活化博物馆展览中深度融合红色资源、历史教学资源的思考 ——以云浮市博物馆为例

陈桂荣

（云浮市博物馆，广东云浮 527300）

1 引言

党的十九大以来，国家一直在加大力度进行文化传播和文化教育，对于中华民族传统文化及革命时期诞生的红色文化更是重点关注。而红色资源不仅仅有着深远的历史意义，更是包含了崇高的思想政治信仰和追求、伟大的理想信念和坚持、深远的文化底蕴和内涵，是有着教育意义和影响意义的历史文化资源。而历史教学资源作为中华五千年文化中的精髓，其文化意义和历史价值更是不可估量[1]。

博物馆作为普及历史文化教育基地、科普教育基地以及爱国主义教育基地的主要场所之一，收藏、陈列、研究和征集了人类历史文化和自然长河中最具有科学性、教育价值和艺术性的藏品，供广大市民来参观交流学习。因此，通过博物馆利用实物展品以及情景设置的展览将红色资源和历史教学资源更为生动地展示在市民眼前，对于历史文化和红色文化的全民普及宣传起着重要的推动作用。

2 红色资源、历史教学资源与博物馆展览的概念以及意义

2.1 红色资源概念及意义

红色资源在业内比较统一的说法主要是指中国共产党和中国人民在为中华民族的独立做伟大斗争时，在长期的革命过程中所留下的各种具有纪念意义的历史文化资源，包括革命文物、革命旧址、烈士陵园等历史文化纪念载体。这些载体沉淀了从党的诞生到新中国成立以来无数的革命伟人和革命烈士的汗水、理想信念乃至鲜血，对于中国民族和中国共产党来说是极具历史纪念和教育价值的精神和物质财富。

2.2 历史教学资源概念及意义

教育部在课程标准中指出，历史教学资源是中华五千年文化的精髓和精华的结合，是每个青少年都应该铭记于心的历史文化和知识。并要求在进行历史教学资源的编排中，要谨遵历史事实，筛选历史文化中的精髓。

历史教学资源不仅仅包含历史教学教材，而是在进行历史教学过程中各种资源的综合和统一，包括网络资源、博物馆资源、合作研发教育课程、汇编本土历史教学课程等一系列。历史教学资源对于中学历史课程的开展具有重大的意义，利用历史教学资源，使学生学习历史的积极性被充分调动，同时使历史教学和生活密切结合，丰富了学生的历史知识。学生观看或者参与博物馆举行的各项专题展览以及活动，可切身体会文化的价值和魅力。云浮博物馆举办的“魅力云浮随心赏——云浮文化之旅”活动吸引了部分热爱文博的老师带着学生参加以感受云浮文化，丰富了学生对于云浮本土历史文化的认识[2]。

2.3 博物馆展览概念与意义

博物馆展览从字面意思上来说就是将有观赏性价值、审美性价值、纪念性价值等有价值的文物等作为展品陈列在博物馆供人参观的。每个博物馆展览都有其相应的主题，工作人员进而围绕主题来进行展品的选择，展览的设计等。

博物馆作为传播历史文化、宣传历史知识、弘扬历史精神的最有效最直观的平台之一，是许多历史教师选择最多的进行历史课外教育的场所，也是广大群众参观了解历史文化的主要平台，同时对于博物馆所在城市来说参观博物馆是市民更好地更丰富地了解城市历史和文化的最直观最有效的途径。

以云浮市博物馆为例，其在“南越圣地 西关新城——云浮历史文化展”中，展出的云浮市文化历史和人文风情的各种藏品，叙说了云浮二千多年来悠久的文化历史，通过观看博物馆的展览，人们可以深入了解禅宗六祖的东方哲思，南江文化的古老神话，璀璨的云石文化，以及云浮人开放兼容的人文情怀，让云浮人能够更全面的了解家乡的文化、历史和社会历史进程。

3 红色资源、历史教学资源与博物馆展览关系

3.1 红色资源、历史教学资源丰富及活化博物馆展览的内容

红色资源、历史教学资源对博物馆的展览内容来说不仅具有教育价值和文化价值，同时还具有历史意义和爱国教育意义，是博物馆展览内容中的最佳选择之一。首先，红色资源和历史教学资源无论在教育还是文化上都具有一定的地位。其次，红色资源和历史教学资源受众面较广，适合父母带孩子一起普及历史知识和革命文化。一家人在游览的同时，孩子的爱国意识也得到了培养。

同样，博物馆也是普及历史知识和文化的生动课堂。将书本上的知识直观呈现在学生眼前，让他们产生更深刻的历史文化体验，更有助于培养学生历史观念和爱国意识。云浮市博物馆把《云浮抗战烽火专题展》巡回展的第七站定为罗定实验中学，最大程度上“还原”抗战时期云浮地区（当时的云浮、罗定、新兴、郁南）遭受侵略者铁蹄践踏的历史事件，让学生们能够铭记历史、缅怀先烈，警示后人、珍惜和平、开创未来的同时也彰显社会主义核心价值观。

