网络时代高校辅导员开展思政教育工作的创新路径探究

岳云鹏

（河南师范大学，河南新乡 453007）

随着时代的发展，在人们的生活中越来越多地应用到了互联网技术，比如，微信、QQ、微博等各种社交软件使人与人不用面对面便可以交流情感；百度、搜狗、知网等各种搜索软件使人们足不出户就可以查到想要的资料。同时这些产品也成为人们掌握知识和信息的重要途径。在这一情况下，高校学生的思想政治教育工作也面临着新的形势，变得越来越复杂，比如，学生获取信息的方式不再像以往那样“上达下听”，而是在手机就可以轻松获取。高校辅导员除了具有监督学生学习活动的重要任务，同时也承担着针对学生开展思政教育的重要工作。在网络时代，辅导员对学生进行思想政治教育的方式变得不再单一，而是可以充分利用手机进行在线教育，对此，当前高校辅导员必须要充分的重视网络载体的重要作用，积极通过互联网促进与学生之间的交流与沟通，使学生能够树立正确的思想和价值观，最终实现高校思政政治教育的目的。

1 高校思政教育工作的重要性

随着社会经济的快速发展，目前在社会当中出现了多样化的思潮，对此，国家越来越重视高校的思政教育，并且针对当前思政教育的具体情况提出了新的要求，同时也增加了高校开展思想政治教育工作的难度。做好高校的资质教育工作具有十分重要的作用，其具体有以下几个方面。

首先，从国家层面来说，大学生是国家的重要人才储备力量，是当代中国发展壮大的依托，其自身的思想道德水平和个人素质等对国家未来的发展具有很大的影响，所以对于一个国家而言大学生具有十分重要的作用，在长期、 持久进行大学生培养的同时，还必须要充分做好大学生的思想政治工作，不仅要让大学生明白自己的使命，还要让其为了国家的未来而努力。

其次，从学校层面来说，作为对人才进行培养的重要场所，学校承担着提高学生综合素质的责任和义务。学校要想对学生进行全面系统的培养，使其成为社会需要的合格人才，就必须要做好思想政治教育工作。如果学生仅拥有较高的专业知识，而思想品德低下，不仅会影响学校的名声，而且也会成为社会上的毒瘤。

最后，从学生个人层面来说，离校后，学生进入社会，会体会到生活的艰辛，如果没有正确的三观应对接踵而来的困难，他们必然会被生活所压倒，所以学生未来要想真正地在社会中立足，就必须要树立正确的世界观、人生观和价值观。因此在学校学习期间不但要好好学习专业知识，也要不断地进行思想政治学习，才能够真正做好未来进入社会的准备。

2 网络时代高校学生的思想和行为特征

2.1 虚拟世界和现实世界的冲突

目前高校的学生主要由“90 后”和“00 后”组成，这一代的学生在成长的过程中都受到了网络时代的巨大影响，在其学习生活、社会交往中网络已经变成了一个非常重要的载体和工具。许多学生喜欢在网上冲浪、打游戏甚至买东西。不过在中学时代，学生学习时间紧迫，任务繁多，而且父母和教师也反对学生沉迷网络，所以学生上网的时间有限。但是进入高校以后，这就造成了很多学生在进入到高校学习后，由于缺乏父母的监管与约束，再加上没有了应试教育的考试压力，彻底的放纵自己，并因此更加沉溺于网络世界。在高校的校园中，不管是在宿舍食堂，还是在教室图书馆，甚至是本应该用来学习的课堂上，都出现了众多的低头族学生。这些学生在虚拟的网络世界中沉迷，对网络世界具有严重的依赖性，而且在生活或者学习过程中面对一系列的困扰和问题时，往往会通过网络进行宣泄，比如，在网上网暴他人或打游戏宣泄，而不是与同学或者辅导员教师进行交流和沟通，这样就导致其对身边的事越来越冷淡，长此以往，还有可能会出现偏执或狭隘的心理问题，在严重的情况下还会引起焦虑、抑郁、苦闷等一系列的不良心理疾病，引发社交障碍，极大地影响到了学生的心理健康和正常的社会关系。

