在作文教学中激发学生写作动机的策略

江苏省南通西藏民族中学

作文教学是初中语文教学的重要内容。为了应对考试，在实际的作文教学中，教师容易忽视学生的情感、对写作的兴趣以及学生写作的动机等，这就会导致学生的写作动机不高，进而影响学生写作能力的提高。

1.创设合适的写作情境

生活是写作的源泉，脱离了生活的写作必然是缺乏灵魂的，不能引起读者共鸣。在教学中，为了激发学生的写作动机，教师就要引导学生走向社会，拥抱大自然，并且从丰富多彩的生活中分离出一些具有意义的事物作为观察的主体。在这个过程中，学生进行观察和思考，去体验。在学生的写作动机被激发出来的基础上，教师再引导学生进行写作训练。

例如，在登上山峰的时候，在俯视山下美景的时候，学生必然会有感于自然的伟大，也就会产生自己的心理体验。此时教师就可以引导学生就“山峰”进行写作练习。山峰包容一切事物，见证人类历史，山峰默默无闻、不求回报等都可以成为写作的要素，也能够激发学生对于自然美景的写作兴趣，也就能够激发学生的写作动机。学生在对山峰进行赞美的同时也能明白“壁立干仞，无欲则刚”的意义，学生更能从中学习自然事物的优势与特点。教师要对学生进行写作方向和目的的指导，而学生在亲自体验过自然美景的美丽和壮阔之后，也能够产生对自然的崇敬之情。在此基础上，学生的写作热情就能被激发出来，进而在教师引导下进行写作练习，提高自己的写作能力。

2.培养学生的写作习惯

学生在写作过程中要养成良好的写作习惯，写作能力不是短时间就能提升的，需要长时间的磨练。因此在写作练习中，为了激发学生的写作动机，教师就要培养学生养成好的写作习惯，这对提高学生写作能力有着不可替代的作用。学生学习写作，最重要的就是积累写作素材。只有足够的阅读量和积累量，写作时才有内容可写。

为了让学生有足够的素材储备，教师可以要求学生准备一个积累本，将平时阅读中看到优美的句子记下来。例如，在学习《从百草堂到三味书屋》时，学生可以将文中的优美句子抄写下来并进行背诵。只有在阅读时积累大量的写作素材，学生在写作时才不会感到无话可说，才能在写作时不产生抵抗情绪，才能充分发挥自己的能力进行写作。

另外，教师也要培养学生随时进行写作练习的习惯，写作练习不能仅仅局限于写作课。教师可以布置学生写日记，鼓励学生在闲暇时进行写作练习。这种写作形式更有助于学生将自己生活中的所见所闻记录下来，巩固学到的语文知识。

在这个过程中教师要对练习的强度进行把控，不能布置太多的写作练习，这样容易让学生产生抵制心理。质量才是写作练习追求的，为了提高学生的写作能力和激发学生的写作动机，在写作练习中，教师要注重学生作文质量的提高，在此基础上鼓励学生进行写作练习，全面提高学生的语文能力。

3.培养学生的写作兴趣

兴趣是学生进行写作练习最好的老师，只有激发了学生的写作兴趣才能进一步激发学生的写作动机。初中生在进行写作的过程中，只有对写作产生了兴趣之后，才会产生动笔写作的想法，这样学生的写作技巧才可能不断得到提高。这就要求教师在课堂上要注重调动学生的写作积极性。

比如，教师可以在课堂教学中举行阅读比赛，在阅读活动之前由教师挑选有趣的文章让学生阅读，激发学生的阅读兴趣，进而再去调动学生的写作积极性。另外，教师也可以在课堂上适时地组织一些写作活动，譬如举办班级内部的写作活动，通过这样的活动来调动学生的学习积极性，这样的活动也可以为学生营造合适的氛围，在这种氛围下学生的写作积极性也会有所提高，更有助于学生写作技巧的进一步提升。为进一步地提高学生的写作技巧；调动学生的写作积极性和激发学生的写作动机，教师还要对学生的写作习惯和特点进行分析，对学生进行适当的指导，让学生感到被关注，从而激发学生的写作动机和写作积极性。

4.评价学生的写作成果

写作教学中的作文评价也是十分重要的，它影响学生的写作积极性。如果教师不对学生作文进行及时评价，那么学生的写作热情也会随之消散。及时的评价能够让学生保持对写作的热情，能够维持学生的写作积极性。别人对自己作品的肯定是作者继续坚持下去的动力，而作文就是学生的作品，教师的评价就是学生坚持下去的动力。教师对学生作文的评价要从审题、立意和其他各个方面展开，既要找到学生的优点，也要找到学生的缺点，进行多个方面的评价，从而完善学生的作文。

而为了完善评价体系，教师可以选几个学生组成评价小组，由小组和教师共同对学生作文进行评价。这样不仅能保证评价的公平性，更能让学生也参与到作文评价之中，提高学生的参与感，进一步调动学生的兴趣。在评价小组和教师评价完之后，教师也可以设置一些小礼品作为奖励，增强学生之间的竞争，也能让学生更有成就感。这样能更好地调动学生的学习兴趣，激发学生的写作动机。

在调动学生写作动机时，教师要根据学生的个人特点进行分析，因材施教，采取不同的教学策略。教师要注重提升学生的学习积极性，只有调动学习积极性才能激发学习动机，才能真正提高学生的学习效率，为社会培养有学习能力的人才。