浅谈博物馆社会教育工作职能作用

◎赵旖旎

（深圳博物馆 广东 深圳 518000）

博物馆集中了古今中外杰出艺术家的作品和珍贵的历史文物，是展现艺术梦想追求和精神品质的场所。同时，博物馆是一个国家艺术造诣的体现，也是传递精神文明的载体。通过博物馆展览，让更多的人接受精神的洗礼。随着网络的兴起，越来越多的价值观念充斥着人们的生活空间，影响着人们的价值取向，为维护主流思想，起到精神引领的作用，博物馆应该强化其社会教育的作用，通过良好的作品展览来给人启发，使人能够得到精神上的洗礼，进而推进社会主义核心价值观的建设。

一、博物馆社会教育的职能

社会教育功能是博物馆的一项重要职能。博物馆通过文物收藏，具有宝贵的历史价值、艺术价值等，是扩展人们视野、培养艺术修养、审美情趣和思想道德的重要渠道。当前，在深圳很多博物馆已经成为爱国主义教育基地和思想品德教育基地，博物馆也在逐渐拓展自己的工作内容，开通了一系列社会教育渠道。博物馆的社会教育功能已经得到了国际社会的一致认可，认为博物馆应该充分挖掘其中的教育意义，对外免费开放，为不同社会阶层、不同文化背景的人提供教育服务。不同类型的博物馆履行不同的社会教育职能，博物馆要从其展馆类型出发将社会教育渗透其中。博物馆的社会教育职能是学校教育的一种重要补充，为了更好地利用好社会资源实现教育目的，就要尊重人民群众平等享有社会公共文化教育的权利，利用好各个博物馆的自身特性，开展社会教育工作。

二、博物馆在执行社会教育功能时面临的问题

（一）博物馆难以兼顾受众需求

参加博物馆展览的人群有不同的教育背景和社会经历，总的来说，博物馆要发挥好社会教育功能很大程度上由受众的教育程度所决定，一般来说，受教育程度越高则博物馆的社会教育成效越好。但是在实际的博物馆展出中，前来参观的游客大多都怀着看一看的心态，没有提前了解相关的展品背景，看完之后也没有多少精神上的收益。这几乎是所有博物馆的一个通病，参观人员文化差异较大、年龄段不一、对展览的内容的吸收程度也存在差异，博物馆要做好社会教育功能，就要深入分析受众的需求，通过展品的陈列、意境的渲染和必要的讲解，来提高社会教育的成效。

（二）博物馆与学校的联系较少

近年来，随着人们对精神文化方面的需求不断提高，学校与博物馆之间的关系也越来越紧密，学校与博物馆之间也逐渐形成了合作关系，通过组织学生参加博物馆展览让学生在现实中接受教育内容，学生作为独立个体也为博物馆的宣传工作做出贡献，两者是相互促进的关系。例如，关于军事战争的博物馆可以成为爱国主义教育的首选地点，通过丰富的馆藏资源让学生直接感受到胜利的来之不易和和平的可贵。但是目前来看，由于博物馆和学校管理内容的复杂，去参加博物馆展览的学生大多都是因为课程需要而被动去的，例如党员的爱国主义教育活动等实践活动，活动中形式主义也比较严重，馆校合作的效果亟待提高。

（三）思想教育仍显不足

社会要向前发展就要重视思想品德教育，学校承担了绝大多数的思想教育工作，而思想教育的凝练和升华则需要社会中各式各样的活动来推动和完善。博物馆集齐了自然、历史、科学、艺术等领域的精品，是开展思想教育的理想环境，能够帮助人民提升思想境界，给予人们思想上的指导，在众多思想教育中爱国主义的作用尤为突出。长期处于和平时代的当代人可能很难感受到抗战的峥嵘岁月，而文化历史博物馆则作为重要的爱国主义教育基地为人们源源不断地输送爱国主义精神力量。当前，很多博物馆对自身的责任意识比较模糊，忽视了思想教育方面的工作，在博物馆管理工作中思想教育流于形式，没有开展实质性的教育工作，很难达到良好的教育效果。

（四）宣传工作不到位

博物馆要提高自身的社会影响力，就要针对自身的特色开展宣传工作，宣传工作的开展有利于提升大众对博物馆的认知，同时也能够有效支撑博物馆工作的后续开展，奠定群众基础，让更多的人了解博物馆的办馆理念、展览内容以及特色活动。在实际的办馆宣传工作中，由于专职人员对博物馆社会教育职能的理解不够充分，在宣传内容和流程上的方法还掌握不够，没有达到良好的宣传效果，没有吸引住特定人群，例如博物馆就要重点面向艺术生，在宣传中存在一定的盲目性。

三、发挥博物馆社会教育功能的策略

（一）提升陈列展览水平，兼顾不同受众的需求

博物馆展览中场景对意境的营造起着关键作用，成功的展览肯定是善于制造符合展览品所需的场景。场景的营造一定是科学合理，要突出展览品的价值。深圳博物馆展览在造境上“用力过猛”，过于强调意境，而缺少对社会教育关怀。所以，场景的构建一定要突出作品与人之间的关系，强调观众情感的融入。博物馆展览面向的是大众，在实际的场景中要考虑大众的审美水平。博物馆场景的布置首先要先了解展览的性质、主题方向、艺术家的需求以及展厅的位置和场地的功能，以便于充分发挥展厅的优势，达到良好的展览效果。在实际的展览布置上，要对展厅、版面、说明牌和分段有一个全面整体的规划和布局，体现展览的主题，为参展者营造舒适、和谐的参观环境，提升展览水平。博物馆的受众是博物馆生存与发展的基础，只有充分挖掘受众的实际需求，并为受众提供高质量的展览，才能让吸引更多的受众。深圳博博物馆在发展期间，需要挖掘受众的需求，了解受众的爱好。