2.2 多样化信息与正确价值观的冲突

网络中包含着各种各样的复杂的信息，学生可以通过微信、微博、QQ、各大网站等足不出户待在家里或者学校就能够了解自己所需的各种信息，并且及时掌握社会当中的各种焦点问题和热点问题。相关的研究显示，在高校学生当中已经有超过80%的人都是通过手机阅读来获取信息，与实物书刊的阅读量相比要高出很多。随着科学技术的不断发展，未来的移动终端通信中的信息更加多样和庞大，而且具有很高的互动性、共享性、平等性和开放性，学生通过这些终端可以获得更多的信息，视野也由此变得更加广阔。但是网络时代的发展有好处也有坏处，由于网络世界有无屏蔽性，其中存在着众多的垃圾信息，例如，网络暴力、黄色信息、各种毒鸡汤、虚假信息等，这些垃圾信息具有不系统性、敏感性、局限性等问题，极大影响到了学生思辨能力和认知能力，如果学生没有正确的三观和高尚的思想品德就会导致学生出现认知偏差，在面对某项事情的时候很容易形成歪曲的理解，不利于学生建立正确的价值观思维方式。

2.3 过度自我和个性独立的冲突

作为一个虚拟化的社会空间，网络社会与真实的社会相比更加的开放和自由，需要青年学生承担的责任也更少，因此很多青年学生在网络社会中可以将自己的意志和观点更加自由地表达出来，其个性化的发展要求也得到了充分的满足，这对于学生自身独立个性的形成十分有益，也更利于学生表达主见，提升学生的表达能力和待人接物的能力，所以学生更愿意选择在网络中表达自我。但是由于网络环境的复杂性以及开放性，很容易导致学生出现责任缺失、法制观念缺失、漠视法治以及放纵自我的意识，一些网络“喷子”由此而来。而且网络容易使学生过度的表达自己的欲望，从而形成过于强化的个人主义，觉得自己的观点永远是正确的，别人无论什么时候都应该听自己的，从而导致学生对自身价值的实现过度关注，而忽视了对集体文化和民族文化的认同感；忽视了团队协作的重要性；忽视了他人身上的优点；导致学生以自己为中心。这些都极大地增加了高校开展思想政治教育工作的难度。

3 高校辅导员开展思政教育工作的创新路径

3.1 建立新型的师生关系

在传统的教育模式中，学生所接收的学习任务和相关信息都是由教师传达，因此教师拥有极大的权威，教师受到了学生的信任和尊重，师生之间具有比较稳定的情感关系。而网络时代极大地冲击了老师的权威，并且弱化了教师的教育指引作用，因为很多学生在网络当中就可以获得很多的优质教育素材，不再唯教师命是从，而且学生对创新、民主、个性、平等的理念更加推崇，在这种情况下，要想更好地开展职能教育工作，高校的辅导员必须要建立新型的师生关系。首先，辅导员要转变自身的教育理念，必须把自己和学生放到同一高度，平等地对待学生，不能有高学生一等的优越感，然后树立立德树人以及思政育人的教育使命，在与学生进行交流与沟通的时候尽可能地秉承平等的观念，从而最大限度地赢得学生的尊重和认可，确保有效的开展思政教育工作。其次，辅导员可以以学生的兴趣爱好为依据，对使用各种信息技术工具和互联网工具的方法进行学习，在加强与学生之间交流的过程中，通过对互联网技术的应用将各种正向的价值观和政治教育内容传递给学生。

