利用云数据开展班级德育教育的实践研究

庄强兵

（江苏省泗阳县实验初级中学，宿迁 223700）

我国教育部门提出了“立德树人”的发展策略。这一发展的思路与当前我国社会现实需求以及教育的实际情况息息相关。因此需要教师在教学中采用合适的教学方式，促进学生的进一步的发展。

1 班级的德育教育对云数据的依赖与需求

云数据在现代技术运用过程中的产物，是“基于云计算商业模式应用的数据集成、数据分析、数据整合、数据分配、数据预警的技术与平台的总称”。云数据的使用能够产生较好的学习效果，实际上德育教育活动对云数据是有一定的依赖和需求的。

1.1 教育资源中的分析解读需求

在中学生德育教育活动中，教师需要在教学中融入比较多的内容，并且将这些内容与我们的现实生活结合在一起。通过这些内容的分析和解读，那么就能够培养出学生对社会现实准确而深刻的认识。云数据的使用能够汇聚大量的数据资源，并且形成有序的排列。在排列和编辑的过程中就能够形成一种比较好对比。自然也会在对比中提炼出更加深刻而准确的认识。有了准确的认识，教师就能够在教学中比较好的利用这些资源，形成好的教育实践效果。

1.2 教育策略中的利用创新需求

在进行中学生德育教育的时候，教师采用各种新的教育策略和方法来开展教学。但是传统的教育教学方法中存在一些不足。有了云数据的支持之后，教师就能够从数据材料中找到更多的教学方法和策略，促进教师教学效果的提升。教师可以从这些云数据中找到一些比较好的教学策略，结合教学的实际情况，融合成为一种创新性的方法和手段。

1.3 教育结果中的反馈分析需求

教师可以从数据库中找到相关的资源，并且利用这些资源来进行教学活动。班级德育教育活动开展之后会产生不同的学习效果。不少的学生在学习的时候会有自己感受，同时也可以产生不同的收获。这些反馈的信息内容既有普遍性的问题，也有个性化的问题。那么，教师就可以搜集和整理这些信息资源，以此作为分析的基础来指导下一阶段的教学。

2 班级德育教育中利用云数据的限制因素

2.1 云数据的使用需要技术支持

云数据本身是在技术的支持下聚合的内容。在整个云数据的汇总过程中需要有技术的支持，那么也就需要技术方面的投入。但是从目前学校教学实际情况来看，教师使用云数据的能力有限。不少的教师在使用这些内容的时候存在畏难情绪，希望直接运用那些已经成型的内容。因为技术问题，很多的教师甚至会直接避开使用云数据。这就造成了资源的浪费现象，不利于课堂教学的发展。从这个角度上看，教师如果不具备较好的技术能力，那么就会对德育教育中云数据的利用效果产生不利影响。

2.2 云数据的汇总需要衡量标准

云数据的使用前提是数据的汇总。在使用数据资源的时候网络上要能够找到大量的资源。实际上现阶段德育教育的资源是非常丰富的，但是这些资源的上传和使用都没有经过严格的筛选，导致资源数据良莠不齐、真假难辨。教师使用云数据资源的时候首先要去对比选择，甚至要进行大篇幅的修改。可能很多教师觉得比较麻烦，所以也就放弃了使用云数据。这也是阻碍德育教育中云数据使用的原因之一。

2.3 云数据的更新需要及时完成

在中学德育教育中使用云数据需要云数据准备的充分，更需要云数据的内容新颖、贴合需求。社会是在发展的，我们的数据资源也需要随着社会的发展而变化。不少的内容需要仔细的研究总结，及时添加更多新的内容。但是，数据资源的添加和整理是需要时间的，很多教师专注于科目教学，对云数据的更新和整理没有热情或者权限。这就导致教师在这方面没有积极性，最终会影响到云数据的有效利用。

3 利用云数据开展班级德育教育的实践策略

3.1 提高云数据材料的质量

中学德育教育活动中可以利用的云数据材料是比较多的。很多的教师在教学中会比较好的利用这些材料，那么就需要首先提高数据材料的质量。而提高数据材料质量的方式有很多。一方面可以从数据的收录开始就严格把关，将一些高质量的材料资源收集起来。同时还可以在数据库资源的整理过程中来进行整理，选择经典的内容，将这些资源数据进行分类，有效的整理和推荐。

3.2 培养教师使用云数据的能力

在中学德育教学中，教师必须掌握使用技巧和方法才能够比较好的利用这些资源。那么，学校就要及时的培养教师的使用能力。让教师学习数据平台的基本操作技能。教师具备了基本的操作能力就能够以此为基础进一步的深化发展。另外，学校还要培养一些技术人才，能够让这些技术人才比较好的带动普通教师来使用这些资源，让所有教师都能够形成积极努力的教育热情。培养教师使用云数据的能力可以以培训活动、外出学习、竞赛活动等形式来开展。这就能够更好的促进现代教育活动的发展，推动德育教育的进步。

3.3 及时进行云数据资源的更新

在不断发展的社会中，与时俱进是社会进步的要求。我们的教育活动也需要做到与时俱进。适用于德育教育的云数据资源是会随着社会的变化而发展的。为了让这些资源更加的适合教育活动的开展就需要不断地进行资源的更新。学校可以号召和鼓励教师将自己的理解收集的资源上传到各个数据平台。同时教育部门还可以采用激励措施来召唤广大的教师来进行数据的上传和更新。可以对教师上传的资源进行对比分析，对精品资源进行奖励，对错漏较多的或者态度不端正的进行批评等。