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抓“点”带“面”细描绘

2020-01-02山东王化清

作文成功之路·小学版 2020年12期
关键词:勇敢者阳光明媚游乐场

山东 王化清

“面”指文章中的全局,“点”指局部和重点,“面”由无数个“点”构成。“面”好比芝麻饼,“点”就是饼上的芝麻。抓“点”就要分写,具体地写,像画画般细细地描绘。作文不生动,常常是由于“面”中缺了“点”,或是“点”描得不耀眼,不能给人留下深刻的印象。比如有位同学写的日记:

今天,阳光明媚,我和妈妈到游乐场玩了一天,真是太高兴了!我先去坐“勇敢者转盘”,转盘转得又高又快,把我吓惨了。

然后,我坐了“疯狂的老鼠”。“疯狂的老鼠”好像要冲出轨道,吓死人了 !

接着,我坐了“超级秋千”。秋千荡得比楼房还高,太刺激了 !

最好玩的是“高空翻滚列车”,吓得大家大呼小叫的。

今天真是太好玩了!

这篇日记只能“合格”,想得“优秀”,得将“点”描写得更细致。要怎么做呢?

一、选准“点”,要选印象深刻的、新颖的“点”。比如《十里长街送总理》中“一位满头银发的老奶奶”、《第一场雪》中“落光了叶子的柳树”,都选准了令人印象深刻、耳目一新的“点”。

二、细致画“点”,即把选准的“点”写详细、写深入、写具体。可以从写人记事开始练习,要细致描绘人物的动作、神态、语言等方面。比如下雨了,看见家长来接孩子,可以当作“点”来写:

只见校门口站满了焦急等待的家长。(这是“面”)有的踮起脚尖,伸长了脖子,朝一年级教室里张望;有的举着伞,皱着眉叨咕“咋还不放学”;有的不住地看腕上的表……终于放学了,门口的栏杆抬起的一刹那,家长蜂拥而入。一位奶奶跑到孙子面前,蹲下身子,一边轻轻地将风雨帽给孙子戴上,一边关切地问:“冷不冷?(这是“点”)

请看修改后的日记:

今天,阳光明媚,我和妈妈到游乐场玩了一天,真是太高兴了 !

我玩了很多项目。“勇敢者转盘”转得又高又快,把我吓惨了;“疯狂的老鼠”好像要冲出轨道,吓死人了;“超级秋千”荡得比楼房还高,太刺激了……

最好玩的是“高空翻滚列车”。列车开动时,我心里怦怦直跳,生怕被摔出去。可列车只是“咔嗒咔嗒”地缓缓前进,费劲地爬坡,我松了一口气,埋怨自己刚才太紧张了。突然,“啊——”一片尖叫声响起,列车疯了似的冲下高坡,又扭转身子翻转过去。我吓得闭上双眼,只觉得头晕目眩,身体仿佛要被抛出去似的……车速终于慢下来了,我睁开眼睛,看见下面那么多人羡慕地看着我们,觉得自己可真勇敢!下了车,踩到地上,才感觉脸发麻、腿发抖。但要是叫我再来一次,我一定还来!

今天真是太好玩了 !

修改后,“点”“面”结合,叙事既有全貌又有重点,更加鲜活生动。

如果能坚持从生活中寻找“点”,不断练习,把“点”绘“亮”,作文便能从“合格”升级为“优秀”。不信?你可以试试!

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