3.2 塑造教育服务的角色

高校辅导员在开展思政教育工作前必须要多接触有关思政教育的知识，不断地提升自己。只有自己能信服自己，学生才能信服，才能更好地教授学生，且高校辅导员在思政教育工作中要充分地照顾到学生的发展需求和实际需要，通过网络技术合理地监督学生的学习情况和思想动态，从学生的各个方面入手来了解学生，并且对学生在日常生活和学习中所遇到的各种问题进行了解，然后给出有效的解答和处理，一旦发现异常问题后，要积极地联系学校的相关部门或者专业的教师，帮助学生解决这些问题，充分满足学生的实际需求。与此同时，辅导员还要将学生干部团队的作用充分地发挥出来，着力打造一支新媒体学生团队，该团队应该具有较强的信息甄别能力，在平时可以对班级的文化环境和互联网环境进行维护，并且事无巨细地向辅导员汇报，而在学生出现思想问题的时候，利用新媒体学生团队辅导员就能够尽快地了解相关情况，并且及时对学生进行指引和点拨。有时候学生更加喜欢和同龄人进行交流，打造这样一支学生团队，不仅可以有效传达辅导员的指导意见，还可以让学生放松警惕心，真正敞开心扉诉说自己的苦恼和问题。

3.3 注意思政教育工作方法

辅导员要注意采用适合学生的思想政治教育工作方法，积极主动地学习并掌握学生所熟知的网络用语和主流思想。这样，在通过各种新媒介开展思政教育工作的过程中能够采用学生熟悉的语言方式和工作方法，从而引起学生的共鸣，进一步地调动学生学习的积极性和主动性，并且确保取得良好地效果，学生在自己熟悉的语言方式面前便会知无不言，言无不尽，这样会使思想政治教育工作的开展变得容易。与此同时，在对思政教育内容进行设计和宣传的时候，辅导员可以与国家的大政方针相结合，并且根据学生的兴趣所在，设计具有趣味性且层次分明的教育内容，比如，搜索有关思想品德方面的微博热搜，在课堂上与学生一起互动交流，让学生发表一下个人想法，活跃课堂气氛；还可以给学生放一些有关思想品德的视频，激发学生学习兴趣。这样不仅能够强化思政教育的有效性，还可以进一步的提高思政教育的效率。

3.4 创新思政教育方式

高校辅导员可以着力打造一种新型的互联网+思政的教育常态，通过平台化信息化的教育管理方式对学生展开思政教育。一方面，学校可以帮助辅导员建立一种结合学生实训学习、在校活动、获奖情况和专业成绩等各种内容于一体的信息化档案平台，准确地记录学生在校的各种情况，而教师和学生都可以对这些情况进行随时查看，这样不仅可以使学生的自我认知得以深化，调动其自我提升和自我学习的意识，还有助于帮助学生改正和调整不良的习惯和思想。另一方面，辅导员可以自己搭建学生思政教育的网络平台，从而便于及时正向地指引学生的思想和行为，比如，辅导员可以让学生添加或者关注自己的QQ、微信等社交账号，或者专门为学生开辟一个新的微信公众号，每当发表一期动态，就可以要求学生去关注和阅读，从而能够及时地、动态地监督学生的QQ 空间和微信朋友圈等，便于正确地把控其思想动态，一旦发现学生存在异常情况，就可以及时采取措施加以处理。

4 结语

综上所述，面对网络时代的新形势，高校辅导员必须要及时地转变自身的教育观念，树立新的正确的思政教育理念，对各种新型的网络传播媒介的使用方法进行学习，了解学生的具体情况，贴近学生的社交生活，不断地提升和完善自我，采用与学生实际生活相贴近的思政教育工作方式开展工作，才能够充分地满足当前网络时代学生的需求，并且达到思政教育的应有目的，提高思政教育的实效性。辅导员还可以多参观学生的宿舍，切实地了解学生的生活，努力成为学生的朋友。这样在开展具体的思想政治教育工作时，学生才会真正信服，这为教育工作的高效开展打下了良好的基础。