互联网时代图书编辑的自我修养

◎史 婷

（太白文艺出版社 陕西 西安 710061）

图书编辑主要从事的是语言文字工作，如果缺乏自我修养，将直接影响图书的质量以及编辑与作者、读者的沟通。互联网时代对图书的出版以及图书编辑工作有了更高的要求，图书编辑应及时认识到这一问题，充分利用互联网的优势，提高自身修养，推动出版业的发展。

一、图书编辑的职业道德修养

图书编辑职业道德建设是社会主义精神文明建设不可或缺的部分，是坚持正确出版方向的需要，也是出版行业树立良好形象的需要。只有加强编辑的职业道德建设，培养编辑人员良好的职业道德，才能保证为人民服务的出版方向，达到“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的目标[1]。

图书编辑必须坚持正确的政治方向、出版导向和价值取向。在一般人眼中，图书编辑或许只是出版几本普通的图书，但每一本图书的读者都是未知且广泛的，深刻地作用在读者的精神层面；尤其是对正处于三观初步形成中的青少年，其影响更为明显。所以，在进行编辑职业道德教育时，要紧密联系出版业和社会发展的实际，从理论和实际的结合上分清是非[2]，真正理解和掌握马克思主义的道德观，把编辑的职业行为规范和道德准则化为自觉行动，严于律己，争当践行编辑职业道德的模范。

二、图书编辑的人文素养

所谓的“人文素养”，即“人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神——人的内在品质”。图书编辑的人文素养是互联网时代编辑的基本素养；在互联网日益发展的当下，图书编辑要想出版更多更好的作品，满足人民群众日益增长的精神文化需要，就必须具备良好的人文素养[3]。具体体现在以下几个方面：第一，需要涉猎并掌握大量的人文知识如历史、文学、哲学、艺术等，具有全面的知识储备[4]；第二，充分尊重作者，尊重其著作权；第三，准确把握市场动态，做好读者与作者沟通的桥梁，及时反馈读者的意见和建议；第四，心理素质过硬，心态端正等。

三、图书编辑的“基本功”修养

图书编辑的“基本功”无非两个方面，一个是语言文字能力，另一个是选题策划能力。语言文字能力直接决定了书稿的质量，体现了编辑的业务能力。而选题策划能力以及对书稿的整体把握则是编辑文化底蕴及整体素质的具体体现。

在如今的互联网时代，图书编辑面临的一个突出问题就是过度依赖搜索引擎来判断书稿内容的正确与否，而网络上的很多内容缺乏权威性，还有很多内容是片面的、偏激的甚至错误的。对这些内容若不进行核实，便会以讹传讹，对内会提高书稿的差错率，影响图书质量，对外会失信于读者甚至误人子弟。因此，图书编辑既要成为行家，也要成为“杂家”，苦练自己的“基本功”。

四、互联网时代提高图书编辑自我修养的方法

（一）坚持工匠精神

即使在互联网时代，图书的内容依然是王道。编辑除了需要广博的学识与知识外，更需要培养有耐心且精细精准的工匠精神，这是一种在任何时代都不能丢且需要更加发扬光大的精神。只有精心细作，才可能编辑出精美优秀的精神食粮。

第一，提高业务技能。首先要提高自己在选题筛选方面的能力。编辑应该严把选题关，在源头上确保出版物内容的价值性。其次是语言文字功底，即辨伪存真的能力。对于来稿，编辑需要坚持对文化价值的追求，去伪存真，保证稿件的文化价值与科学性。

第二，耐得住寂寞。与当今社会快餐式的生活节奏截然不同，编辑工作是十分枯燥的。编辑需要整日埋头于书稿之中，字斟句酌，反复推敲。一部书稿，少则十几二十万字，多则上百万，内容涉及方方面面，而面对同一部书稿，编辑要抱着找碴的心态一次又一次地阅读。如果书稿中涉及专业知识及引文，编辑还要话费大量时间和精力四处寻找相关书籍去核对或咨询相关专家学者。尤其对于责任编辑来说，一本书从选题策划、编辑加工到装帧设计等均要参与和主导，要和作者、排版公司、校对、设计等人员反复讨论沟通，因此要具有相当的耐性，平心静气地去开展每一项工作。

第三，培养自我学习意识，提高审美能力，坚持品质追求。图书编辑要大量阅读、学习，除了要学习自己熟悉的专业，还要大量学习专业以外的知识，通过线上线下的各种渠道去收集信息，通过具体活动去锻炼自己对有用信息的采集能力和分析能力。除去图书内容，图书编辑还要研究图书的开本、装帧设计、版式设计、纸张等，提高自己的审美能力。责任编辑是最了解所编书稿内容的人，编辑的审美提高了，才能更好地和相关设计人员、宣传营销人员进行沟通，从而设计出最适合的封面和内文版式。

（二）合理利用互联网及大数据

第一，利用互联网全方位、多角度地转变传统出版思维。在网络时代背景下，图书编辑可以全方位、多角度地去了解读者需求，站在读者的角度和立场去思考选题，提高自身对内容价值的判断能力，从而对选题及内容进行筛选。也可以通过互联网，对一些碎片化的信息进行整合，挖掘出有影响的内容。还可以在图书出版的基础上，对书稿内容进行不同角度的加工整理，使其通过其他载体和形式配合图书出版，和图书相辅相成。

第二，利用大数据提高选题策划水平。利用互联网中的各种数据库，图书编辑可以用最短的时间获取最多的信息，能够及时了解到国家的政策导向、新闻热点、社会舆论等，也能了解到读者喜好，市场上各种畅销书、长销书的排行情况以及整个出版行业的各种相关信息。通过了解这些信息，从客观角度进行选题策划开发，不对市场做盲目判断和定义，从而使策划的选题更加具有时效性、前瞻性和权威性，更符合时代和读者的要求[5]。

第三，利用数字技术提高编辑加工效率。传统的编辑加工和校对主要都是伏案工作，对书稿的内容进行审查、修改、润色、提高。而互联网时代出现了越来越多的图书编辑校对软件如“黑马校对”等，图书编辑可以与时俱进，充分掌握这些软件，利用软件中丰富的编辑与校对功能来提高编辑加工的效率。

另一方面，现在越来越多城市的图书馆有了自己的电子图书馆，编辑可以及时了解并掌握相关信息，熟练使用线上技术进行资料查询和引文核对，从而节省大量时间，进一步提高工作效率。

第四，利用直播“带货”，提高编辑综合素质。虽然直播并不是出版社传统意义上的营销渠道，但由于大环境的影响，目前的直播“带货”越来越普遍。由于可以精准定位受众人群，更加充分地了解读者的深度需求，使更多人有机会接触、传播知识，因此直播已成为一种创新的知识服务手段。编辑要做好直播“带货”，要充分了解“货”、充分了解“人”，有针对性地选择自己的表达方式；还要有极强的临场发挥能力和应变能力，把图书内容当成是一件产品去呈现和经营。