幼儿园利用自然资源开展创意美术活动的行动研究

陈清花

摘  要：在素质教育理念深入人心的背景下，美术教育作为素质教育的重要组成部分，在幼儿教育中得到了广泛的关注。这就需要教师在对幼儿进行美术知识、技能传授的同时，还应通过创意美术活动的开展来对幼儿进行创新意识及能力的培养与提升。因此，教师在对创意美术活动进行设计的过程中，应注重从幼儿的现实生活出发，通过多种自然资源的开发与利用，来实现美术活动的多样性和生活化，促进学生美术综合素养的有效提升。

关键词：幼儿园教育;创意美术活动;自然资源;开发利用

【中图分类号】G614      【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）34-0068-02

Action research on kindergarten using natural resources to carry out creative art activities

CHEN Qinghua   （Chengguan kindergarten，Qingliu County，Sanming City，Fujian Province，china）

【Abstract】Under the background that the concept of quality education is deeply rooted in the hearts of the people，art education，as an important part of quality education，has been widely concerned in early childhood education.This requires teachers to teach children art knowledge and skills，but also through the development of creative art activities to cultivate and enhance children's innovative consciousness and ability.Therefore，in the process of designing creative art activities，teachers should pay attention to children's real life，through the development and utilization of a variety of natural resources，to realize the diversity and life of art activities，and to promote the effective improvement of students' art comprehensive quality.

【Keywords】Kindergarten education;Creative art activities;Natural resources;Development and utilization

1.引言

幼儿时期是人成长、发展过程中非常关键的一个时期，不仅关系着幼儿良好性格、健全人格的形成与塑造，同时也影响着幼儿高尚情操、修养的养成以及艺术审美意识的增强。因此，这就需要教师在幼儿教育中应积极的进行素质教育理念的贯彻与实施，通过多样化美术教学活动的开展，来对幼儿进行美术素养、艺术审美及思维能力等方面的培养。但是绝大部分的幼儿园教学中，由于受到单一、匮乏教学材料的影响，美术教学活动的形式都较为枯燥、乏味，不利于幼儿想象力、创造性的培养与发挥。因此，这就需要教师应因地适宜、就地取材，在充分结合幼儿生活实际的基础上，通过具有创意性、科学性美术教学活动的开展，来对幼儿进行创造性思维的培养，实现幼儿健康、良好的成长与发展。

2.在幼儿园美术活动中进行自然资源开发与利用的重要意义

（1）有助于幼儿园美术教学现状的改善。在现阶段的幼儿园教学中，一部分教师由于功利性教学思想的影响，对于美术教学缺乏足够的重视，这不仅表现在幼儿美术教学模式的单一、枯燥，缺乏创新性，同时还表现为幼儿美术教学材料、资源的严重不足。但是美术教育在幼儿教育中发挥着重要的教育意义，不仅能促进幼儿的智力发展，同时也有助于幼儿心理、性格、人格等全方面的提升。因此，教师通过在幼儿美术活动中进行自然资源的开发与利用，有效改善了以往只有彩笔与纸张的教学现状，同时也变废为宝，实现了美术活动材料的丰富性。

（2）有助于幼儿综合素养的全面培养。幼儿年龄小、好玩好动、好奇心强，具有非常强烈的探究意识和创新意识。但是在以往的美术教学中，“范画式”的教学方式完全束缚了幼儿的天性，扼杀了幼儿的丰富的想象力和创造力。因此，在幼儿美术教学活动中通过自然资源的开发与利用，完全满足了幼儿对大自然的喜爱之情和探索的渴求，使幼儿在对自然资源进行开发利用的过程中，在对创意美术活动参与的过程中，实现了自身综合素养的锻炼与提升，为幼儿身心的健康成长和良好发展奠定了基础。

（3）有助于促進教师专业化的发展。在幼儿园教学中，教师作为美术教学活动的组织者和引导者，其自身的专业素养水平直接影响着幼儿美术教学质量的提升。因此，教师就应将幼儿美术教学活动作为自身专业素养进行提升的平台，通过对自然资源开发与利用的实践性探索，来强化教师进行本土化美术课程资源开发的意识、提高教师对自然资源因地制宜、巧妙运用的能力，从而有效的提高了教师理论联系实际的能力以及创新能力，实现了教师自身专业化的发展。