结合土木专业学生毕业设计探讨建筑制图教学改革

2020-01-02王静芳丛文超

山西建筑 2020年1期

王静芳丛文超

(江苏科技大学苏州理工学院船舶与建筑工程学院，江苏张家港 215600)

毕业设计是学生大学四年学习阶段的最后一个环节，是对所学基础知识和专业知识的一种综合应用，是学习、研究和实践结合的深化，是一次再提高的过程。学生通过独立完成毕业设计，可以在工程设计方法上得到基本训练，巩固所学基础和专业知识，培养分析和解决问题的能力。

目前，我校土木工程专业建筑工程方向学生的毕业设计包括三大主要步骤：建筑方案设计与建筑施工图绘制，结构设计计算(手算)，结构电算与结构施工图绘制。因此绘制出合格的施工图图纸是毕业设计过程中的重要任务。笔者总结近几年在毕业设计图纸中发现的问题，分析原因并提出一些看法。

1 存在的问题

目前学生都采用计算机进行绘图，使用的有AutoCAD，天正建筑等绘图软件。使用计算机画出的图纸，整洁美观，在我国工程图纸须符合国家标准，但仔细检查便会发现问题不少，学生从思想上对制图标准不重视[1]，对国标制图标准贯彻不到位[2,3]。从制图标准角度评阅学生的图纸，发现主要存在的问题如下。

1.1 建筑施工图中存在的主要问题

1)尺寸和标高漏注很多，缺乏合理标注的意识。少数学生未理解索引符号的表示方法。2)线形、线宽不符合标准。比如轴线应该是点画线，很多学生画了实线；剖切到的墙身未用粗实线表示。3)平面图。首层平面图上指北针漏画、散水漏画、剖切符号漏画、柱未填充，部分学生楼梯画错，一层有雨篷，但在二层相应位置未表示。4)立面图。标高漏注，立面投影不正确。5)剖面图。剖切投影不合理，尤其是楼梯的剖切，梁、板断面未涂黑。6)详图。比例尺不合理，比如同一张图上、同样比例尺画出的长度不一样长。

1.2 结构施工图中存在的主要问题

1)PKPM出图后直接复制到CAD中后不修改，有些同学都不知道图上各个符号标记的意义。2)楼面少数学生楼梯间还布置楼面板配筋。3)很多学生不会平法标注。在检查过程中，我们指出错误让学生修改，有时学生反复修改四、五次后，还是能发现错误。

2 问题成因分析

2.1 学生建筑制图基础不扎实

学生在学习的过程中本身对建筑制图的不重视。另外建筑制图授课有理论与上机两部分，而学生上机实践的时间相对较少，绘图基本功不扎实。有些学生学习不主动，课后很少主动练习，导致了制图能力薄弱。同时一些学生不重视制图标准，不能按规定严格要求。另外建筑制图是在学生毕业设计两年前所学，部分学生将制图基本理论和标准忘得差不多了，很多概念模糊不清。

2.2 教学环节存在不足

首先是课程授课过程中，上机操作机会太少，导致学生学完建筑制图后对CAD绘图了解很少。其次学生在四年学习过程中，接触到实际工程设计图纸的机会非常有限，更不用提研究工程图纸。因此如果学生在制图手画与机画的实践环节敷衍了事，那么学生设计绘图的能力肯定就不会得到提高。

2.3 毕业设计指导教师管理有待加强

在参与毕业设计的指导工作的教师中，有些教师本身对于制图标准不熟悉，因此无法很好的指导学生规范画图。有些老师比较重视学生的结构设计计算部分，导致学生图还没画好，就开始进行计算，这样可能会导致返工。

3 改革方法与建议

3.1 制图教师参与毕业设计指导

制图教师参与毕业设计可以有效的提高毕业设计的质量[4]。因为制图教师经过课程的教学，有一定的设计基础，制图标准和规范比较清楚，因此能够使学生在设计中的制图错误及时得到纠正。另外制图教师通过参与指导，能够发现学生在制图过程中的问题，从而可以改进教学。同时在教学中可以理论联系实际，将毕业设计中的问题作为案例进行讲解，可以引起学生的重视。

3.2 教师相互交流，并不断学习

制图教师可以学习土木专业课比如结构设计部分的内容，平时可以通过与其他专业老师沟通交流以更进一步了解设计，而专业课老师也应学习制图标准，与制图教师交流。同时，教师可自行联系或者学校安排去设计院实践锻炼学习，以提高设计与制图水平。

3.3 改进教学方法

建筑制图是一门需要一定空间想象力的课程，因此需要不断改进教学方法使得学生能够易于理解和接受，同时，还应精心设计教学过程，增加互动性，多让学生参与，使得学生在课程中化被动为主动。

在建筑制图课程中，让学生多接触实际工程设计图纸。教师可以将实际的工程设计图纸带入课堂，让学生在课堂上读图识图，并且通过手绘图更深的了解。同时在授课课程中将国家制图标准引入，加深印象。

3.4 通过竞赛提升学生制图兴趣

现在有些全国性或者地方性的制图竞赛，通过与学生的沟通，学生对这些竞赛很感兴趣，可以鼓励学生多参与一些绘图比赛来提升自己的制图能力。对于表现比较突出的学生加以指导，通过创新基地实践发展他们的创新能力。

3.5 鼓励学生自学CAD技能

在课程教学学时无法增加的情况下，鼓励学生可以借鉴网上资源自学CAD来提高计算机辅助设计能力。CAD软件并不难学，主要是一个熟能生巧的过程，基本操作会了之后，通过不断的练习来提高计算机绘图能力，当然在练习的过程中不能忘了制图标准，以正确绘出工程图纸。近年来Revit等三维建模软件逐步被采用，和CAD软件相比，Revit操作复杂，但是由于其强大的功能和优势而被不断推广，因此，建议学生在掌握CAD的基础上学习Revit软件，以跟上时代步伐。