Viewing视域下北京高中英语新教材的教学策略

赵 娟

（北京市大兴区教师进修学校，北京102600）

当前北京地区高中英语教材主要有北师大版、新人教版和新外研版三种，大多数高中英语教学以三种英语教材为基础。从相关参考文献可以看出，大多数针对高中英语教材的比较，主要集中在两两比较方面，针对三种教材的比较相对较少。笔者首先对三套教材进行比较分析，为三套教材在Viewing教学板块的教学特点和三套教材培养学生“看技能”的策略的分析，做出铺垫。

一、北师大版、新人教版和新外研版三套英语教材的比较分析

在对北师大版、新人教版和新外研版进行深入细致的分析之前，需要对三套教材进行总的分析和论述。

（一）以教材的语法设计为角度进行分析

以句法系统、语义系统和语用系统为主要内容的三维语法教学方式，被广泛运用在三种教材的编写之中。这种动态的语法教学方式，能够帮助学生深入了解语法的内容和含义，并灵活加以运用。笔者通过比较发现，北师大版的教材重点关注语用方面，并且采用发现式的语法教学方式，对学生的英语学习基础要求比较高；这种教材的编写与要求的教学方式，能够帮助学生进行探索和自我感悟，使学生的英语水平得到整体性提高。外研版教材则侧重编写语法中的语义方面，并且将语法学习分为两个板块进行，使学生能够分层次掌握高中阶段的语法要求；但是，这种教材编写方式，关注的重点在于学生的机械训练，使整个教材的教学目标偏向于应试，而非学生英语水平和学习主动性的整体提高层面。人教版的英语语法教学内容，则更加重视三维语法教学的三个维度之间的均衡性，要求学生对相关语法有充分的了解和掌握，并不侧重于某一部分或者内容。

（二）以单元测试题型为角度进行分析

北师大版的高中英语教材的单元测试题相比人教版和外研版的英语教材来说，心理类型的测试题接近于整个单元测试题的1/2左右。从这个单元测试题的布局可看出，北师大版的高中英语教材的编写，侧重于对学生基础知识的灌输和加强，但是这种教材编写及配套的英语教学方式，能够帮助学生应对应试教育及升学考试的要求，对于培养高中阶段学生的探索精神和学习主动性，是存在一定不利因素的。对于综合性实体来说，试题由多到少排列依次是人教版、外研版、北师大版。并且，人大版和外研版更加注重设置一些针对人际交往类型的试题，帮助高中阶段学生提高语言运用能力。针对高中阶段《新课标》的相关精神，对于高中阶段学生的英语学习过程来说，针对语言运用能力和文化、思维方面的重视力度得到了一定程度的加大。因此可以看出北师大版的教材关注点更针对学生的应试层面，对于外研版和人教版来说，对于学生思维和语言运用能力的培养，则着墨更多。

（三）以单元主题语境为角度进行分析

从北师大版、新人教版和新外研版高中英语教材可以看出，以单元主题语境为载体的高中英语教学内容，均采用高中阶段学生喜闻乐见的题材，并充分挖掘不同领域的英语素材，使高中阶段学生对这个世界有不一样的认识和理解，能够从不同角度获得知识和技能，开阔眼界，为下一步人生做出人文层面的积累和铺垫。

二、北师大版、新人教版和新外研版三套教材在Viewing教学版块的教学特点

2017年的《普通高中英语课程标准》针对高中学生英语技能培养，提出了看的要求，使针对高中阶段学生英语学习的技能从“听说读写”进一步扩展为“听说读写看”。使高中学生在当前多媒体教学环境中，能够充分发掘看的技能，使自身获取知识和信息的能力得到进一步增强。

（一）北师大版高中英语教材在Viewing教学板块的教学特点

通过对北师大版的高中英语教材进行研读可以看出，北师大版的英语高中教材的图片和文字的区分程度较高，学生可以明显区分出课本中的图片和文字，并且在日常学习生活中重点关注文字性的内容。并且，这种图片以嵌入式为主，并不是以背景的形式融入英语教材形式中。北师大版的Viewing教学板块，学生能够清晰明了地了解图片和英语教育教学内容的联系。以北师大版英语1（必修模块）为例，打开书本，首先看见的是主编王蔷的寄语，先是英文，再是中文，没有任何插图修饰等内容。紧接着，在正文的第二页和第三页，是以表格为主题的两页单词，也没有任何图片等形式的修饰性内容，主要向学生展示教学目标等内容。从首页对学生的先入为主的印象来说，北师大版的英语教材容易给学生留下枯燥和刻板的印象，主要原因是课本的头几页一个插图都没有。

此外，在Learning to Learn的You and Your Class这一页，也就是正文的第四页，先是一个调查问卷形式的英语问题，向学生了解：你学了多久的英语？在什么时候用何种方式使用英语？你针对英语运用的态度？通过调查问卷的形式，教师可以有针对性地备课和授课。在接下来的部分，通过问题等形式，让学生介绍自己，课文内部进行举例，并要求学生进行完形填空及小组讨论等。在整个外研版高中英语1的第四页，可以看到一个高中女生模样的学生低头思考。这个图片在整个页面的右下角部位，给我们的感觉是为了插入图片而插入图片，并且这个图片看似与文章教学有一定的关联，希望学生主动思考。但是从实际效果来说，这个图片并不能有效帮助学生识别英语课文内部的信息，装饰性作用大于对学生“听说读写看”中“看”的技能提升的作用。

