如何让德育浸润学生的心田

陈伟萍

摘要：当代学生的健康的成长面临着时代的挑战，除了他会遇到一些自身成长的问题和心灵的困惑，还会面对许许多多社会上的诱惑，特别是网络信息环境的影响是巨大的，每天都面临许多杂音和不同的色彩。各种思潮交流交融交锋，特别是境外一些敌对势力，对我国实施西化、分化，这些都对学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的影响，致使我国学生道德领域存在不少的问题，相关教育部门必须要转变了“重成绩，忽素质”的教育观念，重视学生道德素养的培育已刻不容缓。本文就是对这一问题的一点看法和探讨。

关键字：德育教学;重要价值;相关举措

分类号：G711

1.重视德育教学活动发展的必要性

1.1德育教育是新课程改革的必然要求

我国教育活动的目标是人才的培养，教育的口号是立德树人。这些都表明了我国教育活动对学生道德素质的要求。在教学活动的开展过程中，我们会经常听到这样的话：先做人，再学习。而这里的做人，意思就是要我们做一个道德高尚、品质高贵的高素质人。尤其是随着我国新课程的改革，国家相关教育部门提出了素质教育的理念。所以重视学生的德育教学活动的发展已经成为相关教育部门重点关注的教学内容。这是时代发展的要求，这是我国人才培养的要求，也是新课程改革的要求。所以德育教学活动的进行是必须的。

1.2德育教育是新时代的需求

当代学生的健康的成长面临着时代的挑战，除了他会遇到一些自身成长的问题和心灵的困惑，还会面对许许多多社会上的诱惑，特别是网络信息环境的影响是巨大的，每天都面临许多杂音和不同的色彩。各种思潮交流交融交锋，特别是境外一些敌对势力，对我国实施西化、分化，这些都对学生的世界观、人生观、价值观产生着潜移默化的影响，如果不对学生加强德育教学活动，那么学生则很容易被这些问题所困扰、被这些不良因素所诱惑，从而形成扭曲的价值观，成长为一名对社会不利的人。而在教学活动中加强对学生的德育教学，则能够在学生成长的关键阶段，对学生进行相关的引导，引导学生树立明确的是非观，引导学生树立科学正确的三观，解决学生在心灵上的困惑和问题，开发学生的智力和思维，促进学生身心健康成长。

2.当前我國教学活动发展中存在的问题

在我国传统的教育观念里，应试教育已深入人心，只有通过学习活动，获取高分成绩，学生才能拥有美好的未来。深入这种落后教育观念的影响，当前在我国一些教育工作者的心理，其仍然把学生教学成绩的提升放在第一位，将更多的教学资源和教学时间都倾向于学生学习成绩的提高，而忽略了学生在成长过程中的德育教学活动。同时在德育教学活动中所采取的德育教学观念、德育教学方式都十分落后，无法构建高效率的德育教学课堂，无法对学生进行德育的培养。

3.促进德育教学活动发展的战略举措

3.1在德育教学活动中教师要发挥榜样的力量

首先，对于学生而言，其在成长过程中陪伴时长最久的，不是父母，而是教师。教师是和学生接触时间最长的人，同时教师在学生心里的形象也是伟岸高辉的，学生对教师会有天然的崇拜和敬佩，所以其在日常生活中会下意识的模仿教师的一举一动。所以在我国德育教学活动当中，我国的德育教育工作者一定要以自身为榜样，严格规定自身的一言一行和一举一动，面对学生时，要给其塑造一个高素质的榜样代表。在潜移默化中，对学生进行影响，也让学生掌握这些美好的品德和素质。例如在学习上，教师可以给学生塑造一个热爱学习、热爱思考、热爱探讨的教师形象，以身作则，引导学生在教学活动中学会思考、学会学习，享受学习生活;例如在生活中，教师可以给学生塑造一个公平公正、善良正直、诚信有爱的教师形象。

3.2将德育教学理念渗透于教学活动的每一阶段

要想促进德育教学活动的不断发展，培育品德高尚的高素质人才，那么我国的教育工作者一定要意识到一个问题：德育教学活动并不是阶段性的，德育教学理念应该存在于教学活动的每一个阶段，存在于教学活动的每一个学科。所以在当前的我国德育教学活动中，无论是哪一学科的教育工作，都要树立德育教学的意识和德育教学的理念，在学科教学活动当中，要将德育教学意识和德育教学理念进行有效的引入，在教学活动的潜移默化中对学生进行培养，帮助其具备良好的品德，成长为一名具备美好品德的高素质人才。

3.3重视校园文化建设，及时开展德育实践活动

德育教育工作者要意识到一个问题，德育教学活动并不是指理论上的一些美好道德和品质，学生美好品质的培养，只通过课堂对德育理论知识的传输是不健康和不科学的。所以在德育教学活动中，德育教育工作者要结合学生的学习状况，及时开展相关的德育实践活动，在实践活动中，让学生受到良好的品格影响，让学生发挥自身的价值，从而培养学生的品德素养。例如，教师可带领学生参加环境保护活动——义务植树，培养学生爱护环境、热爱劳动的优良品质;在学雷锋活动日带领学生走进养老院，给老人送温暖，引导学生关注社会弱势群体，培养学生尊老爱幼、乐于助人的传统美德;开展烈士纪念日，带领学生走进烈士陵园，向英雄致敬，以英雄为榜样，学习其优秀品格——家国大义置于个人利益之上，增强学生的使命感和自豪感;在国庆节，带领学生为祖国歌唱和祝福，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

结束语：以上是本人对德育教学活动的看法。在本人看来，德育教学活动是学生接受教学知识时必不可少的教学内容。学生的德育教学活动也意义重大，我国相关的教育工作要重视德育教学活动的开展，重视德育教学对学生成长的价值和意义。

参考文献：

[1]任艳艳.育德于教，育德于学——我国语文课堂教学中的德育浸润[J].好家长，2019，0（68）：21-21.

[2]赵吉芳，郭志清.网络环境下高职德育课教学模式实践探索[J].淮南职业技术学院学报，2017，17（5）：41-42.