刍议初中英语教学活动中的“立德树人”

陈晓川

（重庆市涪陵第十七中学校 重庆涪陵 408109）

初中英语是初中生学习的重点学科，其课本中有许多知识涉及了思想品德教育的内容，教师在教学中可以充分的利用这些知识，对学生进行德育教育，以无形之中提高他们的核心素养。但是就目前初中英语教学的实际情况来看，教师在课堂教学中过于注重语言知识的灌输，不善于挖掘课本中的德育知识，没有寻找到合适的德育渗透方法，并且不重视德育活动的开展，导致立德树人理念得不到很好的落实，从而学生的道德品行得不到提升。因此，为了更好的开展德育教育，提高学生的核心素养，英语教师必须创新教学手段，把立德树人作为自身教学的根本任务。

一、立德树人理念在初中英语教学中的意义

（一）有助于营造良好的师生关系

传统的初中英语课堂，主要呈现为教师讲、学生听的状态，课堂气氛比较沉闷，教师不善于了解学生的实际需求，学生有问题也不敢于向教师请教，师生、生生之间缺乏交流互动，课堂气氛死都不和谐，英语教学效果也不佳。而立德树人理念在初中英语课堂的落实，教师更加关注学生的情感体验，教学中为学生营造具有人文气息的学习氛围，增进了与学生之间的交流互动，并且给予了学生更多与教师探讨的机会，构建了良好的师生关系。

（二）有利于学生的全面发展

随着互联网技术的快速发展，学生通过网络可以获取学习和生活的各种信息，但是网络上的信息良莠不齐，且学生缺乏一定的鉴别能力，学生如果接受到一些不好的信息，容易导致价值观的扭曲，从而影响他们的健康发展。现阶段初中英语课堂教学，教师不善于对学生的价值观念进行引导，导致学生的思想品行处于危险的边缘。而在英语教学过程中，教师有效的落实立德树人理念，能够使学生在学习英语知识的基础上，潜移默化的获取德育知识，不仅提高了学生的英语学习成绩，而且提高了他们的道德品质，从使学生更加全面的发展。

二、初中英语教学活动中立德树人理念有效落实的策略

（一）深入挖掘教材中的德育知识

英语课本是学生英语知识学习的载体，是教师进行德育教育的依据[1]。教师只有在实际的教学过程中，发现并挖掘英语教材中的德育知识，才能够更好的贯彻立德树人的教育理念，对学生开展德育教育。因此，在实际的英语教学中，教师不仅仅要教学学生基本的英语语法，句型，单词等知识，而且要引导学生深入的理解英语课文的内容，潜移默化的把德育知识渗透给他们，以促使他们综合素质能力的提升。

如，教师在教学“I have a big family”这一节课的知识时，教师在教学过程中不仅要教会学生会读、会听family，aunt，brother，son等单词，会用简单的句子进行交际，而且教师可以利用这一节课的内容，对学生进行德育的渗透，教导他们能够尊老爱幼，学会感恩，团结同学等道德品质。教师可以利用多媒体设备在课前为学生播放短视频，创设德育学习的情境，视频内容能够体现中华儿女优秀的传统美德，让学生通过观看视频，像视频中的人物学习，把中国尊老爱幼、孝敬父母等传统美德传承下去，无形之中提升他们的道德品质，使立德树人在本节课得到很好的落实。

（二）树立可以学习的榜样，发挥榜样的示范作用

德育教育包含多方面的知识，主要有思想教育、道德教育、政治教育、心理教育、法律教育等，所以教师要想对学生更好的渗透德育，不仅要教会学生基本德育知识，而且要发挥榜样的示范作用，让学生向榜样学习，从而潜移默化的提升学生的品行。因此，教师要开展英语教学时，要树立学生的榜样，通过榜样感染学生。具体可以从以下进行开展：

首先，英语教师在教学过程中，要善于分析每个学生的不同，发展他们的优点和长处，做到分层教学，因材施教。其次，教师在树立学习榜样时要挑选一些学习成绩优异且品行好的学生，而且能够得到学生的认可，愿意向他学习。最后，教师要从自身出发，提高英语教学水平同时也要提升自身的道德素质，规范自身的言行举止，关心爱护学生，做学生的良师益友。

（三）开展德育实践活动

在初中英语教学中，立德树人理念的渗透仅仅依靠课本中的德育知识是不够的，还需要结合一些实践活动，通过活动让学生更好的理解德育的意义和价值[2]。因此，教师要结合学生的实际情况以及教育教学的要求，积极组织开展多种多样的德育教育活动，这样不仅能够激发起学生英语学习的欲望，而且能够有效的提升他们的多方面的素养。

例如，在母亲节、母亲节的时候，教师可以组织手工制作活动，让学生根据自己的意愿制作，并让学生用学习过的英语，写出要对父母说的话，并在回家的时候读给父母听，解释给父母所要表达的感情。又如，在感恩节的时候，教师可以根据教学要求，带领学生去孤儿院做一些爱心奉献活动，帮助他们做一些力所能及的事情。通过这样的活动能够有效的培养他们的爱心意识、感恩意识。

三、结束语

总之，立德树人理念在初中英语教学活动中的落实具有非常重要的意义。它不仅能够潜移默化的提升学生的道德品质，而且能够促进学生的全面发展。因此，教师要落实立德树人理念这一根本教学任务，挖掘课本中的德育知识，并且要树立典范，利用榜样来感染学生。同时，教师要善于开展形式多样的实践活动，通过德育活动，调动学生德育学习的兴趣，促使他们思想道德素养的提升。