（二）新人教版高中英语教材在Viewing教学板块的教学特点

从笔者对新人教版高中英语教材的研读过程可以看出，人教版的Viewing板块设计更加用心，对于学生的视觉冲击感，更加强烈一些，属于传统的教材编写典范。从课本内部的图片插入和色彩对比来说，给人一种清新明亮且柔和的感觉，这种感觉对于学生加深英语学习印象有不可或缺的重要作用。从新人教版的封皮可以看出，新人教版英语必修第一册的封皮以山川为背景，山脚下有一排排砖头结构的建筑物，整体色调以绿色为主，让学生感受到一定程度的轻快明亮。在前言部分，以黄色框架为主基调，是编者教材编写后的特点，并不像北师大版一样，编者给读者写下寄语。在目录部分，人教版的教材以不同颜色为区分，让学生能够清楚了解课本的每个部分对自身各方面能力的要求。这种不同色差的设置，能够帮助学生进一步了解教材编写内容，可以看出教材编写者的用心程度。

此外，在正文的第一页，明确本部分的Welcome Unit，并以老子的A thousand-mile jouney begins with the first step引入，可以看出教材编写者的人文情怀。在正文的第一页，老子的话被一圈俯视的学生的头像包围，这些头像都是高中学生模样，有中国人也有外国人。这种俯视图的效果给人一种视觉冲击效果，能够给学生带来一定程度的心理冲击感。在正文的第二页，也就是针对学生的Listening and Speaking这一部分，主要通过问问题的形式，让学生主动认识新的朋友。特别是第一题，将图片与句子对应起来，并描述图片里的人正在做什么。这种问题设计形式将学生对于知识点的学习和图片的Viewing结合起来，真正提高学生“听说读写看”中看的技能。这是教材编写较为成功之处。

（三）新外研版高中英语教材在Viewing教学板块的教学特点

从笔者研读外研版高中英语教材可以看出，外研版的高中英语教材Viewing板块的设计，更贴合高中阶段学生的身心发展特点，并能够在一定程度上提高学生的学习兴趣和学习主动性。因为不像人教版和北师大版的英语插图，主要将实际拍摄的图片等内容放置在教材中，新外研版的高中英语教材，不仅有拍摄的实物照片，还会放置一定的漫画类型的图片，这种漫画类型的图片是高中学生喜闻乐见的图片形式，在一定程度上增加学生对于高中英语这门科目的学习认同感，并让其在日后学习生活过程中，更愿意主动学习英语课程。在外研版高中英语教材的首页，是编者写的致同学内容，以边框为载体展示，但是不像北师大版，具有中文版和英文版两个版本，外研版只有中文版的致读者内容。在正文的第一页，主要介绍高中阶段的New start，第一页是一名小男孩在操场的跑道上举起手来迎接新的生活，同新外研版的第一部分教学内容相吻合，但是从视觉冲击角度来说，没有人教版给学生的视觉冲击那么强烈。

此外，在正文的第二页部分，主要讲述My First Day at Senior High的内容，让学生选择希望在高中第一天上学的日记里写的内容，并且阅读他人高中第一天相关文章，使学生对高中第一天的学习生涯有一定的认知和了解。在配图方面，新外研版在这个课时方面的配图以漫画为主。主要画出了高中阶段的男孩背着书包的不同场景，能够帮助高中刚入学的学生借助漫画等途径，深入了解英语课本中描述的内容，对于培养高中学生“听说读写看”中“看”的能力，起到非常好的促进作用。

三、北师大版、新人教版和新外研版三套教材在培养学生“看技能”的策略

从笔者上文的分析过程可以看出，北师大版、新人教版和新外研版的Viewing板块的设计，各有千秋，也有不足和缺点。

对于北师大版的高中英语教材来说，针对的是基础较为扎实的高中阶段学生，对于英语水平比较薄弱的高中学生，北师大版的高中英语教材并非是最好的选择。从北师大版英语教材对学生“看技能”的培养来说，其在编写过程中的投入并不是很多，而是花费更多的篇幅和内容提升学生“听说读写”的技能，这是北师大版高中英语教材侧重的方面，但是，其在编写教材的过程中无视新课标对于高中学生“听说读写看”中“看技能”的提高。因此，对于北师大高中英语教材的编写和日后修订来说，应当进一步增加提升高中阶段学生“看技能”的板块和内容，使自身的教材编写更加符合2017年《新课标》对于高中阶段学生能力提高的要求。

对于新人教版的英语教材来说，整体属于中规中矩的教材，没有特别突出的部分，但是整体设置符合《新课标》的要求。对于新手教师来说，使用新人教版的高中英语教材，可能更有利于强化授课效果。该教材在增强高中学生“看技能”教学编写方面的创新性，还是有一定的提升和发展空间的。

对于新外研版的英语教材来说，创新性的特点是其他两个教材无法比拟的，特别是针对《新课标》中关于高中阶段学生“看能力”的提升，新外研版的教材花了更多的时间和精力完善这部分内容，对于教师的教学能力提出了更高的要求。

英语作为当今世界交流不可或缺的重要内容之一，对于高中学生的终身成长具有不可或缺的意义。对于高中阶段英语教育教学来说，在实践基础上对不同教材进行解读和分析，特别是在当前北京地区有北师大版、新人教版及新外研版三套教材的情况下，对三套教材内容进行对比和分析，了解三套教材在Viewing教学板块的教学特点，并探析三套教材在培养学生“看技能”方面的策略，对于自身日常教育教学工作，以及有针对性地增强教学效果，培养学生的综合能力，具有非常重要的作用。