社会主义核心价值观融入城市公共空间景观装置设计研究

2020-01-03南京师范大学中北学院

艺术家 2020年11期

□余然南京师范大学中北学院

一、“融入”的内涵

“融入”是融合、混入、混合的意思，可以指有形物质的彼此融合，也可以指无物质形态的融合。景观装置是城市公共空间中人们接触较多、感受较为直观的媒介和载体。社会主义核心价值观的融入的本质是思想融入物质，通过有形和无形的融合，互为影响。一方面，突出其文化性与情感性，把社会主义核心价值观通过一定的设计方法融入城市景观装置的设计，在装置中混入了精神内涵，使其不仅是一个物质单体，还成为媒介，被赋予了更深层次的含义；另一方面，承载了精神内涵的景观装置在空间中仍保留其本来的属性，如空间性和主题性、功能性与互动性等[1]。

二、“融入”的必要性

党的十九大报告指出，把社会主义核心价值观融入社会发展各方面，转化为人们的情感认同和行为习惯，发挥社会主义核心价值观体系的影响力，把社会主义核心价值观要求融入法治建设和社会治理，体现到国民教育、精神文明创建、文化产品创作生产全过程。对社会主义核心价值观的认知认同过程，是学习的过程，也是文化移入的过程。

将社会主义核心价值观内容融入景观装置设计，就是把无形的精神落实在有形的空间形态上，通过对装置的关注、和装置的互动，引发人们的关注和思考。

三、“融入”的方法

（一）提炼抽象

抽象原意是排除、抽出，在感性认识基础上运用概念、判断、推理等方式，透过现象抽取研究对象本质的理性思维法。抽象过程可概括为分离—提纯—简略。例如，广东东莞的“潮起万江”装置，该设计结合甲方需求（要求对当地的历史文化及地名表达做出回应，突出空间的方位性）和设计方的思考（运用现代的处理手法和新型材料），用水作为设计抽象的对象进行深入思考（见图1）。装置基座表面采用波纹不锈钢，体现了光影流动感，利用不锈钢表面肌理反射成影的特点，增加了人和装置互动的可能性；装置上部由十万余根杆件组成，提取了该区域区位的轮廓并进行了艺术化的处理；杆件框架中置入圆形不锈钢风动片，当风吹过时，风动片反射的光影形成一片流动的蓝色光海，同时金属的碰击声也让装置产生风铃的效果。

除了抽象自然元素外，还可以通过对传统文化符号、图案、元素的抽象、人物事件的关键词抽象等寻找设计中特色的融入。

（二）情景再现

情景再现就是对有特色的空间进行虚拟、变形或重新构建，使人再一次感受和联想。例如，新加坡城市设计节“城市设计路线”通过在丹钟帕尔地区的装置设计进行体验式的城市设计，激活公共空间，鼓励人们在此游玩、停留。主题为7.6 平方米的潜力（What's the Potential of 7.6m2）的装置设计就采用了情景再现的设计手法，在土地稀缺的亚洲，新加坡的人均公共空间高达7.6 平方米，设计装置试图让这个抽象的数字成为具象的表现。设计师将一个面积相同的普通开放空间转变成了对社区有意义的东西，并希望激起人们对公共空间的感知和使用（见图2）。

又如，成都的宽窄巷子街区利用2.5D 景观墙设计，在景观垂直面上利用2D 平面结合3D 实体，再现成都老城小街巷的日常生活场景，使空间使用者唤起回忆，产生共鸣。

（三）象征传情

象征就是根据事物之间的某种联系，借助某人、某物的具体形象，以表现某种抽象的概念、思想和情感。装置设计承载着人和环境情感交流的作用，通过象征传递隐喻之意，从而在设计中凸显人文关怀。例如，加拿大多伦多的装置艺术——穿越时空的木隧道就是用象征传情的方法暗示流亡者的一路颠簸，纪念革命中的英雄，并对当时接纳这些流亡异国的难民的加拿大人表示感激。隧道装置的两端分别是十月事件的代表性符号——一面中间被挖空的匈牙利国旗和加拿大的象征——红枫叶。事件中的匈牙利移民为加拿大的经济发展贡献了自己的力量，特别是200 位来自索普朗大学木材科学学院的年轻工程师为如今举世闻名的加拿大木业打下了扎实的基础。设计中，木质材料的选用、木材的数量（37565 根木条，每一根都代表着一个在此得以安家的逃亡者）、隧道两端的符号都在反复地运用象征手法，点明设计主题（见图3）。

装置“最好的武器”在纽约联合国总部广场上展示，它象征着和平对话与外交。该装置的名字源于纳尔逊•曼德拉的名言：“最好的武器是坐下来交流（The Best Weapon is to sit down and talk。）”整个装置全长6.5 米，被设计成一个最低点与地面相交的弧形长凳。“最好的武器”传达了和平与解决冲突的信息，既是鼓励对话和社会亲密关系的实用工具，又是巩固和平中心、促进对话的坚韧象征（见图4）。

图1 “潮起万江”装置

图2 7.6m2装置

图3 穿越时空的木隧道装置

图4 最好的武器

四、设计实践

（一）“玉兰花开”景观装置

该设计位于南京市雨花台区花神湖公园内，著名旅游景点雨花台以南2 公里，花神湖是市区城南最大的湖泊，环境优美，水质清澈，公园周边分布着居民区、学校及政府机构。该公园作为雨花台区地标性的城市公园，人流量大，甲方需求是借助花神湖优越的地理位置，配合园区现有的景观空间，设计装置系列方案，并在方案中融入社会主义核心价值观的内容。装置组合包括2.4×2.6×1.7 米、1.35×1.2×0.6 米、0.85×0.8×0.4 米三种规格，分别在成人视平线高度、青少年视平线高度、脚边高度。三类不同高度在平面布局时呈三角形展开，类似圆雕设计原理，力求观赏无死角（见图5）。材质采用2mm 厚不锈钢板材和管材进行异形裁切和加工拼合而成。板材块面上激光雕刻社会主义核心价值观主要内容和相关文言文内容，如“民主：民为邦本，本固邦宁。—《尚书》。文明：文质彬彬，然后君子。—《雍也》”等。

图5

（二）“2.5D 实境课堂”景观装置

该项目为雨花台外国语小学门前景观空间微更新，景观使用主体为师生及家长。因场地为城市二级道路，限制性较大，没有平面上展开设计的可能性，因此考虑设计在景观垂直面展开，通过2.5D 景观墙的设计，为师生还原课堂情景，打造实境课堂。在设计元素上，该项目强调了抽象、极简和符号化，将新颖的扁平化平面设计风格与立体结构相结合，以丰富画面的层次感和趣味性。立体设计采用实物上墙结合绘画的方式实现，色彩方面采用高饱和度颜色的搭配，满足观者（尤其是青少年）视觉对色彩的渴求，增加视觉吸引力和冲击力（见图6）。