“我的心儿怦怦跳”专题演练

2020-01-02湖北省荆门市沙洋县五里小学刘克锡

作文成功之路·小学版 2020年12期

湖北省荆门市沙洋县五里小学刘克锡

文题

参加百米比赛、登上领奖台、竞选班干部、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的亲人归来……你有过这些经历吗？你当时的心情是怎样的？是害怕、激动，还是担心、紧张……选一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，要写清楚事情的经过和当时的感受哦！

写作指导

这是一次侧重于心理感受描写的写作训练。写作对象是自己，要通过一件事情把自己的真实感受表达出来。要顺利地完成本次训练任务，可以从以下几方面尝试：

一、精选事件是前提

什么时候你的心儿会怦怦跳？可以先在头脑里像放电影似的回顾一遍，然后比较，选择自己感受最深的一件事来写。或者看到题目时，脑海里立刻浮现的事情，就是最适合这次写作的素材。所选的这件事，一定是感受最强烈、而且至今都“心有余悸”的事。

二、写清经过是基础

把事情叙述清楚，首先得讲究顺序。可以按事情的发展顺序写（起因、经过、结果），也可以按时间顺序写（早晨、9点钟、一会儿），还可以按方位、地点变换等顺序写，而且最好能列个提纲。其次，要把当时的环境、人物的动作、语言、神态等写具体。这样，读起来清楚明白。如某同学写第一次演讲，按照“等候—登台—开讲”的顺序有条理地叙述，而且把“手心的汗把稿纸都浸湿了、心里就像有几个鼓锤在敲”等情节描述得活灵活现，读者也感受到了作者紧张的情绪。

三、描写心理是关键

“我的心儿怦怦跳”，可以直接描写自己的心理，如“我想”“我紧张到了极点”；也可以采用内心独白的形式，即照实叙写自己想说的话，就如电影中人物思考时的画外音一样；还可以采用动作暗示、环境衬托等方式，如浑身发抖、漆黑的夜里传出令人毛骨悚然的叫声等，都能传神地表现出在特定环境中的真实心理。如某同学写一个人在家的情景：

周围一片漆黑，在这阴森而幽暗的环境中，我的心开始七上八下，不安起来。该不会有鬼吧？突然，“哒哒”的敲木板声在耳边响起，似乎有人悄悄地向我靠近，我的心跳猛然加速。“轰隆——”一声雷响，吓得我心惊肉跳。

这段描写既有环境衬托（阴森而幽暗），又有直接心理描写（忐忑不安），还有内心独白（该不会有鬼吧）……真实地表现了小作者害怕的心理。

佳作展示

我的心儿怦怦跳

如皋师范附属小学四年级（1）班薛钦尹

怎么办？怎么办？我的心儿怦怦直跳。老师宣布明天开家长会，家长务必到场！昨天刚考完试，我的感觉不太好，万一分数不高，妈妈一定唠叨个没完，说不定还要扬起巴掌……

一路上，我的心儿怦怦地狂跳不止，仿佛要跳出来！要不，不告诉妈妈？那怎么行呢？回到家，我考虑了好久，终于开口说了出来：“妈妈，明天开家长会，老师说一定要去！”

第二天放学，妈妈去学校开家长会了，我坐在桌前心神不定，也没有心思写作业。想着妈妈火冒三丈的样子，我不由得倒吸了一口冷气。我手摸胸脯，能明显感受到心儿在怦怦乱跳，仿佛要从喉咙里跳出来。不知过了多久，门外传来高跟鞋的声音，妈妈回来了！天哪，我浑身一凛，老师会和妈妈说什么？妈妈会训我吗？听着钥匙在锁孔旋转的声音，我清楚接下来的时刻对我来说比世界末日还糟！

妈妈一进门就板着脸，让我更有一种大难临头的感觉。只听妈妈突然大叫一声：“你这丫头！”我低下头，等待狂风暴雨的来临。哪知妈妈却多云转晴：“你的作业被表扬，还得到奖励了，也不跟我说！”说着，她举起一本封面上写着“奖”字的笔记本，一把搂住我亲了又亲。这真是由大悲到大喜，我的心脏怎么受得了！

“那么，我的考试……”我心有余悸，忐忑不安地问。“98分！这次有一题比较难，没有得满分的。以后要努力，争取下次考100分哦！”

唉！这些大人啊，存心让我的心儿怦怦跳吗？老师为什么不当面表扬我作业整洁？妈妈为什么不进门就告诉我考得不错的喜讯？早知我考得不太差，作业又得到了老师的表扬，就不用这么紧张了！