3.2 以博物馆展览为载体能更好地宣传红色资源、历史教学资源

博物馆也是红色资源和历史教学资源绝佳的宣传平台，比起枯燥的课本和真假难辨的网络资源，博物馆通过展览历史文物和历史纪念，给人们带来的认识和感官上的体验更直接、更丰富。

4 红色资源、历史教学资源与博物馆展览深度融合策略

4.1 加大资金投入，保障资源数量和价值

如何做到红色资源、历史教学资源在博物馆展览中的深度融合，加大资金的投入是首要要素。对于博物馆的建设不能只注重形式，更要关注质量。因此在综合考虑展览所需经费的基础上，云浮博物馆向上级部门提出合理的经费申请，以更好地进行博物馆文化建设，对于下一步更好的做好红色资源和历史教学资源的博物馆展览提供了经济基础。

4.2 完善博物馆管理体系，加强博物馆管理

只有管理体系完善的博物馆才能更好的进行红色资源和历史资源的展览，否则，就不能应对在展览的设计和进行的过程中所遇到的突发情况，而使得展览效果大打折扣。云浮市博物馆一直注重管理体系的建设，尤其是这两年，在加大自身改革力度的同时，也参考了同行们先进管理经验，针对自身实际情况对管理体系进行升级和改造。目前，云浮市博物馆管理体系完善，运行机制健全，这为博物馆做更优秀的展览打下了扎实基础。

4.3 加强人才队伍建设，提高馆员业务水平

任何展览的展出和博物馆的运行，如果没有优秀的人才队伍是无法顺利开展进行的，因此优秀人才队伍的建设非常必要。云浮市博物馆一直注重人才的培养和引进，近年来通过一系列补贴政策、人才基地的建立和宣传推广吸引了众多优秀人才的加入。同时云浮市博物馆还不断将人才送出进行培养，聘请优秀专家对在职员工进行有目的和规律的培训。人才队伍的壮大，馆员业务水平的提升，正为开创博物馆工作新局面注入新的动力。

4.4 突出展览主题，形成自身特色

虽然博物馆本身是包罗万象的场所，但是对于专题展览来说，突出主题是第一要素，这就要求策划人员在进行策划的过程中，对于红色资源和历史教学资源有着足够的了解和认识，并做到在展览的各个流程中充分突出这一展览主题，使其体现在展览中的方方面面，并形成博物馆自身的特色。

4.5 了解观众文化需求，提高展览质量

观众是博物馆的主要服务对象，而随着时代发展和国家进步，人们对于精神文化有了更高的追求和需要，充分把握观众在历史文化和红色文化的需求，才能更好地进行展览设计，提高展览质量和水平。云浮市博物馆工作人员通过派发问卷、现场采访等形式，对观众的文化需求进行了充分的调研。在此基础上，对观众的文化需求有了大体的把握。根据云浮市民希望通过展览来了解云浮历史文化的意愿，云浮市博物馆精心设计了《云浮抗战烽火专题展》展览以及该展览的巡回展、《林则徐与禁毒教育展》展览以及该展览延伸的2019年暑假禁毒教育研学之旅等,这些展览以及活动得到了市民的广泛好评，收获了不错的效果。

4.6 依托地方历史文化，建设地方品牌

对于地区文化的展览，突出地方特色是市级博物馆需要把握和关注的重点。以此为导向，进行博物馆建设，才能形成自己的品牌。在历史教学资源和红色资源主题展览中，云浮博物馆通过举办《云浮抗战烽火专题展》巡回展，向观众再现了云浮军民英勇抗击日本侵略者的真实故事。“魅力云浮随心赏——云浮文化之旅”活动，以云浮市“三大文化”品牌、红色基因基地为依托，使观众在参观过程中充分感受云浮本地历史和文化。

4.7 围绕展览主题开展趣味性活动

仅仅通过以上措施来推进展览是远远不够的，可以将趣味性比赛与展览相结合，拓展展览的广度和深度。

结束语

在博物馆展览中深度融合红色资源和历史教学资源具有重要的实践意义和文化价值。红色资源和历史教学资源通过博物馆的展览，可以让更多的人了解祖国悠久的历史文化和革命进程，这对于培养人民群众的爱国意识和历史责任感和民族自豪感有着深远意义。通过展览让更多的人能够直观生动地感受文化魅力，了解历史进程，对于文化强国的建立有着一定的推动作用。同时在展览过程中博物馆与红色文化和历史文化之间相互促进，既推动文化的推广也促进了博物馆的发展与进步。相信在广大博物馆工作人员的努力下红色资源和历史教学资源在博物馆展览中深度融合将会越来越普遍。