新冠肺炎疫情唤醒校企“命运共同体”意识

王寿斌

新冠肺炎疫情的肆虐使越来越多的企业深刻认识到共建校企、企企“命运共同体”的重要性。一个企业的倒闭往往会带来“多米诺骨牌效应”，致使与其有业务往来的上下游企业都受到不同程度的影响；而一个行业产业的衰退，也会使其周边行业受到牵连甚至走向低迷。在知悉某一企业面临困境时，其他企业会不惜代价出手相助，其实就是通过挽救别人来保全自己，努力避免“唇亡齿寒”。

除了企业之间的相互依存外，与企业生存发展息息相关的另一个伙伴是职业院校。校企合作是职教办学的必由之路，职业院校须依靠企业办学，最终又服务于企业发展，是谓“同呼吸，共命运”。然而，一场突如其来的疫情使校企间的友谊受到了空前严峻的考验。在企业复工复产最需要补充员工顶岗生产之时，许多职业院校并未交出完美的答卷。虽然出于宅家抗疫的大局需要，出于对生命安全的呵护需要，职业院校的学生不可能全体出动驰援企业，但在最为孤独无援之时，企业也的确对“校企合作”拥有了最为痛彻的体验和感悟。

令人欣慰的是，各地方教育行政部门及时出台相关政策推动职业院校驰援企业复工，如浙江省教育厅印发了《关于做好职业院校学生顶岗实习支持企业复工复产的通知》，山东省人力资源和社会保障厅发布了《关于做好技工院校学生实习工作助力企业复工复产的通知》，广东省人社厅、广东省教育厅、广东省卫健委联合发布《关于疫情防控期间规范有序开展学生顶岗实习工作的通知》等。一时间，全国许多省市相继涌现出大批职业院校师生驰援企业的典型案例，为面临复工复产困境的企业解了燃眉之急，使企业对校企“命运共同体”有了全新的认识。虽然在疫情初期受到客观条件的制约，许多职业院校的表现未必能让合作企业特别满意，但广大职业院校在“后疫情时期”为企业复工复产所做的补救措施，生动地诠释了校企“命运共同体”的深刻内涵。因此，如果我们后续的相关工作能够紧紧跟上，校企合作之花不仅不会凋零，而且还会越来越茂盛、越来越艳丽。

其一，体察现实难题，提供培训服务。当前，随着全国疫情防控工作取得可喜成绩，务工人员的省际流动壁垒快速消失，员工返岗率持续增加，企业复工复产的员工缺额瓶颈已经普遍得到突破。相反，随着国际疫情的快速蔓延，许多疫情严重国家纷纷关闭国门，切断流通，由此引发的“池鱼效应”很快传导到国内，导致许多国际化程度较高的企业出现“有人有料无订单”的现象。而复产受挫的直接结果是企业员工出现临时性“富余”，有些自知满负荷复产遥遥无期的企业，不得不采取忍痛裁员、割肉自救的无奈之举；一些抗风险能力较强的企业，则普遍采取临时放假待工、发放基本工资留人的办法。其实，此时的职业院校完全可以而且完全应当承担为企业“富余”员工提供培训服务的重任，帮助企业建造人才蓄水池，以期难关过后能够“满血复活”。

其二，及时总结经验，创新合作形式。近几年，职业院校学生的顶岗实习大多局限于企业生产或服务一线的岗位任务替代，因而一旦出现类似新冠肺炎疫情这样的紧急情况，正在顶岗的学生一走了之，会给企业维持正常生产带来非常大的困难。校企合作中的许多工学矛盾一直广泛存在，无论是学生为了完成必需的学测考试、技能考核（这些时间节点由不得学校决定），或是学校出现全局性的教学调整，或是社会出现不可抗力因素，都有可能需要让学生集体离开顶岗实习的现场。为了避免此类“意外”的再次发生，我们需要对校企合作的模式进行大胆创新，使得校企双方在出现特殊情况时都可以有更加多元的选择，万一出现疫情可以“立退”，需要复产又能“瞬进”。这其中，线上与线下相互协同，虚拟与现实相互借力，将是未来校企合作的一种新型模式，值得职业院校与行业企业共同探索。

其三，制订长远规划，开展战略合作。校企合作之所以一直广泛存在“两张皮”和“冷热不均”现象，根源在于企业的人力资源需求与职业院校的人才供给之间始终存在着难以调和的时间差、数量差、质量差。比如，企业大多在生产旺季急需招人，但此时职业院校的毕业生尚未被允许“出厂”；而一旦职业院校的学生成批毕业离校寻找工作，此时的企业却早已想方设法、挖空心思地凑全了员工，呈不缺人状态。就以今年的企业招工为例，复工复产初期，企业像热锅上的蚂蚁一样到处招人，而等到今年下半年，企业将普遍不再缺人，必将导致职业院校毕业生出现求职难的问题。为此，校企双方都要立足长远，科学规划校企之间的合作，换位思考，打造校企“命运共同体”。

其四，组织研发团队，助力企业转型。一场突如其来的疫情让我们深刻认识到，“危”与“机”之间的关系远远无法用利弊这个简单的词来衡量。比如，一家服装企业因为疫情濒临倒闭，却又因为转型生产口罩而起死回生。死亡和重生，是新冠肺炎疫情带给企业的双重极致体验，而伴随其中的是许多企业的被迫转型。对于那些科研力量雄厚的企业来说，转型并不会有太大难题，而对于全国各地为数众多的小微型企业来说，则普遍面临研发能力不足的瓶颈，这就需要职业院校充分发挥人才优势，积极组建跨校、跨专业的技术服务团队，主动到复工复产企业开展调研，摸准企业对技术服务、咨询服务的现实需求，及时解决企业遇到的技术难题，全力帮助企业转型升级。

实践表明，积极构建校企合作“命运共同体”，是企业高质量发展的需要，更是职业院校良性循环、健康运营的需要，唯有凝聚共识，方能铸就双赢。