第一，提升陈列形式的美学质感。如何吸引关注的注意力，让观众接受博物馆的陈列是当下人们关注的焦点。所以在陈列时要引入美学概念，给观众以美的感受。美学的融入需要对背景、色调等进行合理处理，同时也要对照明、采光等进行和应用，保证陈列的整体美。透过陈列美学，可以让硬式教育柔化，给人以一种美的享受与体验，在穿梭在文化长河中时，也能提升观众的体验感。第二，陈列形式在变化中和谐统一。博物馆在展品的陈列上，一定要基于总体设计的理念，融入艺术内涵，保持与展览品、建筑空间结构与主题等的和谐统一。在发挥教育功能时，便可以通过和谐统一的主题，快速将观众导入到博物馆营造的氛围中，从而提升陈列展览的作用与价值。由于每个人的审美、参观博物馆的需求各不相同，就要求在提升陈列展览水平的同时，兼顾不同受众的需求，保证受众可以在观赏期间，感受到展览品的艺术气息与文化内涵。

（二）开展学术研究，加强与学校的联系

学术研究是博物馆的基础功能之一，然而学术研究虽然发挥了教育功能，但是缺乏趣味性，社会教育的效果不是很理想。在与高校、企业进行合作期间，要应用好现代科学技术。比如通过电子媒体、背景音乐及虚拟显示等的辅助应用，能在发挥学术或者教育职能时，可以提升展览陈列的趣味性。比如一部分展览品由于是静止的，在进行学术研究时，人们很难全方位地了解展览品的立体构造、文化价值与背景等，为让人们能直观地、立体地观看到展览品的构造，了解其背后的文化价值，需要合理使用虚拟现实技术，为学术研究及社会教育常设良好的情境。深圳的博物馆需要结合当地的实际情况，积极与学校开展合作，为学校的第二课堂提供更多的机会，让学生可以走进博物馆，对课堂知识与博物馆的展品进行对照，同时能学习到更多的知识。

博物馆要深入挖掘潜藏的教育内涵，突出不同博物馆的教育特征，给予正确的教育指导。为了更好地开展社会教育工作，博物馆要结合当地的特色开展社会教育活动。例如在深圳改革开放展览馆举办的“大潮起珠江——广东改革开放40周年展览”,思想性是这个展览的一个重要特性,展览坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为主导,突出展现党的十八大以来在新思想的指导下广东改革开放再出发,展览既体现了高度的思想内涵又与当地发展相结合,有利于民众的爱国思想教育。本地居民是博物馆的主要受众，博物馆要提升自身的影响力，就要结合当地特色开展教育工作。博物馆是当地历史和精神文化的一个集中表现，博物馆在办馆的时候就要深入发掘当地的历史文化内涵，拉近与当地民众的距离，凝练和提升精神品质达到教化人的作用，引起观众的共鸣。在发掘社会教育价值的同时，要尊重当地文化，也要将弘扬当地文化作为己任。

博物馆具有教育功能，思想教育需要先行，当然在这一过程中，展览与教育的结合，需要博物馆对当地的文化与年轻人的需求进行了解，为年轻人提供更加全面的、具有时代内涵的展览。比如，深圳博物馆可以通过开展系列“红色展览”的形式，来实施爱国教育，让人们从思想上爱国爱党，从而全面提升博物馆在时代发展中的作用与价值。再比如，深圳民俗文化馆，以硅胶像形式再现了深圳清朝时期的一些生活场景，店铺、私塾、庆典、拜寿、新婚等，可以说是惟妙惟肖，是博物馆较有特色的一个。通过这样的方式，可以让年轻人或者学生对深圳民俗有一个更加深刻的认识，提高人们对当地的文化认可程度。

（三）展览与教育相结合，提升博物馆影响力

现代的博物馆应该对教育工作非常重视，博物馆教育是提高博物馆影响力的重要手段。第一，融入“大社教”理念。该理念就是指博物馆实现教育活动期间，需要以整个社会为背景，对博物馆单一的教育力量进行革新。比如可以集合社会的各类资源，对受众进行细化，满足社会的发展需求。第二，策展人和观展人的思维联动。在博物馆展览设计中，策展人和观展人是十分重要的两个角色，为对观展人的需求进行了解，策展人需要主动了解观展人的实际需求，博物馆策展人通过发散性与探究性的思维导图对观众的思维进行撬动。第三，以思维导图的联动性提升展教水平。博物馆策展人所设计的线索为思维导图的主题，受众观展时的思考会受到策展人思维的影响，所以观众观展时会通过线索激发兴趣或产生疑问，然后走进博物馆解决疑问，接受博物馆的教育。第四，以核心受众挖掘潜在受众。博物馆展览期间，可以围绕不同的受众群体设置相应主题，围绕核心受众挖掘潜在社会教育价值，吸引更多的观众走进博物馆。

四、结语

综上所述，博物馆要成为“终身教育”的场所，首先博物馆方面要重视自身的社会教育职能，并自觉承担起社会教育重任，其次需要深挖博物馆的深层教育内涵，突出博物馆的思想教育特征，最后博物馆需要担当培养人们思想教育的重任。在办馆中要坚持以人为本的理念，明确人们的需求，制定完善的展览方案，帮助人们提高思想境界，将办馆特点与受众需求结合起来，利用好网络工具，提高博物馆的社会影响力。