地方院校金融工程专业实训教学体系构建

郭雪妹 李楠 何琳

摘 要：随着时代的发展，教育行业也欣欣向荣，社会也更加注重学生专业知识的实践。本文就从地方院校金融工程专业实训教学的现状入手，分析地方院校金融专业实训教学体系构建的重要性和必要性，提出实训教学体系构建的具体措施，给地方院校的负责人一些参考意见。

关键词：地方院校;金融工程专业;实训教学体系

引言：

实训教学体系的构建是教育行业未来的趋势。本文就从现实的角度来研究地方金融工程专业实训教学体系构建的具体措施，以期地方院校能够培养出符合社会需要的金融工程的专业人才。

一、地方院校金融工程专业实训教学的现状

（一）教师不重视实训教学

在如今的金融专业的实训教学中，不少教师对实训教学的重要程度出现了认知上的错误，对实训教学采取糊弄的手段，以至于金融工程专业的学生并不能够从实训中学到有用的知识。

（二）学生不重视实训课的学习

教师对实训教学的不重视引发了学生对实训课的忽视。他们将实训课当成一门不重要的课程，并不用心去学教师在实训中讲解的实际的知识点以及在实操中对专业知识的灵活运用。

（三）实训教学课时太少

实训课程相比于传统的文化教育类课程来说，它知识包含量多，然而它的课时却很少。这就造成了实训教学的教师要在短时间内将大量的知识输送给学生，学生也要在短期内了解这些知识的实际应用，这是一个短期内难以实现的目标。

二、地方院校金融工程专业实训教学体系构建的重要性和必要性

（一）地方院校金融工程专业实训教学体系构建的重要性

地方院校金融构成专业实训教学体系的构建有助于金融工程专业的学生更好的理解本专业的知识。金融工程专业的学生在实训教学李能够了解本专业的实际应用，能够对专业知识灵活运用。

（二）地方院校金融工程专业实训教学体系构建的必要性

地方院校金融工程专业实训教学体系构建的必要性在于现实社会对金融工程专业的专业人才的需要。随着时代的变迁，社会对金融工程专业的人才的标准也随之提高，要求金融工程专业的学生具备一定的实操能力。地方院校承载着向社会输送合格的金融工程专业的专业人才的使命。

此外，地方院校金融工程专业实训教学体系的构建也能够让本专业的学生更加了解本专业的实际应用以及毕业后能够从事的行业，为学生提前打下一点就业基础。

三、地方院校金融工程专业实训教学体系构建的具体措施

（一）地方院校组织专业的实训教学的教师团队

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建离不开专业的实训教学的教师团队。地方院校应该组织一支专业的实训教师团队，邀请教师团队进行不断对现有的实训教学体系进行研究，根据最新的实际应用对实训教学体系的教学内容进行调整，在课余或者其他实际统一参观其他学校优秀的实训教学，争取提高实训教师团队的整体教学水平。

除了业务水平的提高，实训教学的教师团队应该从思想上纠对实训教学的错误认知，了解实训教学体系的构建对地方金融工程的重要性和必要性，充分重视实训教学。

（二）地方院校提高实训课的学分

除了纠正教师对实训教学的错误认知，地方院校也应该让金融工程专业的学生充分认识到实训课程的重要性。提高金融专业实训课程的学分是让学生们重视这门课程的有效手段，此外，地方院校还可以邀请行业大拿举办讲座为学生们讲述实训课的重要性。

（三）地方学院调整实训的教学体系课程设置

课程设置是决定地方院校的金融工程专业实训体系构建的层次。实训课程本身具有一定的实操性，它将金融专业的专业知识以一种现实的形式展现出来，学生可以通过实训课了解很多行业的具体工作和流程。

地方院校应该调整现有的实训教学体系的课程设置，构建科学的实训教学体系，通过延长实训的教学课时，让金融专业的实训教师能够有更多的时间向学生讲解更多的专业知识的实际应用，增加学生对本专业的了解。

四、结束语

综上所述，地方院校的金融工程专业实训教学体系的构建并不仅仅能够帮助学生了解本专业的实际应用，也能够在过程中让学生对本专业的知识应用更加灵活，更能够作为学生毕业后从事方向的参考。地方院校应该重视金融专业实训教学体系的构建，培养专业的实训教师团队，调整实训教学体系的课程设置，提高学生对实训课程的重视，建立完善的实训教学体系，培养出合乎社会需求的金融工程专业的人才，为社会主义的建设添砖加瓦。

参考文献：

[1]卜亚. 院校金融工程专业体系构建--以江苏科技大学经济管理学院实践教学体系为例[J]. 价值工程， 2015， 000（003）：243-244.

[2]曾贵， 徐运保， 李轶敏. 经济类专业实践教学体系问题与优化——以地方应用型本科高校H的金融工程专业为例[J]. 金融理论与教学， 2020， No.159（01）：113-117.

[3]周玲芳，  张之秋，  扶桑. 地方本科院校金融工程專业实践教学体系建设——基于网络层次分析法[J]. 黑河学院学报， 2019， 010（012）：140-142.

[4]吕文华. 理科转型背景下的金融工程专业实践教学体系的构建——以滁州学院为例[J]. 课程教育研究， 2018（39）：253.