高校要以立德树人为生命线开展主题教育

李长利　赵显嵩　戴磊

新时代，高校要把深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为根本任务，围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，以理论滋养初心、以理论引领使命，带领党员、干部原原本本自学、集中研讨互学、联系实际深学，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下功夫，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

一、聚焦主线，原原本本自主学

要制定学习教育安排，对党员干部自学内容进行明确，组织党员领导干部深入学习习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习上的重要讲话精神;深入学习党的十九届四中全会精神;深入学习习近平总书记关于教育的重要论述;认真学习党史和新中国国史，注重运用攻坚克难典型案例和优秀党员先进事迹开展学习，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想重大意义、科学体系、丰富内涵的理解。领导干部要精读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》，通读《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，逐段逐句学习党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》，跟进学习习近平总书记最新重要讲话;普通党员原原本本通读《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述摘编》、学习新党章、《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》，领悟初心和使命，增强党的意识，坚定理想信念。自学中要做到“四个有”，即有计划、有重点、有标注、有感悟。既要做到增强学习的系统性，又要利于学深悟透、融会贯通。

二、区分层次，科学指导分类学

要坚决贯彻中央要求、牢牢把握紧密结合单位实际，要针对党员不同特点，注重分级分类学习。在学习目标上，要针对单位党员类型特点和实际情况，区分领导干部、教师党员、机关党员、研究生党员、本科生党员、离退休党员，明确各类党员通过主题教育要达到的标准。比如，离退休党员的预定目标是牢记入党初心、永葆政治本色、发挥独特优势，为党和人民的事业增添正能量。在学习内容上，在落实中央明确要求的基础上，针对不同党员类型特点，侧重安排不同的学习内容。在学习形式上，要聚焦主题教育根本任务，采取党委中心组开办读书班学习，领导干部集中研讨学习，普通党员采取“三会一课”、主题党日等形式，确保既突出重点又覆盖全员。在实践活动上，由党委各部门按照分工，对不同群体党员实践活动作出科学合理的安排。

三、突出重点，集中研讨交流学

党委班子要认真学习领会习近平总书记的重要讲话精神。以党委中心组理论学习的形式，跟进学习中央“不忘初心、牢记使命”主题教育第一批总结暨第二批部署会议精神。要发挥好“领头雁”作用，让组织者成为明白人。要举办领导干部专题读书班，领导干部和校党委理论学习中心组其他成员要先学一步、学深一层。要集中组织全校处级以上领导干部，区分“不忘教育报国初心，坚持正确办学方向”“突出立德树人根本任务，培养合格建设者和接班人”“全面从严治党，加强基层组织建设”“牢记党的宗旨，服务广大师生”等专题进行集中学习研讨，引导党员领导干部深入思考、相互交流，做到学有所思、学有所获、学有所悟。要组织党支部书记集中轮训，重点学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育部署要求，做实党支部学习教育。

四、注重实效，联系实际深化学

要把学和做结合起来，查和改贯通起来，坚持边学习边检视边整改，一以贯之抓落實。要认真学习对照党的十八大以来党中央关于高校的重要文件和会议精神，认真学习对照习近平总书记关于高校的重要讲话和批示精神，认真检查对照中央巡视反馈意见及相应的系列整改台账落实情况，进行全面梳理，更新工作台账，逐一对照检查，对没有落实或落实不到位的，要深刻剖析原因，抓紧进行整改。把解决思想问题和解决工作问题结合起来，从实际问题中透视思想政治方面的问题，从解决思想政治方面问题入手推动实际问题的解决。把握主题教育的着力点，紧紧围绕为党育人、为国育才，突出党的政治建设，聚焦贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育工作的重要讲话精神和指示精神，健全全员、全过程、全方位育人的体制机制，加强思想政治工作和思政课建设的调查研究，着力整改解决党委领导下的校长负责制、基层党组织建设、教师队伍建设、意识形态工作、学生社团工作中存在的突出问题。要引导党员干部把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，提高运用科学理论解决实际问题的能力，把学习效果转化为干好本职工作、推动事业发展的生动实践。

（作者单位：大连理工大学党委组织部）