关于小学体育健康课程创新课堂的思考

董传宝

摘 要：小学在人才培养方面具有着较强的启蒙性，可以为学生后续的成长和发展起到一个铺垫的作用。在素质教育不断推动和深化的背景下，要求学校教育不仅要注重知识教育的实施，更应该对体育健康教育加大创新和重视，以此来推动学生运动能力、身体素质的加强，让学生获取到良好的成长与发展。因此，在当前，小学教师在开展体育健康课程的过程当中应该不断地加强创新课堂的构建，让教学的开展焕然一新，达到最佳的教育效果。

关键词：小学;体育健康课程;创新课堂

前言：在现代教育开展的过程当中，创新已经成为非常重要的一个词汇，只有推动创新，才能够不安于现状，让学生的学习效果变得更好。所以，在当前，小学教师在体育健康课程开展的过程当中应该不断地追求创新课堂的构建，有助于学生体魄的养成、素质的提高，带动学生的发展变得更加全面和综合。

一、小学体育健康课程创新课堂的重要性

在小学阶段体育健康课程开展的过程当中，教师不断的加强创新课堂的积极构建是非常重要的[1]。一方面可以让学生的健康体魄的养成，带动学生身心素质的不断提高，为学生后续的成长与发展打下基础。通过创新课程的构建，课程内容也会变得更加丰富，让学生的运动方式变得更加多元，开阔学生的运动视野等等，有助于学生健全心肺功能。这样就可以让学生从小树立起运动意识，让学生的正确习惯和意识得以养成。另一方面，也可以带动学生本身良好素质的生成，不断的让学生在多元化的运动当中提高自己的交流能力、运动技巧、意志力、耐力等等，并且可以对学生的压力和紧张感起到一个缓解的作用。真正的有助于学生综合素质的良好生成，带动学生获取到良好的成长与发展。

二、小学体育健康课程创新课堂的对策研究

（一）提高正确认知，构建创新课堂

在体育课程开展的过程当中，教师是非常重要的一个角色，教师本身意识和行为将对教学的开展效果产生直接的影响[2]。所以，在课程教学开展的過程当中，要想真正的实现创新教学的构建，教师首先就应该加强对课程的重视和认识程度。应该在课程教学开展中将健康锻炼作为首位，并围绕着这一核心来不断去教学，加大规划和设计，让学生可以获取到健康、科学的锻炼，真正地带动学生的发展。此外，在日常教学开展的过程当中，教师也应该不断地深化学生的运动意识，让学生懂得正确的体育锻炼对后续的成长和发展都会起到一个奠定基础的作用。在日常教学开展的过程当中，教师也可以对学生的本位加以明确，不断的优化师生互动，让学生的兴趣爱好和体育水平都得到不断的提高，让教学在开展的过程当中更加具有针对性和质量，推动教学水平和质量得到不断的提高。

（二）重视课前引导，构建创新课堂

和普通文化课程相比较，体育课在开展的过程当中具备着较强的特殊性[3]。所以，在课程开展之前也应该加强对学生热身方式的转变，让学生可以在后续课程教学当中全身心的投入。在此过程当中，教师应该优化课前导入，带动学生的安全意识方面的提高，让学生能够掌握运动当中的注意事项，避免课程当中安全事故的发生。此外，教师也应该加强对学生的着装方面的指导，让学生所穿的运动装做到透气、舒适、宽松，这样才可以让学生在学习的过程当中可以放开动作，保障最终的运动效果，应该避免学生佩戴一些尖锐的装饰品，避免学生受到伤害。在准备环节过程当中，可以通过一些合作和竞争兼并的小游戏来更好地对学生的身体机能起到一个激发的作用，让学生的大脑变得更加兴奋。这样可以让学生对后续的运动做好准备，能够达到理想当中最佳的教育效果。

（三）革新教学方式，构建创新课堂

要想更好地实现创新课堂的构建，教师一定要注重教学方式的创新。在现阶段，伴随着社会的高速发展，教育模式、方法也在不断地完善和创新，能够更好对学生需求进行满足。所以，在创新课堂构建的过程当中，教师也应该加强多元教育方式和方法的运用，让学生的需求得以更好地满足。例如，在长跑当中，教师就可以加强情境创设，可以为学生进行龟兔赛跑情境的创设，让学生在情境当中可以生成运动兴趣，更好地展现毅力。此外，教师也可以分成各种小组，让学生在实践比赛当中更好地锻炼运动技能。比如，在篮球、足球教学之后，就可以让学生以年级组的方式开展对抗比赛，让学生更好地感受到体育竞技的精神和乐趣。这样不仅可以让学生更好地投入到体育锻炼当中，也能够带动学生感受到体育运动精神，让学生感受到运动的价值和乐趣，带动教学质量得到持续的提高。

（四）渗透人文关怀，构建创新课堂

除了以上这几个方面之外，在健康课程开展的过程当中，在创新课堂的引导下，教师也应该将更多的人文关怀有效地渗透和融合其中。增强课程的互动感和参与感，真正的展现出以生为本的教育理念和思想。例如，在体育课程教学开展的过程当中，教师应该加强分层教育的实施，对于男女学生也应该设置不同的任务和标准。这样才可以更好的满足学生的需求，让课程开展更加充满人文性。在面对学生时也应该真正的做到理解和包容，对于学生在运动当中的问题应该积极地鼓励学生去面对，让教育手段变得更加充满人性化。当学生遇到困难和问题停滞不前时，应该加强积极引导，让学生能够更好的生成自信，使得师生关系也能够变得融洽和和谐。这样就可以使得整个健康课程的氛围和环境是安全、舒适、和谐的，能够真正的让学生有所收获，真正的实现创新课堂的构建，带动学生的全面和综合发展。

结论：综上所述，在小学阶段的体育健康课程当中，教师不断加强创新课堂的构建是非常重要的。能够更好地满足时代的需要，让教学的开展更加高效。所以，在日常教学开展的过程当中，教师应该提高正确认知、重视课前引导、革新教学方式、渗透人文关怀让创新课堂得到构建，达到理想当中最佳的教育效果。

参考文献：

[1]肖斌. “体育”与“智育”深度融合的高职院校公共体育课程改革研究[J]. 作家天地，2020，（23）：50-51.

[2]薛棣文，李成明. 五年制高职学生体育与健康课程核心素养培养的路径研究[J]. 体育科技文献通报，2020，28：38-40.

[3]丁明，王明伟. 中等职业院校体育与健康课程现状及对策的研究[J]. 体育科技文献通报，2020，28：79+92.