论水平，同时，高校党员学生同样可以利用慕课学习管理学、经济学、心理学等学科知识提高自身就业竞争力，由此可见“学习强国”APP本身已经不在局限传统的理论学习，新时代下对党员的要求不仅要有过硬的理论素养，还要有过硬的专业水平和综合素质，“学习强国”APP将素质学习作为学习的重要一个部分，通过慕课、纪录片、电影等内容进行素质教育将社会主义核心价值观融入教育内容中，即强化了高校党员师生爱党、爱国、爱民族的家国情怀，又促进了高校党员师生审美水平、艺术水平、历史生活自然等常识的提高和丰富。培育新时代新青年、培根铸魂，“学习强国”APP以自身理论和实践相结合、灌输教育与素质教育相结合、短时学习与终生教育相结合的特点是高校进行思想政治教育、进行高校党员师生党内学习的首选之一。

“学习强国”APP除去主要的学习功能，其社交功能也为高校党员师生学习生活带来极大便利，将学习生活工作有机的联系在一起。“学习强国”APP的虚拟网络平台能极大方便高校党员教师，即使其身处校外也能及时参与党组织相关活动，能极大方便高校党员教师，例如强国视频能突破空间限制在一定程度上便利教师日常科研。通过“学习强国”APP私聊和群聊功能进行交流，其所用聊天功能能够满足高校党员师生之间日常交流。通过系统化和学术化的内容传播能更好地坚定高校党员教师的信仰，提升高校党员教师的理论素质，建设一支思想政治素质过硬、师风师德高尚的高校党员教师队伍，对于高校师风学风起着模范和标杆作用，营造一个风清气正的高校学习环境，为把握高校思想政治教育阵地培养坚定的守卫者。

四、提高质量、保证安全、联系群众、尊重版权

(一)以理论为基，不断提高平台质量

作为中国首款党员学习平台，“学习强国”APP本身就是一次创新，创新中既要推陈出新也要守正定向。“学习强国”APP中内容众多，每个内容都要坚守正确的方向及高标准、正能量的底线，在保证内容的举旗定向之上进行充分创新，不断探索马克思主义和中国特色社会主义理论体系的大众化传播途径，不断促进党员思想政治教育事业发展，为建设学习型政党提供助力。兴趣是学习最好的老师，要坚持以兴趣促进党员通过“学习强国”APP进行学习，在兼顾兴趣的同时更应注重必要的理论学习，通过完整和全方位的理论学习做到理论灌输。用形式多样的内容对理论和精神进行内涵阐述和扩展，促进理论学习的内化，软硬兼施将传统党内教育和新型教育结合，促进“学习强国”APP在学习功能方面不断发展。在“学习强国”APP未来发展中举旗定向是根本要求，坚持软硬兼顾的教育学习方法，根据时代发展不断构建纵深内容体系，坚持定期更新，不断完善和开放新内容，将“学习强国”APP打造为高定位、高品质、高效率的党员网络学习平台。

(二)平台推广急需顶层支持，加强引导促进规范使用

“学习强国”APP平台融合多种功能，很多功能有着极高的应用前景。但在具体应用中却存在诸多困难。首先，针对强国视频会议，强国视频会议在功能介绍中这样写到：随时随地面对面开会；语音视频超稳定，媲美百万元视频会议设备；会议状态一目了然，轻松切换培训和讨论模式。可见强国视频会议的功能设计初衷是满足平台用户远程开会以及培训学习的需求。但是强国视频会议的应用往往不仅于此，在具体使用过程中已经有部分高校学生党员通过强国视频会议组织党支部内部讨论，尝试者表示：这样的视频会议极大提高了会议效率和进度，也方便了每位成员，在碎片的时间里能够进行以往需要整段时间的内部讨论。但是尝试者也表示：在时间允许的情况下不会采取这样的方式，这一次尝试后也不会再尝试，这种方式显得不够正式和严谨。可见在没有明确的党中央精神支撑下，这样新兴功能的会议方式往往在基层无法推广，所涉及的问题其实在以往事件中已经有所尝试，在各大全国视频会议中，视频会议形式已经十分常见，可见视频会议并不是问题的关键。在会议严肃性上，可通过中央精神对利用“学习强国”APP强国视频会议做出明确规定：什么条件下能够进行网络视频会议，对视频会议的着装也要进行明确定义，对会议记录也要进行要求，会议后上交会议记录，同时在技术上保证会议的严肃性，如开发会议录像功能，每次会议结束后进行必要存档，或设置会议记录人将每次会议具体内容进行文字音频记录。从多方面确保利用强国视频会议的严肃性和正规性。

