基于目标导向的高中信息技术课堂有效策略

杨宗文

（宁夏同心县豫海回民中学 宁夏同心 751300）

信息技术在高中阶段的设置，其根本目的是为了保证学生们的信息化水平能够得到有效提升，实现对学生的信息化素养的培养，以此来推动学生们的全面发展。与诸多发达国家进行对比分析时，发现我国在信息技术课程的开设方面起步时间相对比较晚。信息课程在具体展开中，由于会受到各类因素的影响，现有问题仍然没有得到妥善处理，对我国素质教育理念的推进将会造成一定限制影响。现如今仍然有很多学校没有及时的转变教育理念，仍然是以传统思想观念为主，利用填鸭式的方式展开教学信息技术课堂教学。教学氛围相对比较枯燥和乏味，现有教学方式过于单一，很难提高学生们的学习积极性和主动性。因此，要将目标导向作为基础，提高学生们的主观能动性。将学生们在信息技术课堂中的主体地位充分发挥出来，这样才能够保证高中信息技术课堂教学的有效性。

一、对教学目标进行确定

信息技术课堂教学活动在具体展开中，要想从根本上保证教学的有效性，需要在目标导向的基础上，对课堂教学目标进行确定。高中信息技术课堂教学中，对目标进行设立时，要将学生们作为其中的中心，对教学主线进行确定，将重点内容全部都突出出来。针对难点问题进行妥善处理，对于高中信息化技术课堂教学而言，能够帮助学生们对学习当中涉及到的一系列重要内容进行解决。同时还可以保证课堂教学有效性的提升，在教学时，如果教学目标无法落实到实处，课堂教学活动很难有序开展，教学效果也无法保证。教师在日常教学时，要遵循循序渐进的基本原则，对现有的知识与技能进行客观分析，对目标课堂教学进行有效落实，这样才能够针对不同类型的教学内容，展开有针对性的目标设置。只有对学生们现阶段的学习水平有所了解，与课堂教学的个性化需求进行结合，才能够实现对教学目标的确定，以此来保证高中信息技术课堂教学活动的有序开展。比如在对“信息的加工与表达”相关内容进行教学时，教师要对教学目标进行确定[1]。信息化在表达时会涉及到的种类相对比较多，比如word 、Excel以及PPT等，这些都可以被看作是信息化表达时的主要方式。教师要先对学生们在word方面的掌握情况有所了解，紧接着要对其他信息化表达方式的具体掌握情况进行了解。对教学目标进行确定，对word相关的教学内容进行深入挖掘。以文字为基础，展开科学合理的编辑，这样能够保证学生们在日常学习时的针对性和有效性得到强化，同时还可以帮助学生们加深对于知识点的掌握，以此来保证课堂教学的有效性。

二、利用先进教学技术提高教学有效性

在目标导向教学模式的具体应用中，其主要强调的是主体和主导，也就是以双向教学模式为主。教师在日常教学时，可以被看作是整个教学活动中的主导者，同时也是各个环节知识点的传授者。学生们在参与到整个教学活动中时，是教学中的中心，同时也是各环节知识点的主要学习者。以这种双向模式为主，与课堂教学的内容以及学生们自身的认知水平进行结合，能够保证学生们在课堂学习时的主观能动性得到强化，尽可能避免出现盲目性的情况。在目标导向为基础的教学中，对教学目标进行确定后，教师要思考的问题是如何实现对高校课。模式的合理构建[2]。在信息化技术教学中可以将其分为三种不同的类型，指陈述性的知识点、具有程序性特征的知识点、内省性的知识点。各类型知识点具有一定的差异性，在日常教学时要与各自的不同点进行结合，对符合现实要求的教学方式进行确定，这样才能够以一种更加直观的方式引导学生们对学习内容有所了解。在对“信息资源管理”等相关内容进行教学时，教师可以借助多媒体技术展开有针对性的讲解。首先，可以对市场统计活动进行有效落实，引导学生们对某路口每小时的车流量进行分析。对其进行分开计量，紧接着将相关信息全部都反馈出来，以统计图的方式，真实客观的呈现在大众的视野当中。其次，教师利用多媒体方式展开有针对性的讲解，将涉及到的一系列步骤以及实际操作全面有效落实。有利于保证学生们在日常学习时的兴趣有所提升。

三、和谐师生关系的构建

信息技术课堂教学活动在具体展开中，教师要对学生们起到一定的引导作用。双方要建立良好的沟通和交流关系，尽可能保证师生关系的和谐。在目标导向教学的基础上，保证学生们在课堂教学时的参与积极性和主动性能够得到有效提升。比如在对“信息获取”相关教学内容进行教学，教师可以利用情景创设的方式，在互动和交流中引导学生们思考如何实现对信息的获取。以小组为单位进行深入的讨论，利用多媒体将文件的整个下载过程进行分析，以一种动态化的方式将知识点呈现在学生们的面前。学生们可以以一种更加直观的方式对信息获取中的重点有所了解，以此来保证教学活动的有序开展。

四、结束语

信息技术教学在高中阶段的有序开展，要将学生们作为课堂教学的中心。与目标导向教学方式进行有效结合，对教学目标进行确定。针对各环节教学中的重点知识，以先进合理的方式，保证教学活动的有序开展。这样不仅能够实现师生之间良好关系的构建，而且还可以解决学生们日常学习时遇到的各种问题，以此来推动高中生等全面发展。