论初中英语教学中学生自主学习能力的培养

田红琴

（重庆市武隆区土坎中学校 重庆武隆 408500）

我国的教育体系比较系统，所以学习语言也需要一步步系统地开展教学活动。为此，初中英语教师要积极引导学生学习，促使学生能积极主动地投入到学习中。在这个过程中有助于提升学生的自主学习能力，使其养成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。

一、简要概述自主学习

（一）自主学习的定义

和传统以教师为主导的教学方式不同，自主学习将学生看作学习的主体，学生可以尽自己的努力学习英语知识，进而提高学习能力和知识水平。简单来说，自主学习就是摒弃了传统被动的教学模式，让学生自主探究教材内外丰富的英语知识点。自主学习非常看重主动式的学习方式，是素质教育的重要标准之一。

（二）自主学习的特征分析

首先是自立性。其要求学习的主体只能是学生。让学生养成自立心态，教会学生深入分析和认知所学的英语知识。引导学生充分发挥自己的潜能和独立能力解决各种问题和困难，进而学到丰富的初中英语知识。由此可知，自立性是自主学习的重要基础。

其次是自为性。其是建立在自立性的基础上开展的教学，自为性将学习看作了学生生活中必不可少的一部分，需要学生基于自立性充分发挥自己的主观能动性，要正确选择、探究、建构和创造所学的知识点。简而言之，自为性主要是指学生的自主学习过程。

最后是自律性。其要求学生要自我约束自己的学习能动性，排除外界环境的一切干扰，自主学习英语知识。自律性要求学生要明确学习意识，要能排除一切困难和诱惑，始终保持积极向上和主动学习的态度，只有这样才能完成学习目标，因此，自律性为学生顺利完成英语学习提供有力保障[1]。

二、培养初中生英语自主学习能力的意义

（一）扩大学生的词汇量

一般情况下，初中生掌握的词汇量会直接影响其英语成绩，因此，学生在自主学习中要多累积英语词汇，为之后的阅读和写作奠定坚实基础。由此可知，培养初中生的英语自主学习能力，可以引导学生复习和巩固所学的英语词汇，还能让学生学习更多新词汇，并且在反复复习和巩固的过程中拓展词汇量，提升他们的英语水平[2]。

（二）提高学生的语感水平

让学生多阅读经典美文，可以在潜移默化的过程中提升作品感知能力，提升学生的语感水平。学生在自主学习中难免会遇到各种英美文学作品和短文，阅读这些文章可以帮助学生累积更多语法和句式，提升他们的语感能力。学生在阅读中养成一定的语感，会极大地影响其之后的学习和生活，而不再一味地死记硬背。

三、培养初中生自主学习能力的有效策略

（一）尊重学生的个体差异

因为心智发展不成熟，所以初中生在自主学习中会遇到各种需要解决的问题。比如，学生不知道正确的学习方法，导致实际的学习效果微乎其微，进而产生一些偏激想法。此时，就需要初中英语教师正确引导学生进行自主学习，充分尊重学生的个体差异性，使其找到正确的学习方法，提升学习效果。比如，学到“How much are these socks?”时，很多学生会在还没有累积丰富英语词汇的前提下就想要阅读整篇文章，所以会在实际阅读中遇到各种问题，最后产生厌烦心理。一旦发现学生的这种情况，教师要正确引导学生理解词汇的重要性，使其主动参与到英语的学习中，增强学生的学习兴趣，避免学生在自主学习中产生不良情绪。

（二）创设良好的自主学习氛围

创设良好的自主学习氛围可以让学生积极思考并主动参与到学习中。因此，初中英语教师在实际教学中要和学生建立良好的沟通关系，为学生创设轻松愉快的学习环境，提升学生的学习效率。比如，学到“If you go to the party， you’ll have a great time”时，初中英语教师可以让学生在课后收集与课文相关的对话资料或者自行思考正确的对话形式，并且组织学生在下次课上模拟聚会，通过为学生创设合适的教学氛围，可以为学生进行英语对话提供有力保障。这样不仅有助于增强学生的参与意识，还能提升学生的口语交际和语言表达能力。

（三）丰富自主学习教学资源

自主学习就是为学生提供学习课外知识的一种有效方式，结合课内外学习英语知识，有助于促进学生的全面学习，这样学生可以在课外提升自己的英语学习能力[3]。由于缺乏丰富的学习资源，学生很难在课外顺利进行自主学习，这就需要学校和教师为学生提供适合的学习资源。比如，校本课程和网络资源是现代教育中使用比较广泛的两种教学方式，需要依据学生的实际需求开展英语教学活动，也可以在网上购买一些学生可以在课外学习的远程英语课程资料，进而全面提升他们的英语学习水平。由此可知，学生的自主学习必须要运用丰富的教学资源，学生可以选择、吸收和内化自己感兴趣的教学资源，进而提升学生的英语学习能力。

总而言之，初中生的自主学习能力受多方面因素的影响，这就需要教师综合考虑这些因素，进而最大化挖掘学生的英语自主学习能力，提升学生的英语学习成绩和水平。因此，初中英语教师要为学生提供培养自主学习能力的条件，使其养成良好的学习习惯。