(三)平台安全与隐私尚有疑虑，透明程度有待提高

平台使用者对“学习强国”APP的安全性和隐私性的认同程度有待提高，在“学习强国”APP平台推出强国云盘后，强国云盘的使用往往存在疑虑，在党组织内部云盘使用中，大家对哪种资料能传入云盘存在疑虑，同时对云盘的安全性存在疑虑：党组织的部分内部资料能否上传到云盘？另一方面个人对何种资料能够上传至云盘也存在一定疑虑，对强国云盘隐私性也存在疑虑，个人将自己学习资料传入云盘是否会被后台查验甚至调取，在没有明确的隐私条款下，强国云盘的使用率较低。对于隐私的疑虑不仅局限于强国云盘，在私聊这一功能中对于隐私的疑虑也存在，很多使用者表示：不会经常使用“学习强国”APP中的私聊功能，除非有特殊需要，因为不太确定自己的聊天内容是否会被审查。对于安全性和隐私性的疑虑，“学习强国”APP平台官方需要进行声明，同时可鼓励一部分人进行尝试，只有实践才能证明平台的安全性和隐私性；另一方面，党中央应针对新情况进行集中反馈，对于哪些资料能够在学习平台上传，建立资料存档名单，以便消解使用者疑惑，更好地促进“学习强国”APP的推广和使用。

(四)紧密联系群众，促进群众参与

对于如何做好平台同人民群众的联系是下一步平台发展的一个方向，“学习强国”APP平台本身定位为党员内部的学习综合平台，其社交功能只涉及党员，在这个高度网络化的社会中，如果只将聊天功能范围限制在党员内部，就在很大程度限制了“学习强国”APP本身社交功能的应用和发展。密切联系群众是中国共产党的优良作风，“学习强国”APP作为党内学习平台，有很多优质资源，社会中很多群众也有极大的学习需求，如何将党内党外进行有机结合是“学习强国”APP后续发展的另一个重点。现今，“学习强国”APP在PC平台中非党员能够享受大部分和党员相同的资源，如慕课、美丽中国视频等，但在手机APP中，对于非党员还存在一定限制，如何将手机“学习强国”APP非党员限制降低值得“学习强国”APP开发团队进一步研究。在技术上可以做到平台内聊天同各大聊天软件如微信和QQ进行有效安全对接，在聊天软件中开设小程序方便用户随时切换，同时将PC和手机APP进行账户分流，不同的账户可以获得不同程度的资源和使用权限，让群众能够进入平台享受部分资源将优质资源向社会开放，既符合我党的优良作风更符合“学习强国”APP的建设初衷。

(五)坚持聚合机制，尊重各方版权权益

最后，“学习强国”APP平台采取聚合机制发展，涉及到诸多版权问题。在平台视频学习板块中，纪录片、慕课等学习视频都存在着不够清晰影响观看问题。其中部分纪录片如“航拍中国”在腾讯视频等网站中能看到且更清晰，同时视频更新速度也相对缓慢，不难看出其中版权是制约视频学习发展的一大问题。在聚合机制下，将众多优质资源进行整合，在文章、视频、学术论文等成果上版权问题将会越发显现，如何处理好版权问题，在资源更新扩充的速度和引进流程上不断改进，需要学习强国APP平台运营团队着重处理，通过签订长期战略合作和定期一揽子合同签订引进资源，通过特别约稿进行资源引进，通过专项计划进行原创补充，针对部分资源限制下载分享等。通过外部商业合作形式将更加优质的资源合法合规地引入学习平台中，从而提高学习平台整体质量。

“学习强国”APP作为党内部学习的创新之举，值得全党积极尝试，并在实践中不断优化这一学习途径。一方面通过实践经验助推平台不断优化和发展，另一方面通过自身不断优化更新不断适应和满足党内教育、党员需要和社会需要。“学习强国”APP平台作为新生事物需要政策的支持，党内条例、中央精神应针对新生事物做出及时响应，让平台得到认可，促进其应用和发展，同时预防不良影响的产生，让平台在正确方向上不断发展。